大学语文（董小玉）在读写中重生-读《重生-苏珊·桑塔格日记与笔记》

1、在读写中重生读重生苏珊桑塔格日记与笔记凸凹整理课件一片一片枫叶枫叶的的脉络脉络一一团团思绪的思绪的密集密集释怀释怀多少多少内心的内心的沼泽沼泽一一朵不定的朵不定的彩云彩云一段一段馨香的馨香的日记日记刻画刻画多少岁月的多少岁月的痕迹痕迹那那厚厚的厚厚的日记日记在在沉睡的心扉沉睡的心扉中中涨潮涨潮整理课件 日记日记是我们的好朋友，是我们的好朋友，喜怒喜怒哀乐哀乐在这里都变成了在这里都变成了行云流水般行云流水般的诗句的诗句，翻开它我们会看到曾经，翻开它我们会看到曾经走过的足迹走过的足迹。写日记，就是在和。写日记，就是在和内心深处的那个自己进行对话。内心深处的那个自己进行对话。我们我们可以把自己可以把

2、自己最坦诚最坦诚的一面的一面毫毫无保留地无保留地交给它，可以每天都把交给它，可以每天都把人生写进去，让生活变得更加有人生写进去，让生活变得更加有意义。今天，就让我们跟随意义。今天，就让我们跟随作家作家凸凹凸凹，一同走进美国著名作家，一同走进美国著名作家苏苏珊珊桑塔格的日记桑塔格的日记，聆听桑塔格，聆听桑塔格发发自心底的呼唤。自心底的呼唤。整理课件整理课件板书设计：整理课件（一）作者简介 凸凹凸凹（19621962年年 ），），本名史长义，中国作家协会本名史长义，中国作家协会会员、北京文联理事。他的会员、北京文联理事。他的创作以创作以散文、小说和文学评散文、小说和文学评论论为主为主。主要作品有。

3、主要作品有大大猫猫以经典的名义以经典的名义游思无游思无轨轨风声在耳风声在耳慢慢呻慢慢呻吟吟故乡永在故乡永在等。等。一、资料链接整理课件（二）苏珊桑塔格简介 苏珊苏珊桑塔格（桑塔格（1933193320042004年），美国文学家、年），美国文学家、艺术评论家、著名女权主艺术评论家、著名女权主义者。她的义者。她的写作领域广泛写作领域广泛，在文学界以在文学界以敏锐的洞察力敏锐的洞察力和和广博的知识广博的知识著称著称。整理课件 她她创作了大量的创作了大量的评论评论性作品性作品，涉及对时代以及，涉及对时代以及文化的批评，也包括摄影、文化的批评，也包括摄影、艺术、文学等，被誉为艺术、文学等，被誉为“美国

4、公众的良心美国公众的良心”。主。主要著作有要著作有重生重生反对反对阐释阐释火山情人火山情人论论摄影摄影在美国在美国等。等。整理课件（三）原著介绍 重生重生是桑塔格日记的首次公是桑塔格日记的首次公开，其中收录了她开，其中收录了她19471947至至19631963年的年的私私密文字密文字，即，即1414至至3030岁的生活与思想，岁的生活与思想，那也是桑塔格那也是桑塔格厚积薄发厚积薄发的关键时期。的关键时期。这这1616年，正是桑塔格从一个少女成长年，正是桑塔格从一个少女成长为一个作家以及单身母亲所走过的历为一个作家以及单身母亲所走过的历程，程，其生命的中心内容其生命的中心内容就是不顾一切就是不

5、顾一切地去经历：地去经历：如饥似渴地去阅读，竭尽如饥似渴地去阅读，竭尽全力地去理解全力地去理解。整理课件 日记日记中的内容都是中的内容都是高密度的、高密度的、省略性的、跳跃性的，省略性的、跳跃性的，有大量的摘有大量的摘抄、无穷尽的书单、关于写作的想抄、无穷尽的书单、关于写作的想法、与不同时期友人的关系，以及法、与不同时期友人的关系，以及详尽的详尽的自我分析自我分析。20082008年年1212月，在月，在她去世她去世4 4年后，年后，其子其子戴维戴维里夫亲自里夫亲自整理的三卷本桑塔格日记整理的三卷本桑塔格日记首卷首卷重重生生出版，世人终于得以窥见私人出版，世人终于得以窥见私人日记中那个真我的日

6、记中那个真我的女斗士女斗士。整理课件（一）饕餮盛宴，萌生爱意（第13段） 文章文章开篇，作者难掩内心开篇，作者难掩内心的喜悦。读罢全书，的喜悦。读罢全书，“读得读得天天昏地暗、乐不思蜀昏地暗、乐不思蜀，其形状可，其形状可用一词形容，即：饕餮用一词形容，即：饕餮”。作。作者在此用者在此用“饕餮饕餮”形容自己对形容自己对知识的渴求到了贪婪的程度，知识的渴求到了贪婪的程度，也表明作者对此书喜爱至极。也表明作者对此书喜爱至极。二、课文讲解整理课件 第二第二段作者先用了两个段作者先用了两个“即便即便是是” 与与书中书中“铺天盖地的思想波铺天盖地的思想波澜澜”形成强烈反差。作者认为，虽形成强烈反差。作者认

7、为，虽本书算不上本书算不上“成体系的哲学大著成体系的哲学大著”，但其闪烁的思想光芒可以但其闪烁的思想光芒可以“与柏拉与柏拉图、尼采、维特根斯坦比肩辉映图、尼采、维特根斯坦比肩辉映”，这是对本书思想内涵的极大肯定。这是对本书思想内涵的极大肯定。在读完这本在读完这本“饕餮饕餮”之书后，作者之书后，作者感到感到“焦灼平复，身体安详，心灵焦灼平复，身体安详，心灵开花开花”。这样的阅读快感让读者不。这样的阅读快感让读者不由得心生好奇，想一睹这本书的风由得心生好奇，想一睹这本书的风采，感受它的魅力。采，感受它的魅力。整理课件 第第三段开头，作者三段开头，作者直直抒胸臆抒胸臆，表达了自己对桑，表达了自己对桑

8、塔格塔格“强烈的爱意强烈的爱意”，这，这种种“爱意爱意”超越男女之情，超越男女之情，上升到上升到“忠诚忠诚”的层面，的层面，说明桑塔格在作者心中的说明桑塔格在作者心中的地位极为重要，地位极为重要，犹如圣人犹如圣人一般，不容他人有半点不一般，不容他人有半点不敬。敬。整理课件（二）追忆年华，崇尚自由（第45段） 作者作者在接下来的两段分别在接下来的两段分别介绍了桑塔格的介绍了桑塔格的两段经历两段经历。一。一段是少时的桑塔格想割去乳房，段是少时的桑塔格想割去乳房，以示对女孩受到种种限制的以示对女孩受到种种限制的反反抗抗；另一段是幼时的桑塔格因；另一段是幼时的桑塔格因读了读了居里夫人居里夫人的传记，而

9、的传记，而厌恶厌恶世人对名利的追逐世人对名利的追逐。由此，我。由此，我们可以看出桑塔格从骨子里渗们可以看出桑塔格从骨子里渗透出透出批判的、反抗的批判的、反抗的精神。她精神。她崇尚自由崇尚自由，渴望挣脱被名利束渴望挣脱被名利束缚的牢笼缚的牢笼。整理课件 她她想想“要去爱某种要去爱某种极其崇高、极其伟大极其崇高、极其伟大的东的东西西”，又正是，又正是文学文学书籍带领桑塔格找到了这种东书籍带领桑塔格找到了这种东西。西。文学是一本文学是一本“护照护照”，可以带领桑塔格进入，可以带领桑塔格进入广阔的自由地带广阔的自由地带，尤其是在一个阅读价值和精神，尤其是在一个阅读价值和精神价值都受到严重挑战的时代，价

10、值都受到严重挑战的时代，文学就是自由文学就是自由。桑。桑塔格把自己关在塔格把自己关在“地穴地穴”里，里，在文学中沉迷，与在文学中沉迷，与读写为伴，读写为伴，向这个世界发出了向这个世界发出了最真实的声音最真实的声音。整理课件（三）心路轨迹，自我成长（第611段）1.灯塔般的“觉醒”，指明奋斗方向 第一第一篇日记是桑塔格篇日记是桑塔格在在1717岁时岁时，读完，读完杰克杰克伦敦伦敦的的马丁马丁伊登伊登后写下的后写下的随笔。日记中写到随笔。日记中写到,“,“人人的价值是从凡俗、低微处的价值是从凡俗、低微处拔腿，而走到高处拔腿，而走到高处”。整理课件 这这让作者想到我国让作者想到我国著名当代作家著名当

11、代作家路遥路遥的的平凡的世界平凡的世界，这部，这部小说在展示普通人物艰小说在展示普通人物艰难生存境遇的同时，极难生存境遇的同时，极力书写了他们力书写了他们克服重重克服重重困难困难的的坚韧意志坚韧意志与与自强自强不息不息的奋斗精神。的奋斗精神。整理课件 作者作者读完读完平凡的世界平凡的世界后的体会与桑塔格读完后的体会与桑塔格读完马马丁丁伊登伊登后的后的“觉醒觉醒”不谋不谋而合。这种而合。这种“觉醒觉醒”如同灯如同灯塔一般塔一般，给少时的桑塔格指，给少时的桑塔格指明了奋斗的方向，也鼓励明了奋斗的方向，也鼓励“人们有勇气从厚暗贫寒处人们有勇气从厚暗贫寒处跋涉到明亮饱暖之乡跋涉到明亮饱暖之乡”。整理课

12、件2.学会限制欲望，塑造人生格局 第二第二篇日记同样写于篇日记同样写于桑塔格桑塔格1717岁时。在读完岁时。在读完毛毛姆姆所著的所著的写作生活回忆写作生活回忆后，桑塔格被其中传达的后，桑塔格被其中传达的禁欲主义禁欲主义折服，尤其在折服，尤其在“格局方面格局方面”受到了巨大受到了巨大的影响。的影响。整理课件 作者作者认为认为“禁欲主义禁欲主义”带给桑塔带给桑塔格最重要的东西，是格最重要的东西，是“严肃严肃”。“严严肃肃”意味着要学会意味着要学会限制欲望限制欲望，不被欲，不被欲望牵着鼻子走，不陷入欲望的泥沼。望牵着鼻子走，不陷入欲望的泥沼。“严肃严肃，会使人有大格局，能成，会使人有大格局，能成就就

13、行至远方行至远方的事业。的事业。”这里的这里的“格局格局”指的是一种指的是一种行动指南行动指南，是对，是对未来局势未来局势的理解，是对的理解，是对人生态势人生态势的把的把握。让人在握。让人在“行至远方行至远方”的漫漫路途的漫漫路途中少走弯路。中少走弯路。整理课件 第三第三篇日记写于桑塔篇日记写于桑塔格格2828岁岁时，在日记中桑塔时，在日记中桑塔格提出了一个概念，格提出了一个概念，“书书是一堵墙是一堵墙”。这堵墙像。这堵墙像一一座堡垒座堡垒，像，像一面盾牌一面盾牌，让，让桑塔格有勇气桑塔格有勇气向社会的不向社会的不公宣战公宣战，有能力表达自己，有能力表达自己的意见。的意见。3.“书是一堵墙”，

14、贮满人生力量整理课件 作者作者写到，写到，“我们不是热爱道德，我们不是热爱道德，而是而是惧怕不道德惧怕不道德；而与其说是惧怕不；而与其说是惧怕不道德，不如说是道德，不如说是无能为力为不道德买无能为力为不道德买单单。”书可以成为揭示不道德的书可以成为揭示不道德的一把一把利器利器，像路标一样像路标一样提醒人们提醒人们“规避不规避不道德的路径道德的路径”，以免误入歧途，身陷，以免误入歧途，身陷囹圄。书可以让我们在囹圄。书可以让我们在“行至远方行至远方”的漫漫路途中的漫漫路途中充满自信和力量充满自信和力量，“有有了了坦然面世坦然面世的勇气和能力的勇气和能力”。整理课件4.快乐的源泉，心灵的钥匙 第四篇

15、第四篇日记同样写于桑塔格日记同样写于桑塔格2828岁时，她认为阅读在生命中的现实岁时，她认为阅读在生命中的现实意义就是能够让意义就是能够让快乐继续下去快乐继续下去。她。她把阅读看作把阅读看作快乐的源泉快乐的源泉、心灵的钥心灵的钥匙匙，可以让自己置身物外，远离欲，可以让自己置身物外，远离欲望。作者也认为，望。作者也认为，“阅读可以随时阅读可以随时随地的给人带来生命的快乐随地的给人带来生命的快乐”。不。不仅说明了作者对桑塔格的认同，也仅说明了作者对桑塔格的认同，也反映出作者对这本书的喜爱。反映出作者对这本书的喜爱。整理课件5.集聚写作力量，实现自我蜕变 作者作者引用了桑塔格引用了桑塔格2828、2

16、929岁时岁时的日记，的日记，“写作是一种写作是一种美的行为美的行为，是一种自我的是一种自我的心灵愉悦心灵愉悦，是允许自，是允许自己成为另一个己成为另一个我我，并最终，并最终界定界定自己自己，实现，实现个人拯救个人拯救。”桑塔格透桑塔格透过写作来过写作来定义自己、成为自己、创定义自己、成为自己、创造自己造自己，构筑起，构筑起独立坚强、勇于追独立坚强、勇于追求自我、努力改变命运求自我、努力改变命运的女性形象。的女性形象。整理课件 她她认为，写作者的力量来源于四认为，写作者的力量来源于四种原则思想：种原则思想：“创造创造”意味着创造自意味着创造自我，成长为真正的自己；我，成长为真正的自己；“守护守

17、护”意意味着守护真理，为正义代言；味着守护真理，为正义代言；“破坏破坏”意味着破除荒谬，反击社会的不公；意味着破除荒谬，反击社会的不公；“修复修复”意味着修复自我，在自我成意味着修复自我，在自我成长和壮大的过程中，长和壮大的过程中，“扩张心域扩张心域”，使自己使自己“气韵盈满气韵盈满”。整理课件 作者作者在文章的结尾评价在文章的结尾评价重生重生的意义，的意义，“重建对读写的信任以及对重建对读写的信任以及对知识分子的知识分子的身份认同身份认同，庄重地，庄重地履行使履行使命命。”桑塔格的日记，犹如一把刀锋，桑塔格的日记，犹如一把刀锋，刺破刺破我们我们世俗、妥协与麻木世俗、妥协与麻木的内心；的内心；

18、犹如一盏明灯，照亮文字的世界犹如一盏明灯，照亮文字的世界，让，让我们我们“在读写中在读写中重生重生”。（四）回归读写，心灵重生（12-13段）整理课件（一）精炼语言，赞美桑塔格 本本篇书评多用四字词语，篇书评多用四字词语，语言精炼、语言精炼、用词贴切、句式整齐、气势磅礴用词贴切、句式整齐、气势磅礴，读来，读来琅琅上口。从琅琅上口。从“昏天黑地，乐不思蜀昏天黑地，乐不思蜀”到到“焦灼平复，身体安详，焦灼平复，身体安详，心灵开花心灵开花”，把作者的把作者的“阅读快感阅读快感”描写得描写得生动形象、生动形象、贴切自然贴切自然。三、写作特色整理课件 从从“一语成谶，类如先知一语成谶，类如先知”到到“残

19、损之后，残损之后，愈加完美愈加完美”，可以看出，可以看出作者对苏珊作者对苏珊桑塔格的桑塔格的敬仰之情、崇敬仰之情、崇拜之心拜之心。从。从“修复残缺，扩张心域，修复残缺，扩张心域，气韵盈满，气韵盈满，我我即为圣即为圣”到到“破除破除荒谬，守护真理荒谬，守护真理，主持公道，主持公道，我我即为王即为王”，把写作赋予人的力量展现，把写作赋予人的力量展现得得淋漓尽致、势无可挡淋漓尽致、势无可挡。整理课件（二）深刻见解，阐释桑塔格 这这篇书评，是作者与桑塔格之间精神篇书评，是作者与桑塔格之间精神上对等的上对等的交流和契合交流和契合, ,是双方心灵上是双方心灵上深刻的深刻的理解理解和和富于诗意的升华富于诗意的升华。由。由“人的价值是人的价值是从凡俗、低微处拔腿，而走到高处从凡俗、低微处拔腿，而走到高处”，作，作者想到了路遥者想到了路遥平凡的世界平凡的世界中所传达的中所传达的精神内涵，精神内涵，“使人们有勇气从厚暗贫寒处使人们有勇气从厚暗贫寒处跋涉到明亮饱暖之乡跋涉到明亮饱暖之乡”，这种