《语文园地八》教学课件

1、口语交际口语交际向你推荐一本书向你推荐一本书列宁说：列宁说：“书籍是巨大的力量。书籍是巨大的力量。”高尔基说：高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。爱护书籍吧，它是知识的源泉。”“”“每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到一个不可思议的新世界。我看到一个不可思议的新世界。”伏尔泰说：伏尔泰说：“当我们第一遍读一本好书的时候当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。”莎士比亚说：莎士比亚说：“书籍是全人类的营养

2、品。书籍是全人类的营养品。”歌德说：歌德说：“读一本好书，就像和许多高尚的人读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。谈话。”别林斯基说：别林斯基说：“好的书籍是最贵重的珍宝。好的书籍是最贵重的珍宝。”推荐一本好书的方法推荐一本好书的方法一是要把书名、内容说清楚明白；一是要把书名、内容说清楚明白；二是可以从不同角度介绍二是可以从不同角度介绍比如有趣的比如有趣的部分、书给人的启示、快乐等；部分、书给人的启示、快乐等；三是要把听的同学的疑问给简要解答。三是要把听的同学的疑问给简要解答。 这些好书会像营养品一样滋润这些好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生

3、，像窗户一样打开我们的世的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧。我界，给我们力量、勇气和智慧。我们有什么理由不和好书交朋友呢？们有什么理由不和好书交朋友呢？ 习作习作 这个学期很快就要过去了。除了我们在这个学期很快就要过去了。除了我们在习作中已经写得那些内容，大家心里可能还习作中已经写得那些内容，大家心里可能还有很多想写而没写的的内容。这次习作就让有很多想写而没写的的内容。这次习作就让我们自由表达。可以结合本组课文的学习，我们自由表达。可以结合本组课文的学习，写一写听别人或者给别人讲故事的情景；可写一写听别人或者给别人讲故事的情景；可以发挥自己的想象，编个寓言或童话；可以以发

4、挥自己的想象，编个寓言或童话；可以写一写自己的梦想或希望；可以把自己关注写一写自己的梦想或希望；可以把自己关注的人和事写进习作的人和事写进习作总之，我们可以采用总之，我们可以采用不同的形式，自由的表达自己想写的内容。不同的形式，自由的表达自己想写的内容。在写作前，先认真想一想，自己最想写什么，在写作前，先认真想一想，自己最想写什么，写的时候要把内容写清楚，学习运用写的时候要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。平时积累的语言材料。我的发现我的发现日积月累日积月累l水滴石穿水滴石穿非一日之功非一日之功l早开的红梅早开的红梅一枝独秀一枝独秀l砌墙的砖头砌墙的砖头后来居上后来居上l关羽失荆州关羽

5、失荆州骄兵必败骄兵必败l王羲之鞋子王羲之鞋子入木三分入木三分l周瑜打黄盖周瑜打黄盖一个愿打，一个愿挨一个愿打，一个愿挨趣味语文趣味语文知 识 回 顾概括文章主要内容的方法概括文章主要内容的方法 在概括文章的主要内容时，我们可以用同一种方法先了解每一部分主要讲了什么，再把每部分的主要意思连起来。在阅读练习中，我们要使用这种好方法。 概括主要内容时应注意： 1、抓重点句 ，但不要引用人物的语言，可以概括出主要意思。（清楚明白） 2、串连各部分的主要意思 ， 不需要细致的描写，语言尽可能简练。（ 简练） 3对于写事的文章，概括主要内容时，将事情的起因、经过、结果连起来就可以了。 纪昌向飞卫请教（纪昌

6、向飞卫请教（ ），飞），飞卫让他先（卫让他先（ ）。一是练）。一是练（ ），二），二是练（是练（ ）。后来，纪昌成了（）。后来，纪昌成了（ ）的射箭能手。的射箭能手。射箭射箭练眼力练眼力用眼睛牢牢地盯住一个目标，用眼睛牢牢地盯住一个目标，不能眨眼不能眨眼能够把能够把极小的东西，看成一件很大的东极小的东西，看成一件很大的东西西百发百中百发百中眼力是射箭的关键，只有练到看准目标不眨眼和把小目标看大，才能百发百中。你认为纪昌取得成功的你认为纪昌取得成功的原因是什么？原因是什么？扁鹊治病扁鹊治病学了这则寓言我们知道了要学了这则寓言我们知道了要 ，不要不要 。要善于听取别人正确的。要善于听取别人正确的意见意见 。防微杜渐防微杜渐讳疾忌医讳疾忌医文文成成公公主主进进藏藏求婚求婚接见使臣接见使臣考智慧考智慧允婚允婚进藏途中进藏途中给西藏带去了给西藏带去了生产技艺生产技艺辩认马母子辩认马母子识别公主识别公主a.河挡住去路，树干搭桥。河挡住去路，树干搭桥。b.沼泽地撒羊毛，走过去。沼泽地撒羊毛，走过去。c.恶乌鸦谎报，修石头房恶乌鸦谎报，修石头房子纪念松赞干布。子纪念松赞干布。d.背走乃巴山。背走乃巴山。普罗米修斯普罗米修斯拿取火种拿取火种 遭受惩罚遭受惩罚 获得自由