自考大学语文诗歌

1、再再 别别 康康 桥桥一、徐志摩，一、徐志摩，中国现代著名诗人中国现代著名诗人。“新月派新月派”的中坚。的中坚。二、本诗分为二、本诗分为五个部分五个部分：1、诗人故地重游，依依惜别。、诗人故地重游，依依惜别。2、选取金柳、青荇、潭水三个意象，表现对康桥的眷、选取金柳、青荇、潭水三个意象，表现对康桥的眷念。念。3、重寻旧梦。、重寻旧梦。4、寻梦不得时的怅惘、落寞。、寻梦不得时的怅惘、落寞。5、寻梦不得后的洒脱、对故地的珍视。、寻梦不得后的洒脱、对故地的珍视。*三、抒情方法三、抒情方法1、移情于景、移情于景“垂柳艳影、青荇柔波、榆潭彩虹、篙船垂柳艳影、青荇柔波、榆潭彩虹、篙船星辉、夏虫笙箫星辉、夏

2、虫笙箫”一个个画面动静交错、历历在目。作者一个个画面动静交错、历历在目。作者将自己的身影、心意、向往糅合进画面，情与景水乳交融，将自己的身影、心意、向往糅合进画面，情与景水乳交融，使意象内涵丰富而韵味浓郁。使意象内涵丰富而韵味浓郁。2、借比喻抒情、借比喻抒情以以“夕阳中的新娘夕阳中的新娘”喻喻“河畔的金柳河畔的金柳”、以以“别离的笙箫别离的笙箫”喻喻“悄悄悄悄”，是通过美化对象来激发感，是通过美化对象来激发感情，新鲜而动人。情，新鲜而动人。 “在康河的柔波里，我甘心做一条在康河的柔波里，我甘心做一条水草水草”、“波光里的艳影，在我的心头荡漾波光里的艳影，在我的心头荡漾”这是自喻为这是自喻为物，

3、托物寄情，贴切而易懂。物，托物寄情，贴切而易懂。3、借象征抒情、借象征抒情“西天的云彩西天的云彩”和和“彩虹的梦彩虹的梦”是象征，是象征，前者即景暗示西方文明，后者是造景隐喻美好理想，均意前者即景暗示西方文明，后者是造景隐喻美好理想，均意在言外。在言外。4、借举止抒情、借举止抒情反复用反复用“轻轻来轻轻来”、“悄悄走悄悄走”的举止来的举止来渲染惜别之情的深挚，更是亲切感人。渲染惜别之情的深挚，更是亲切感人。*四、本诗的四、本诗的诗性美感诗性美感1、诗情画意的意象美。、诗情画意的意象美。诗人的情感都是通过描写物象来渲诗人的情感都是通过描写物象来渲染的，所以诗意含蓄而蕴藉染的，所以诗意含蓄而蕴藉。

4、“垂柳艳影、青荇柔波、榆垂柳艳影、青荇柔波、榆潭彩虹、篙船星辉、夏虫笙箫潭彩虹、篙船星辉、夏虫笙箫”一个个画面动静交错、历一个个画面动静交错、历历在目。作者将自己的身影、心意、向往糅合进画面，情历在目。作者将自己的身影、心意、向往糅合进画面，情与景水乳交融，使意象内涵丰富而韵味浓郁。与景水乳交融，使意象内涵丰富而韵味浓郁。2、抒情手法的多样化。、抒情手法的多样化。3、诗歌体式的建筑美、音乐美。、诗歌体式的建筑美、音乐美。 建筑美建筑美体现在结构的完整、章节的整齐、句式的匀体现在结构的完整、章节的整齐、句式的匀称；称； 音乐美音乐美体现在节奏的流畅、音节的顿挫、韵律的和体现在节奏的流畅、音节的顿

5、挫、韵律的和谐。谐。 本诗的建筑风格和音乐节律，与诗情的轻柔基调、诗人本诗的建筑风格和音乐节律，与诗情的轻柔基调、诗人的幽微心态十分吻合。的幽微心态十分吻合。 *五、五、前后呼应前后呼应的艺术效果的艺术效果 首尾内容的呼应、形式的对称、韵律的合拍，给人首尾内容的呼应、形式的对称、韵律的合拍，给人一种周而复始、循环往复的旋律感，相当委婉精妙。一种周而复始、循环往复的旋律感，相当委婉精妙。雨雨 巷巷一、戴望舒，一、戴望舒，现代著名诗人、翻译家现代著名诗人、翻译家。其诗歌深受法。其诗歌深受法国象征派影响，成为国象征派影响，成为20世纪世纪30年代中国年代中国“现代派现代派”诗歌的代表人物。诗歌的代表

6、人物。二、诗歌分为二、诗歌分为三个部分：三个部分：1、朦胧细雨中诗人痛苦的希望。、朦胧细雨中诗人痛苦的希望。2、姑娘梦幻般地出现，又梦幻般地消失。象征希望、姑娘梦幻般地出现，又梦幻般地消失。象征希望的破灭。的破灭。3、诗人继续在雨巷中希望着、期待着。、诗人继续在雨巷中希望着、期待着。*三、三、“丁香姑娘丁香姑娘”的象征内涵的象征内涵 这首诗最富象征意味的是这首诗最富象征意味的是“丁香姑娘丁香姑娘”。她是诗人的梦中。她是诗人的梦中情人和情感寄托的偶像，是可遇而不可求、可望而不可即的情人和情感寄托的偶像，是可遇而不可求、可望而不可即的一切美好的化身。一切美好的化身。 1、从日常生活层面看，从日常生

7、活层面看，“她她”是是“恋人恋人”； 2、从现实斗争层面看，从现实斗争层面看，“她她”可以理解为可以理解为“革命革命”； 3、从形而上的哲学层面看，从形而上的哲学层面看，“她她”还可以被解读为还可以被解读为“美美”与与“理想理想”的象征。的象征。*四、中心思想（诗人的思想感情）四、中心思想（诗人的思想感情） 本诗本诗运用象征手法写成的抒情诗运用象征手法写成的抒情诗，或许包容着日常生活、或许包容着日常生活、现实斗争与抽象理念三个方面的丰富蕴含。现实斗争与抽象理念三个方面的丰富蕴含。 1、从日常生活的角度来看，这是一首爱情诗。从日常生活的角度来看，这是一首爱情诗。抒情主人抒情主人公公“我我”孤独地

8、撑着雨伞徘徊在悠长而无人走过的雨巷，是在孤独地撑着雨伞徘徊在悠长而无人走过的雨巷，是在等待梦中情人的出现。诗的被隐蔽在等待梦中情人的出现。诗的被隐蔽在“想象想象”里面的里面的“真实真实”，可能是诗人曾经有过的一段感情际遇。可能是诗人曾经有过的一段感情际遇。 2、从诗中反映的情绪来看，从诗中反映的情绪来看，可将其置放于当时政治斗争可将其置放于当时政治斗争的大背景中来加以阐释。的大背景中来加以阐释。1927年大革命失败，身为共青团员年大革命失败，身为共青团员的戴望舒未免陷入痛苦与彷徨之中。的戴望舒未免陷入痛苦与彷徨之中。这首短诗运用了如此之这首短诗运用了如此之多的描写情感之词，多的描写情感之词，如

9、如彷徨、寂寥、愁怨、忧愁、哀怨、冷彷徨、寂寥、愁怨、忧愁、哀怨、冷漠、凄清、惆怅、太息、凄婉、迷茫漠、凄清、惆怅、太息、凄婉、迷茫等等，等等，渲染了渲染了一种孤独一种孤独愁苦的情感主调，愁苦的情感主调，但内里但内里生长的也不无思索、希望与探求的生长的也不无思索、希望与探求的积极因素。积极因素。五、象征手法的运用五、象征手法的运用1、丁香、丁香是美丽、高洁、愁怨的象征；是美丽、高洁、愁怨的象征；2、雨巷、雨巷是人生漫漫长路、狭窄天地的象征；是人生漫漫长路、狭窄天地的象征；3、撑着油纸伞、独自彷徨、默默彳亍、撑着油纸伞、独自彷徨、默默彳亍象征等待、希望和追象征等待、希望和追求；求；4、颓圮的篱墙、

10、颓圮的篱墙象征家园的破落与环境总值的低潮；象征家园的破落与环境总值的低潮；5、雨的哀曲、雨的哀曲象征环境凄苦、遭际不幸。象征环境凄苦、遭际不幸。6、丁香姑娘、丁香姑娘*六、本诗的音乐性六、本诗的音乐性 本诗的突出成就还在于诗歌节奏的音乐性方面。标点符本诗的突出成就还在于诗歌节奏的音乐性方面。标点符号的运用，韵脚的有无，排列方式的变化，重复的大量出现，号的运用，韵脚的有无，排列方式的变化，重复的大量出现，都与诗人内心情绪的变化协调一致。诗歌语言的节奏其实就都与诗人内心情绪的变化协调一致。诗歌语言的节奏其实就是诗人内心的情感节奏。是诗人内心的情感节奏。 1、第一节与最后一节重复。、第一节与最后一节

11、重复。 2、每节六行，基本押韵。、每节六行，基本押韵。 3、从头到尾没有换韵，同样的字在韵脚中多次出现。、从头到尾没有换韵，同样的字在韵脚中多次出现。七、营造古典诗词的七、营造古典诗词的意境美意境美 意境意境强调强调情景交融、虚实相生，情景交融、虚实相生，强调强调言外之意、韵外之致，言外之意、韵外之致，强调强调耐人品味的和谐整体的艺术空间。耐人品味的和谐整体的艺术空间。 本诗中，雨巷、油纸伞、丁香、篱墙、女郎等，编织出雨本诗中，雨巷、油纸伞、丁香、篱墙、女郎等，编织出雨中江南小城一隅的画面，具有中国传统文化的气息与古典诗中江南小城一隅的画面，具有中国传统文化的气息与古典诗词意境美的浓郁韵味。词

12、意境美的浓郁韵味。祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国一、舒婷，一、舒婷，当代著名诗人当代著名诗人。二、诗歌分四节，其中第一、二、三节意象群的象征意义：二、诗歌分四节，其中第一、二、三节意象群的象征意义： 1、第一节意象群：、第一节意象群：象征历史悠久的祖国陈旧、颓败、贫瘠，象征历史悠久的祖国陈旧、颓败、贫瘠，负重前行的艰难与缓慢。负重前行的艰难与缓慢。 2、第二节意象群：、第二节意象群：“飞天飞天”与与“花朵花朵”，象征祖辈的美好理，象征祖辈的美好理想在贫穷与悲哀中一再失落。想在贫穷与悲哀中一再失落。 3、第三节意象群：、第三节意象群：象征祖国正如东升的旭日喷薄而起。象征祖国正如东升的旭

13、日喷薄而起。 4、第四节：直抒胸臆，、第四节：直抒胸臆，表达诗人和她代表的一代人表达诗人和她代表的一代人献身祖国献身祖国的热忱。的热忱。三、诗歌四节三、诗歌四节逐层递进地抒发感情逐层递进地抒发感情 全诗四个章节，情感逻辑层次清晰。全诗四个章节，情感逻辑层次清晰。从为从为祖国苦难的过祖国苦难的过去而悲伤，去而悲伤，为为祖国的希望未能实现而遗憾，祖国的希望未能实现而遗憾，到为到为祖国的新生祖国的新生和美好的未来而欢呼，和美好的未来而欢呼，决心为决心为祖国的富饶、荣光、自由而献祖国的富饶、荣光、自由而献身，大致身，大致构成了构成了一种逐层演进的关系，一种逐层演进的关系，由沉重到热烈，由抑由沉重到热烈

14、，由抑到扬到扬，最后达到了高潮。最后达到了高潮。四、抒情主人公四、抒情主人公“我我”的象征意义的象征意义或或“我我”在在诗中的特点诗中的特点 （思考题三）（思考题三） “我我”作为本诗的抒情主人公，作为本诗的抒情主人公，在各节中与作为祖国的在各节中与作为祖国的“你你”对举对举，具有灵活的象征含义，然而又都与祖国密切相关，是，具有灵活的象征含义，然而又都与祖国密切相关，是祖国不同时代、不同命运的意象代表，是诗人情感的倾诉主祖国不同时代、不同命运的意象代表，是诗人情感的倾诉主体。体。 五、五、“祖国祖国”一词的重复的作用一词的重复的作用 表达了表达了诗人对祖国母亲一再受到历史重创的哀痛与今日诗人对

15、祖国母亲一再受到历史重创的哀痛与今日重现光明的感奋。重现光明的感奋。 对祖国的热爱是人们永恒的普遍情感，对祖国的热爱是人们永恒的普遍情感，而本诗则真实而本诗则真实地传达了地传达了刚从文革劫难中走出来的一代青年的复杂心态，使刚从文革劫难中走出来的一代青年的复杂心态，使这种爱国之情具有鲜明的时代色彩。这种爱国之情具有鲜明的时代色彩。我愿是一条急流我愿是一条急流一、裴多菲，一、裴多菲，匈牙利诗人、革命家。匈牙利诗人、革命家。二、课文阅读二、课文阅读1、诗中将、诗中将“我我”比喻为什么？比喻为什么？ 急流、荒林、废墟、小草棚、云朵。急流、荒林、废墟、小草棚、云朵。2、诗中将、诗中将“爱人爱人”比喻为什

16、么？比喻为什么？ 小鱼、小鸟、常春藤、烈火、太阳。小鱼、小鸟、常春藤、烈火、太阳。3、这两个比喻有什么、这两个比喻有什么对应关系对应关系？ “我我”的形象显得荒芜、简陋、残缺，只有在的形象显得荒芜、简陋、残缺，只有在“爱人爱人”形象形象的衬托与关爱下，才具有了生机与活力，形成和谐之美，两的衬托与关爱下，才具有了生机与活力，形成和谐之美，两者之间相辅相成。者之间相辅相成。三、三、本诗是本诗是如何运用比喻手法表达如何运用比喻手法表达诗人对妻子诗人对妻子的深厚的深厚感情的感情的?（思考题一）（思考题一） 本诗最鲜明的特点，就是通过一系列比喻来表达深切的本诗最鲜明的特点，就是通过一系列比喻来表达深切的

17、爱情。爱情。 全诗五节，分别用急流与小鱼、荒林与小鸟、城堡的废全诗五节，分别用急流与小鱼、荒林与小鸟、城堡的废墟与常春藤、草棚与烈火、云朵与太阳五组比喻，墟与常春藤、草棚与烈火、云朵与太阳五组比喻，形象地抒形象地抒发了发了“我我”对对“我的爱人我的爱人”的炽热的爱情。这些喻体的选择，把的炽热的爱情。这些喻体的选择，把夫妻之间相依为命、坚贞不渝的纯真感情表现得淋漓尽致，夫妻之间相依为命、坚贞不渝的纯真感情表现得淋漓尽致，体现了体现了诗人对妻子的敬重与赞美。诗人对妻子的敬重与赞美。 诗中诗中“我我”的形象的形象都显得荒芜、简陋、残缺，都显得荒芜、简陋、残缺，只有在只有在“我我的爱人的爱人”的衬托与关爱下的衬托与关爱下，才具有了生机与活力，形成和谐，才具有了生机与活力，形成和谐之美，之美，充分表现了诗人对爱情的虔诚。充分表现了诗人对爱情的虔诚。在这些喻体的对应关在这些喻体的对应关系之间，还渗透着诗人对爱情和事业的献身精神。系之间