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2、文能力。提高学生的注意力、记忆力和学习力。提高学生的注意力、记忆力和学习力。提高国学经典对成都市发展的战略价值。提高国学经典对成都市发展的战略价值。阶段目标:阶段目标:第五学段(第五学段(7979年级):年级):通过多种形式的国学经典诵读教育活动,习得道通过多种形式的国学经典诵读教育活动,习得道德修养与规范:惜生命、贵宽容、尚勇敢、别善德修养与规范:惜生命、贵宽容、尚勇敢、别善恶。恶。继续全文诵读继续全文诵读论语论语,可尝试背诵;可选读,可尝试背诵;可选读老子老子、中庸中庸等经等经3030篇章,在日常生活和篇章,在日常生活和学习活动中自觉地践行。学习活动中自觉地践行。在日常生活学习中,自觉选读
3、在日常生活学习中,自觉选读4040首(篇)古诗词、首(篇)古诗词、美文,并能引用借以表达自己的情感。美文,并能引用借以表达自己的情感。游览成都名胜古迹,观赏山川器物图景,关心家游览成都名胜古迹,观赏山川器物图景,关心家乡现代文化建设与发展,参与家乡的对外宣传活乡现代文化建设与发展,参与家乡的对外宣传活动。动。多种方式采编民间传说;了解司马相如、多种方式采编民间传说;了解司马相如、杨雄、杨慎、巴金、郭沫若等与本地有关杨雄、杨慎、巴金、郭沫若等与本地有关的古今名人故事和典故;能主动参与家庭、的古今名人故事和典故;能主动参与家庭、社区传统节日健康的民俗活动。社区传统节日健康的民俗活动。选学自己感兴趣的琴棋书画等艺术表现形选学自己感兴趣的琴棋书画等艺术表现形式技能,积极参加班级、学校的文化实践式技能,积极参加班级、学校的文化实践体验活动。体验活动。登陆电子网站,阅读传统文化学习资料;登陆电子网站,阅读传统文化学习资料;尝试编辑电子稿展示学习成果。尝试编辑电子稿展示学习成果。实施建议:实施建议: 采用适合国学学习和学生喜欢的教采用适合国学学习和学生喜欢的教学策略和方法,如采用听读、跟读、共学策略和方法,如采用听读、跟读、共读、背诵、表演等形式,倡导生活化、读、背诵、表演等形式,倡导
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