小学英语《Module6Unit1WhatdoyoudoonSundays》优质课教学设计、教案

1、Module6 Unit1What do you do on Sundays ？一、教材分析本单元的教学内容是谈论周末的活动安排，课文情境是星期日下午，Sam 在去踢足球的路上遇到了 Dalin。两人一边走一边谈论各自在星期日的活动安排。包含实义动词的特殊疑问句是本模块的重点，由于学生已经学过包含实义动词的一般疑问句，所以对于这一结构已经有了一定的基础，但是本单元的特殊疑问句初次接触，还应重点引导学生理解、掌握并达到运用。二、学生分析有了一学期的学习，三年级学生有了一定的英语基础，这一课时的内容来源于学生的日常生活，他们并不陌生，对于谈论周末活动，他们有着浓厚的兴趣， 因此，本课时重点训练学生

2、的口语交际能力，让学生能说、会说、想说。本课时主要通过已学知识，从日常生活入手，激发学生想说的额欲望，由浅入深，循序渐进。三、教学目标知识目标：1、全体学生能理解词汇：do, Sunday, swimming, eat, in, sleep, watch TV。2、全体学生能听懂、会说句子：What do you do彼回答。3、全体学生能感知包含实意动词的特殊疑问句的语音语调。技能目标：全体学生能听懂、会说句型 What do you do 及回答，并能运用句型交流、谈论周末活动。情感目标：引导学生过健康向上、充满色彩的周末，通过交流、讨论让学生体验把所学知识融会到实际交往中的乐趣，培养学生

3、浓厚的英语学习兴趣，激发积极的学习情感。四、教学重难点 教学重点：1、听懂、会说词汇：do, Sunday, swimming, eat, in, sleep, watch TV。2、能运用句型 What do you do 谈论周末活动。教学难点：1、在现实生活中运用句型 What do you do 及回答。2、in the afternoon 中 “ the勺发音。五、教具：图片、PPT、点读机六、教学过程Step1 Warming up1、 Greetings2、 Chant: (说并做动作)学过的动词词组play, play, play basketballplay, play, p

4、lay footballplay, play, play table tennisride, ride, ride my bikego, go, go swimmingStep2 Presentation以故事的形式呈现Story1 活动一(A clever dog and a curious ca)t 出示星期一，活动一第一幅图引出故事，问生想不想知道接下来发生什么？请学生观看动画。 好奇猫想知道小狗在周一做什么，怎么问？学习最后一幅图。请生听并模仿跟 读，初步感知句型 What do you do？eat meat读音对比Step3 Text-learningStory2 Sam and

5、Dalin s SundaysPPT出示大林、Sam头像，引出故事人物。教读单词Sunday 他们想知道对方周末的活动，是如何问答的呢？Watch the video and pay attention to“ What do you do ？”Sam的周日活动：请生读前两幅图，听模仿分角色读。问题： When does Sam play football?（ ）A. in the morning B. in the afternoon请生听并找出答案。听之前先（教读in 及词组 in the morning 和 in the afternoon）Sam s activity in the m

6、ornin珊生读并模仿读，学习单词 sleep,做动作。Dalin ' s Sundays的周日活动，听读，学习 watch TV. Listen and imitate Read in pairs,then show.Step4 Practice1、观看图片（动作）为后面的练习做准备。2、 Story3 About you and me.师出示自己去购物、打乒乓球的照片，请生练习说自己的周末活动A: Hello!B: Hi!A: What do you do on Sundays/in themorning ？B: I.C: Goodbye.A: Bye- bye.3、小短片-情感态度价值观的渗透。Step5 Summary读板书句子Step6 Homework1、 Read the text for three times at least, pay attention to the pronunciation an