七年级历史：第9课民族政权并立的时代(教案)

1、初中历史新课程标准教材历史教案（2019 2020学年度第二学期）学校：年级：任课教师：历史教案/初中历史/七年级历史教案,编订：XX文讯教育机构初中历史教案 文讯教育教学设计第9课 民族政权并立的时代（教案）教材简介：本教材主要用途为历史给人们提供了经验，历史学是一切学科的基础，没有历史就没有传承，就没有其他各种学科。历史不仅仅留给我们只是，同样也有教训，本教学设计资料适用于初中七年级历史科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容 是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。i第9课 民族政权并立的时代一、教学目标：1、知识与能力：让学生了解从 c10初一一c12中时

2、祖国境内民族政权并立的基本史实， 包括：辽、西夏、金人先后兴起、陈桥兵变及北宋的建立，辽守战争、漫渊之盟、宋夏和战、 守金战争和南宋的建立，哪城大捷、岳飞抗金、宋金议和及对峙局面的形成，把握民族政权 并立这一特殊时代的基本脉络。培养学生辩证地认识和思考问题的能力。2、过程与方法：通过自学和教师点拨，让学生了解在纷繁的史实中理清知识脉络，抓住 中心进行学习的方法并参予到其过程中。3、情感态度与价值观：正确认识契丹、党项、女真等少数民族对我国北部、西北部边疆地区的开发所做出的 重大贡献。本期民族政权间战争频繁， 但民族友好、民族融合始终是我国多民族国家发展的主流，初中历史教案文讯教育教学设计正确认

3、识漫渊之盟、宋金议和的历史作用。正确分析民族战争的性质。树立正确的民族观，正确看待历史的民族关系，不要唯“汉”独尊、独好。二、教学简析：教学重点：契丹的兴起和与北宋的关系。女真建金和岳飞抗金。教学难点：正确评价演渊之盟。评价岳飞抗金。三、课前准备：南宋、金对峙形势的挂图，岳飞像等相关图片。辽、北宋、西夏形势图。四、教学过程：一、导入1、同学们看过电视剧天龙八部吧？喜欢看吗？2、你能说出其中的乔峰是什么人吗？（他的身份），你还记得在这部电视剧里都提到过初中历史教案 文讯教育教学设计哪些政权吗？3、对，有辽、西夏、大宋、大理，看来乔峰、段誉、虚竹他们生活在一个多权并立的时代，历史上是否真的存在过这

4、样的一段时期呢？一一有，大约从c10初到1276年元灭南宋再度统一中国，在近三百年时间里，祖国大地上群雄逐鹿，民族政权此消彼长，征讨并合，是中华民族发展的活跃时期，也是我国古代历史上民族政权相对比较复杂的时期，就让我们翻开那个时代的历史画卷，了解并立的各个民族吧。二、教学新课：1、展示p50前言图画和苏颂诗句：行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川天土著，四时畋猎是生涯。它们反映了北方契丹民族的由来、生存环境和生活习俗，你能据此想出来吗？学生叙述想象，师同时展示有关契丹人生活习俗的壁画、文字图片。契丹是怎么强大起来的呢？学生自学第一目第一段后，回答： a.b.c.2、同一时期，中原地区在唐灭

5、亡后出现了政权混乱局面，先后经历了五个短暂的政权的统治，在第五个政权后周统治期间，统一趋势不断加强，是谁完成了中原地区的统一呢？同学们听过陈桥兵变和杯酒释兵权的故事吗？初中历史教案文讯教育教学设计请一组学生表演事先排演的片断剧：陈桥兵变、杯酒释兵权。评价学生表演，同时进一步说明（指图）北宋、赵匡胤、东京结束分裂3、师生：北宋建立之后，不可避免地遭遇到对辽问题，用兵失败后，只好采取防御政策，但辽仍时有进犯，其中最厉害的要数漫州之战了，当时的情形怎样呢？结果又如何？学生读课文，初步了解，明确结果是：漫渊之盟。屏显漫渊之盟内容和看 p51,动脑筋，学生讨论。你赞同谁的观点？你怎么看？4、出示图片：西

6、夏壁画人物、说明，同学们请看图片上的人物与中原汉人相似又不尽一致，他们是生活我国西北地区的党项族。在 c11其首领元昊建立了西夏政权，它与宋的关系怎样呢？学生读书据课文回答。5、播放反映女真人生活的场景图和片断，引导学生观看p53 “骑马的女真男子”图。对女真族形成初步印象。请一组学生齐读p53小字，进一步了解女真人的生活习俗、特点：善骑射、勇猛剽悍。这个兴起于东北地区的女真族，不断强大，c12初，阿骨打开始抗辽，不久就在会宁称帝，建立了金政权，之后，又先后灭了辽、北宋。初中历史教案文讯教育教学设计6、在北宋灭亡的同年，赵构在临安建立了南宋政权。南宋的初年，金军几次南犯，岳飞等抗金名将率军英勇抵抗，同学们知道岳飞故事吗？请学生讲演故事，并发表对岳飞抗金的看法。岳飞个人的高尚品格确实令人钦佩，故后人特意在杭州西湖边建立了岳武穆祠来纪念他，还在岳墓前铸了两个跪着的人像，大家能猜出他们是谁吗？对，是投降派的代表秦桧及其夫人，岳飞被害后，投降派占了上风，宋金达成了和议，请看课本p54 了解和议内容。师指“金与南宋对峙形势图”说明对峙情况，明确宋金分界线。淮水一一大散