高一语文微专题突破系列之三

1、微专题突破系列之三理解文中重要句子的含意【考点阐释】【考点阐释】 准确把握作者情感、理解文章主题的前提是准确理解文中具有准确把握作者情感、理解文章主题的前提是准确理解文中具有丰富含意的句子。所谓重要句子是指在文中起着重要作用的关键性丰富含意的句子。所谓重要句子是指在文中起着重要作用的关键性句子。句子。【解题攻略】【解题攻略】理解文中重要句子含意理解文中重要句子含意“四法四法” 方法方法1 1：突破关键词语：突破关键词语 有些句子，其含意主要通过一些关键词语显现。只要把句中关键有些句子，其含意主要通过一些关键词语显现。只要把句中关键词的含义分析透彻，就可推知全句意思。词的含义分析透彻，就可推知全

2、句意思。 例：例：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，这是怎样的哀痛者和幸福者？这是怎样的哀痛者和幸福者？”（记念刘和珍君记念刘和珍君） 理解这个句子的含意，必须正确理解关键词语理解这个句子的含意，必须正确理解关键词语“真的猛士真的猛士”“”“惨惨淡的人生淡的人生”“”“哀痛者哀痛者”“”“幸福者幸福者”的意思。的意思。 【知识延伸】【知识延伸】四类对理解句子含意至关重要的词语四类对理解句子含意至关重要的词语1.1.指示代词或含有指示代词的短语。指示代词或含有指示代词的短语。 2.2.具有语境义，即与你平时的理解不太相同的，只在

3、那篇阅读材具有语境义，即与你平时的理解不太相同的，只在那篇阅读材料中才具备的某一含义的词语或短语。料中才具备的某一含义的词语或短语。 3. 3.具有隐含义，即借助某种修辞手法，如比喻、夸张、排比等来具有隐含义，即借助某种修辞手法，如比喻、夸张、排比等来表达词义的词语或短语。表达词义的词语或短语。 4. 4.表明复句类型的关联词语。表明复句类型的关联词语。 方法方法2 2：透析修辞手法：透析修辞手法 文中的有些句子，往往采用了修辞手法，辨析修辞手法，有助于文中的有些句子，往往采用了修辞手法，辨析修辞手法，有助于理解句子的深层含意。理解句子的深层含意。 例：例：“真有一种甩掉包袱的感觉。真有一种甩

4、掉包袱的感觉。”（小狗包弟）（小狗包弟） 抓住抓住“包袱包袱”的比喻义即可探知句子的含意。的比喻义即可探知句子的含意。 方法方法3 3：把握句子位置：把握句子位置特定位置的句子特定位置的句子理解方法理解方法总领句总领句要结合其领起的范围分析要结合其领起的范围分析总结句总结句要结合其总结的范围分析要结合其总结的范围分析过渡句过渡句要联系其承上启下的文字分析要联系其承上启下的文字分析 方法方法4 4：分析句子结构：分析句子结构理解文中重要句子的含意，可从句子结构入手，在抓住主干的同理解文中重要句子的含意，可从句子结构入手，在抓住主干的同时，特别留心那些修饰、限制成分。时，特别留心那些修饰、限制成分

5、。 例：例：“我将深味这非人间的浓黑的悲凉我将深味这非人间的浓黑的悲凉”（记念刘和珍君）（记念刘和珍君） 抓住抓住“悲凉悲凉”的修饰词的修饰词“浓黑浓黑”，即可理解反动屠杀和造谣诽谤，即可理解反动屠杀和造谣诽谤给作者带来的悲痛是深重的。给作者带来的悲痛是深重的。【特别提醒】【特别提醒】 很多时候在很多时候在“体会文中重要句子的丰富含意体会文中重要句子的丰富含意”时，必须把句子放时，必须把句子放在文章的具体语境中来分析，通过对具体句子上下文句子含意的分析，在文章的具体语境中来分析，通过对具体句子上下文句子含意的分析，来弄清所问语句的含意。来弄清所问语句的含意。 同时注意有些句子的含意需要着眼于全

6、文的中心，从整体上领会同时注意有些句子的含意需要着眼于全文的中心，从整体上领会和感悟全文的主旨才能理解。和感悟全文的主旨才能理解。【典例体悟】【典例体悟】（20142014安徽卷）阅读下面的文字，完成后面问题。安徽卷）阅读下面的文字，完成后面问题。 独木舟之道独木舟之道 美美 西格德西格德F.F.奥尔森奥尔森移动的独木舟颇像一叶风中摇曳的芦苇。移动的独木舟颇像一叶风中摇曳的芦苇。宁静是它的一部分，还有拍打的水声，树中的鸟宁静是它的一部分，还有拍打的水声，树中的鸟语和风声。荡舟之人是独木舟的一部分，从而也语和风声。荡舟之人是独木舟的一部分，从而也与它所熟悉的山水融为一体。从他将船桨浸入水与它所熟

7、悉的山水融为一体。从他将船桨浸入水中的那一刻起，他便与它一起漂流，独木舟在他的手下服服帖帖，中的那一刻起，他便与它一起漂流，独木舟在他的手下服服帖帖，完全依照他的意愿而行。完全依照他的意愿而行。船桨是他延长的手臂，一如手臂是他身体的船桨是他延长的手臂，一如手臂是他身体的器官器官。划独木舟的感觉与在一片绝好的雪坡上滑雪几近相同，带着那。划独木舟的感觉与在一片绝好的雪坡上滑雪几近相同，带着那种轻快如飞的惬意，小舟灵活敏捷，任你摆布；划独木舟还有一种与种轻快如飞的惬意，小舟灵活敏捷，任你摆布；划独木舟还有一种与大地和睦相处，融为一体的感觉。然而，对于一个划独木舟的人而言，大地和睦相处，融为一体的感觉

8、。然而，对于一个划独木舟的人而言，最重要的莫过于当他荡起船桨时所体验的那种欢乐。最重要的莫过于当他荡起船桨时所体验的那种欢乐。 掌控独木舟需要平衡，要使小舟与灵活摇摆的身体成为一体。掌控独木舟需要平衡，要使小舟与灵活摇摆的身体成为一体。当每次划桨的节律与独木舟本身前进的节律相吻合时，疲劳便被忘却，当每次划桨的节律与独木舟本身前进的节律相吻合时，疲劳便被忘却，还有时间来观望天空和岸上的风景，不必费力，也不必去考虑行驶的还有时间来观望天空和岸上的风景，不必费力，也不必去考虑行驶的距离。此时，独木舟随意滑行，划桨就如同呼吸那样毫无意识，悠然距离。此时，独木舟随意滑行，划桨就如同呼吸那样毫无意识，悠然

9、自得。倘若你幸而划过一片映照着云影的平静水面，或许还会有悬在自得。倘若你幸而划过一片映照着云影的平静水面，或许还会有悬在天地之间的感觉，仿佛不是在水中而是在天上荡舟。天地之间的感觉，仿佛不是在水中而是在天上荡舟。 如果风起浪涌，你必须破浪前进，则另有一番奋战的乐趣。每如果风起浪涌，你必须破浪前进，则另有一番奋战的乐趣。每一道席卷而来的浪头都成为要被挫败的敌手。顶风破浪的一天一道席卷而来的浪头都成为要被挫败的敌手。顶风破浪的一天巧巧妙地躲过一个又一个小岛，沿着狂风肆虐的水域下风处的岸边艰难行妙地躲过一个又一个小岛，沿着狂风肆虐的水域下风处的岸边艰难行进，猛然再冲进激荡的水流和狂风之中，如此这般，

10、周而复始进，猛然再冲进激荡的水流和狂风之中，如此这般，周而复始可可以确保你晚上睡得香，做个好梦。在独木舟上，你是独自一人在用自以确保你晚上睡得香，做个好梦。在独木舟上，你是独自一人在用自己的体魄、机智和勇气来与狂风暴雨抗争。这就是为什么当经过一天己的体魄、机智和勇气来与狂风暴雨抗争。这就是为什么当经过一天的搏斗之后，终于在能挡风避雨的悬崖的背风处支起帐篷，竖起独木的搏斗之后，终于在能挡风避雨的悬崖的背风处支起帐篷，竖起独木舟晾干，烧着晚饭时，心中会油然升起那种只有划独木舟的人才会有舟晾干，烧着晚饭时，心中会油然升起那种只有划独木舟的人才会有的得意之情。乘风破浪需要的不只是划桨的技巧，而且要凭直

11、觉判断的得意之情。乘风破浪需要的不只是划桨的技巧，而且要凭直觉判断出浪的规模势头，要知道它们在身后如何破碎。荡舟之人不仅要熟悉出浪的规模势头，要知道它们在身后如何破碎。荡舟之人不仅要熟悉他的独木舟及其路数，还要懂得身后涌起的波涛意味着什么。在狂野他的独木舟及其路数，还要懂得身后涌起的波涛意味着什么。在狂野的水路上，乘着万马奔腾般的风浪冲向蓝色的地平线是何等欢快！的水路上，乘着万马奔腾般的风浪冲向蓝色的地平线是何等欢快！ 急流也是一种挑战。尽管它们充满险情，变化多端，无法预急流也是一种挑战。尽管它们充满险情，变化多端，无法预测，但凡是熟悉独木舟水路的人都喜爱它们的怒吼和激流。人们可以测，但凡是熟

12、悉独木舟水路的人都喜爱它们的怒吼和激流。人们可以在大船、驳船、橡皮船及木筏上冲过急流，然而，只有在独木舟上，在大船、驳船、橡皮船及木筏上冲过急流，然而，只有在独木舟上，你才能真正感受到河流及其力量。当独木舟冲向一泻千里、奔腾咆哮你才能真正感受到河流及其力量。当独木舟冲向一泻千里、奔腾咆哮的急流边缘，继而被它那看不见的力量所掌控时，在全神贯注之中是的急流边缘，继而被它那看不见的力量所掌控时，在全神贯注之中是否也会有隐隐的不安？起初，并无速度的感觉，但是，陡然间你便成否也会有隐隐的不安？起初，并无速度的感觉，但是，陡然间你便成为急流的一部分，被卷入吐着白沫、水花四溅的岩石之中。当你明白为急流的一部

13、分，被卷入吐着白沫、水花四溅的岩石之中。当你明白已经无法掌控命运，没有任何选择时，便如同以往所有那些荡舟人一已经无法掌控命运，没有任何选择时，便如同以往所有那些荡舟人一样高喊着冲入激流，将自己的生死置之度外。当小舟完全处于河流的样高喊着冲入激流，将自己的生死置之度外。当小舟完全处于河流的掌控之中时，荡舟人便知道了超然的含义。当他凭借着技巧或运气穿掌控之中时，荡舟人便知道了超然的含义。当他凭借着技巧或运气穿过河中的沉树、突出的岩石和掀起的巨浪时，他没必要得到别的奖赏，过河中的沉树、突出的岩石和掀起的巨浪时，他没必要得到别的奖赏，只要他体验到那种欢乐就足矣。只要他体验到那种欢乐就足矣。 印第安人说

14、，只有傻子才在急流中荡舟。然而，我却知道只要印第安人说，只有傻子才在急流中荡舟。然而，我却知道只要有眼里闪烁着探险的目光，心中怀有触摸荒野之愿望的年轻人，就会有眼里闪烁着探险的目光，心中怀有触摸荒野之愿望的年轻人，就会有人在急流中荡舟。体验大自然的风雨及风险是可怕而又奇妙的，尽有人在急流中荡舟。体验大自然的风雨及风险是可怕而又奇妙的，尽管我也悲叹年轻人的鲁莽，可是也疑惑倘若没有它，世界会是个什么管我也悲叹年轻人的鲁莽，可是也疑惑倘若没有它，世界会是个什么样子。我知道这种鲁莽不对，可是我赞成年轻人敢想敢做的精神。我样子。我知道这种鲁莽不对，可是我赞成年轻人敢想敢做的精神。我赞许他们所知道的那种荣

15、耀。赞许他们所知道的那种荣耀。 然而，比冲过白浪、迎战飓风或躲过它们更重要的是那种感性然而，比冲过白浪、迎战飓风或躲过它们更重要的是那种感性认识，即只要水路之间有可以连接的陆路，就没有你去不了的地方。认识，即只要水路之间有可以连接的陆路，就没有你去不了的地方。独木舟所给予的是无边无际的水域和自由，是毫无约束的漂流和探索，独木舟所给予的是无边无际的水域和自由，是毫无约束的漂流和探索，那种感觉是大船永远无法体验的。帆船、划艇、汽艇和游艇无不因其那种感觉是大船永远无法体验的。帆船、划艇、汽艇和游艇无不因其重量和规模而受制于所航行的水域。但独木舟全无这种限制。它如同重量和规模而受制于所航行的水域。但独

16、木舟全无这种限制。它如同风一般自由，可以随心所欲地到达任何心驰神往的地方。风一般自由，可以随心所欲地到达任何心驰神往的地方。 只要有水路的地方，就有连接水路之间的小路。尽管路上长满只要有水路的地方，就有连接水路之间的小路。尽管路上长满了荒草，有时难以被发现，但它们总是在那里。了荒草，有时难以被发现，但它们总是在那里。当你背着行囊穿过这当你背着行囊穿过这些小路时，你与历史上曾走过这里的无数旅者结伴而行。些小路时，你与历史上曾走过这里的无数旅者结伴而行。荡舟人喜欢荡舟人喜欢划桨的声音及它在水中移动的感觉，其原因之一便是这使他与传统联划桨的声音及它在水中移动的感觉，其原因之一便是这使他与传统联系在一

17、起。在人类实施机械化运输和学会使用舵轮之前很多年，古人系在一起。在人类实施机械化运输和学会使用舵轮之前很多年，古人便划着小木舟、兽皮制作的打猎小舟和独木舟在大地的水路上运行。便划着小木舟、兽皮制作的打猎小舟和独木舟在大地的水路上运行。荡舟人随着桨的划动和小舟的前行而摇荡时，便沉浸于忘却已久的回荡舟人随着桨的划动和小舟的前行而摇荡时，便沉浸于忘却已久的回忆之中，并在潜意识中激起了深深的沧桑感。忆之中，并在潜意识中激起了深深的沧桑感。 当他荡舟漂流多日，远离自己的家园时；当他查看外出的行囊，当他荡舟漂流多日，远离自己的家园时；当他查看外出的行囊，知道那是他的全部家当并将靠着它旅行到任何他想去的新天

18、地时，就知道那是他的全部家当并将靠着它旅行到任何他想去的新天地时，就会感到自己终于可以直接面对真实的生活本质。以前他在一些烦琐小会感到自己终于可以直接面对真实的生活本质。以前他在一些烦琐小事中花费了过多的精力，如今才回到一种古老明智的生活惯例之中。事中花费了过多的精力，如今才回到一种古老明智的生活惯例之中。不知何故，生活突然间变得简单圆满；他的欲望所剩无几，迷茫与困不知何故，生活突然间变得简单圆满；他的欲望所剩无几，迷茫与困惑全无，取而代之的是深深的幸福和满足。惑全无，取而代之的是深深的幸福和满足。 划桨和荡舟的感觉中有魔力，那是一种由距离、探险、孤独和划桨和荡舟的感觉中有魔力，那是一种由距离

19、、探险、孤独和宁静融合在一起的魔力。当你与自己的独木舟融为一体时，便与独木宁静融合在一起的魔力。当你与自己的独木舟融为一体时，便与独木舟所经过的山水密不可分。舟所经过的山水密不可分。（选自生活（选自生活读书读书新知三联书店新知三联书店低吟的荒野低吟的荒野，有删节），有删节）【多练一点】【多练一点】1.1.根据根据两段内容，分别概括在不同情境下划独木舟的乐趣。（两段内容，分别概括在不同情境下划独木舟的乐趣。（4 4分）分）顶风破浪：顶风破浪：_冲过急流：冲过急流：_【解析】【解析】答题重点是根据题目要求，从文章相关段落中找出符合要求答题重点是根据题目要求，从文章相关段落中找出符合要求的词句，回答

20、问题。的词句，回答问题。根据第根据第段内容段内容“在独木舟上，你是独自一人在用自己的体魄、在独木舟上，你是独自一人在用自己的体魄、机智和勇气来与狂风暴雨抗争机智和勇气来与狂风暴雨抗争”可以得出可以得出“奋战抗争奋战抗争”。根据第根据第段内容段内容“这就是为什么当经过一天的搏斗之后，终于在这就是为什么当经过一天的搏斗之后，终于在能挡风避雨的悬崖的背风处支起帐篷，竖起独木舟晾干，烧着晚饭时，能挡风避雨的悬崖的背风处支起帐篷，竖起独木舟晾干，烧着晚饭时，心中会油然升起那种只有划独木舟的人才会有的得意之情心中会油然升起那种只有划独木舟的人才会有的得意之情”可以得出可以得出“欢乐得意欢乐得意”。根据第根

21、据第段内容段内容“急流也是一种挑战。尽管它们充满险情，变化急流也是一种挑战。尽管它们充满险情，变化多端，无法预测，但凡是熟悉独木舟水路的人都喜爱它们的怒吼和激多端，无法预测，但凡是熟悉独木舟水路的人都喜爱它们的怒吼和激流流”可以得到可以得到“挑战风险挑战风险”。根据第根据第段内容段内容“当你明白已经无法掌控命运，没有任何选择时，当你明白已经无法掌控命运，没有任何选择时，便如同以往所有那些荡舟人一样高喊着冲入激流，将自己的生死置之便如同以往所有那些荡舟人一样高喊着冲入激流，将自己的生死置之度外度外”可以得到可以得到“超然生死超然生死”。答案：答案：顶风破浪：奋战抗争，欢乐得意。冲过急流：挑战风险

22、，超然顶风破浪：奋战抗争，欢乐得意。冲过急流：挑战风险，超然生死。生死。2.2.有人认为第有人认为第段在文中作用不大，可以删去；也有人认为这一段有段在文中作用不大，可以删去；也有人认为这一段有重要作用，不可删去。你认同哪一种观点？请说明具体理由。（重要作用，不可删去。你认同哪一种观点？请说明具体理由。（6 6分）分）答：答：_【解析】【解析】本题考查分析作品结构，概括作品主题的能力。答题的关键本题考查分析作品结构，概括作品主题的能力。答题的关键是要能结合具体内容分析。是要能结合具体内容分析。 可以答不可删去。原因可以从内容和结构两个方面考虑：可以答不可删去。原因可以从内容和结构两个方面考虑：

23、结构上要考虑上下文关系，第结构上要考虑上下文关系，第段承接上文对急流中荡舟之乐的段承接上文对急流中荡舟之乐的描写，并转入下文对独木舟之道的阐发，因此，具有过渡作用。内容描写，并转入下文对独木舟之道的阐发，因此，具有过渡作用。内容上，第上，第段重点强调敢想敢做的探险精神，对于文章主旨是深化。段重点强调敢想敢做的探险精神，对于文章主旨是深化。 也可以答可以删去。原因也是联系上下文，从内容和结构两个方也可以答可以删去。原因也是联系上下文，从内容和结构两个方面考虑：面考虑： 结构上，删去第结构上，删去第段，第段，第段首句可以承接第段首句可以承接第段；内容上，第段；内容上，第段意在强调独木舟体现的探险精

24、神，删去不影响文章内涵。段意在强调独木舟体现的探险精神，删去不影响文章内涵。答案：答案：（1 1）不可删，结构上，）不可删，结构上，段承接上文对急流中荡舟之乐的描段承接上文对急流中荡舟之乐的描写，并转入下文对独木舟之道的阐发，衔接顺畅自然；内容上，写，并转入下文对独木舟之道的阐发，衔接顺畅自然；内容上，段段所强调的敢想敢做的探险精神，是独木舟之道内涵的一个重要方面，所强调的敢想敢做的探险精神，是独木舟之道内涵的一个重要方面，也是上文内容的深化。也是上文内容的深化。（2 2）可删，结构上，）可删，结构上，段首句可以承接段首句可以承接段，删去段，删去段，上下文联段，上下文联系更加紧密。内容上，系更

25、加紧密。内容上，段意在强调独木舟体现的探险精神，而此意段意在强调独木舟体现的探险精神，而此意已蕴含在上文关于荡舟之乐的描写之中，删去不影响文章内涵，且使已蕴含在上文关于荡舟之乐的描写之中，删去不影响文章内涵，且使文章意味蕴藉。文章意味蕴藉。3.3.在本文中，在本文中，“独木舟之道独木舟之道”不仅指独木舟行驶的水路与划独木舟的不仅指独木舟行驶的水路与划独木舟的技巧，更指由荡舟引发的诸多感悟。请结合文本，从两个不同的角度技巧，更指由荡舟引发的诸多感悟。请结合文本，从两个不同的角度谈谈你所悟到的谈谈你所悟到的“独木舟之道独木舟之道”。（。（8 8分）分）答：答：_【解析】【解析】本题是对独木舟之道蕴含的人生哲理的探讨，只要观点鲜明本题是对独木舟之道蕴含的人生哲理的探讨，只要观点鲜明并言之成理即可，但答案内容必须从文本出发，不能脱离文本胡乱发并言之成理即可，但答案内容必须从文本出发，不能脱离文本胡乱发挥。挥。 从独木舟之道蕴含的作者感悟切入，首先是人与自然关系的思考，从独木舟之道蕴含的作者感悟切入，首先是人与自然关系的思考，文章中第文章中第段关于荡舟和晚上休息的内容的介绍，体现了人和自然的段关于荡舟和晚上休息的内容的介绍，体现了人和自然的和谐之美和谐之美与大地和睦相处，感受荡舟的过程之乐，欣赏自然之美。与大地和睦相处，感受荡舟的过程之乐，欣赏自然之美。 文章第文章第段告