高中语文小说专题复习---环境描写

1、1.1.明确小说阅读中环境类常见的明确小说阅读中环境类常见的设题角度设题角度；2.2.通过不同类型环境作用题的练习，养成小通过不同类型环境作用题的练习，养成小说环境类作用题答题的说环境类作用题答题的多角度思考、个性化多角度思考、个性化答题答题的习惯。的习惯。1.1.小说的三要素是什么？小说的三要素是什么？2.2.小说阅读中环境类常见的考点小说阅读中环境类常见的考点有有哪些？哪些？3.3.小说环境作用类题目需要从哪些角度思考？小说环境作用类题目需要从哪些角度思考？思考：本文开头两段描写的场景有哪些作用？思考：本文开头两段描写的场景有哪些作用？交代故事发生的时间、地点：日落黄昏时相约河畔。写出交代

2、故事发生的时间、地点：日落黄昏时相约河畔。写出了场景的了场景的与与，。衬托出衬托出“她她”。推动我和她约会情节的发展。推动我和她约会情节的发展。借景借景表达了表达了“我我”和和“她她”约会时约会时。思考：小说题目是思考：小说题目是“午后的故事午后的故事”，文中多次写到午后明亮亮，文中多次写到午后明亮亮阳光，作用是什么？阳光，作用是什么？” 交代故事发生的时间是交代故事发生的时间是“午后午后”。（指向环境）（指向环境） 暗示有人竟在光天化日之下行凶。暗示有人竟在光天化日之下行凶。（指向情节）（指向情节）映衬老人见义勇为的高大形象。映衬老人见义勇为的高大形象。（指向人物）（指向人物）暗示竟无人制止

3、在阳光下的罪恶。暗示竟无人制止在阳光下的罪恶。（指向主题）（指向主题）思考：请简要分析小说最后一段景物描写的作用。思考：请简要分析小说最后一段景物描写的作用。3.3.学生答案：学生答案： 3.3.根据根据“预习体验预习体验”中的解题感悟，自行完中的解题感悟，自行完成成20112011年江苏高考年江苏高考这是你的战争这是你的战争中的相中的相关习题；关习题； 对照高考答案，与自己的答案进行比较，对照高考答案，与自己的答案进行比较，感悟并对自己答案中的错误进行感悟并对自己答案中的错误进行归因归因。 思考：本文开头两段描写的场景有哪些作用？思考：本文开头两段描写的场景有哪些作用？交代故事发生的时间、地

4、点：日落黄昏时相约河畔。写出交代故事发生的时间、地点：日落黄昏时相约河畔。写出了场景了场景的的与与，。 衬托出衬托出“她她”。 推动我和她约会情节的发展。推动我和她约会情节的发展。 借景借景表达了表达了“我我”和和“她她”约会时约会时。 思考：小说题目是思考：小说题目是“午后的故事午后的故事”，文中多次写到午后明亮亮阳，文中多次写到午后明亮亮阳 光，作用是什么？光，作用是什么？” 交代故事发生的时间是交代故事发生的时间是“午后午后”。 （指向环境）（指向环境） 暗示有人竟在光天化日之下行凶。暗示有人竟在光天化日之下行凶。 （指向情节）（指向情节）映衬老人见义勇为的高大形象。映衬老人见义勇为的高

5、大形象。 （指向人物）（指向人物）暗示竟无人制止在阳光下的罪恶。暗示竟无人制止在阳光下的罪恶。 （指向主题）（指向主题）环境描写的作用题答题时的思考角度环境描写的作用题答题时的思考角度 指向环境：指向环境：点明事件发生的时间（节令）、地点；交代人物点明事件发生的时间（节令）、地点；交代人物 活动背景；交代人物成长的时代背景，揭示各种活动背景；交代人物成长的时代背景，揭示各种 复杂的社会关系；点明坏境的特点，营造氛围；复杂的社会关系；点明坏境的特点，营造氛围；指向情节：指向情节：为下文故事情节的展开作铺垫；为下文故事情节的展开作铺垫； 推动故事情节发展；推动故事情节发展；指向人物：指向人物：营造

6、气氛，衬托人物性格、心境；营造气氛，衬托人物性格、心境； 烘托人物的情感和思想；烘托人物的情感和思想；指向主题：指向主题：揭示社会的本质特征，揭示主题。揭示社会的本质特征，揭示主题。学生答案（答题注意点）学生答案（答题注意点） 交代交代时间（节令）、地点；时间（节令）、地点； 交代交代背景；点明背景；点明特点，营造特点，营造氛围；氛围；为下文为下文作铺垫；推动作铺垫；推动发展；发展；衬托衬托性格、心境；烘托性格、心境；烘托情感和思想；情感和思想；揭示揭示本质特征；揭示本质特征；揭示主题。主题。梳理概括情节梳理概括情节五等车站概况，站长的坚守（五等车站概况，站长的坚守（1-21-2）女孩遇险，鹰

7、与狼的搏杀（女孩遇险，鹰与狼的搏杀（3 3）女孩救治鹰雕，发现水质不好（女孩救治鹰雕，发现水质不好（4-144-14）女孩为小站运水（女孩为小站运水（15-1615-16）看看他错在哪看看他错在哪? ?渲染氛围渲染氛围 奠定情感基调奠定情感基调推动情节发展推动情节发展 衬托人物性格衬托人物性格第一审题不清，没有按照要求，分点作答；第一审题不清，没有按照要求，分点作答；第二答案空洞，没有结合文本内容进行具体分析。第二答案空洞，没有结合文本内容进行具体分析。文中开头和结尾都有景物描写，请分析这两处景物描写的作用。文中开头和结尾都有景物描写，请分析这两处景物描写的作用。(1)(1)开头部分景物描写的

8、作用：开头部分景物描写的作用：交代故事发生的地点，突出第五等火车站环境的恶劣，为下文情交代故事发生的地点，突出第五等火车站环境的恶劣，为下文情节展开做铺垫；节展开做铺垫；衬托站长忠于职守、甘于寂寞的美好品质。衬托站长忠于职守、甘于寂寞的美好品质。(2)(2)结尾部分景物描写的作用：结尾部分景物描写的作用：和文章开头所写的小站的荒凉景象构成对比，突出了女孩给小站和文章开头所写的小站的荒凉景象构成对比，突出了女孩给小站带来的巨大变化；带来的巨大变化；衬托女孩美好的形象，升华了主题，赞美了女孩的奉献精神。衬托女孩美好的形象，升华了主题，赞美了女孩的奉献精神。遇到环境作用类的题目我们应该考虑哪些方面？遇到环境作用类的题目我们应该考虑哪些方面？指向环境：指向环境：注意环境段处于什么位置注意环境段处于什么位置 点明事件发生的时间（节令）、地点；点明事件发生的时间（节令）、地点； 交代人物活动背景；交代人物活动背景； 交代人物成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；交代人物成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系； 点明坏境的特点点明坏境的特点，营造氛围；，营造氛围；指向情节：指向情节： 为下文故事情节的展开作铺垫；推动故事情节发展；为下文故事情节的展开作铺垫；推动故事情节发展；指向人物：指向人物： 营造气