9、《海燕》导学案

1、凤州中学八年级语文导学案 成员：邢长安、雷晓梅、杨动力 主备人：柳红桔 审核：班级 组名 姓名 使用时间 【教师寄语】做一只海燕，在属于自己的高空振翅飞翔！做一只海燕，让那些所谓的困难和磨难颤抖吧！做一只海燕，在生命的乐章中高唱属于自己的闪亮音符！【课题】海燕【学习目标】1、朗读课文，体会其深刻的内涵。2、理解象征，对比等手法在文中的运用。3、品味文章的语言。4、感受海燕自信、乐观、勇敢的品质和积极的人生态度。【学习重难点】 1、通过有感情地朗读，让学生感悟作品的内涵及海燕形象。2、创设自主学习探究情境，让学生能积极参与课堂，培养积极的人生态度。【知识链接】 1、介绍作者：马克西姆·

2、高尔基(18681936)原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼希柯夫，是世界无产阶级文学第一个伟大代表。二十世纪初，他的著名作品有海燕之歌底层敌人母亲等。还创作了自传体三部曲童年在人间我的大学。2、背景：海燕这首散文诗创作在1901年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。就写下本文，原题海燕之歌，用象征的手法，号召人民进行革命斗争和迎接革命暴风雨的来临，热情地歌颂了无产阶级革命先驱，揭露了沙皇反动政府

3、，抨击了机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸。这首诗也深受列宁、斯大林的赞赏，被誉为“战斗的革命诗歌”。【课时安排】 二课时 【导学过程】 第一课时【导语】“贝多芬呕心沥血谱名曲，阿廖沙千辛万苦度童年”中的阿廖沙是哪部作品中的人物？这部作品的作者是谁？ 【目标介绍】这节课，我们的主要任务是有感情地朗读课文，体会其深刻的内涵。理解象征手法在文中的运用。【预习检测】1、根据拼音写汉字。chn（ ）笨 飞cuàn（ ） 火yàn（ ） 困fá（） 蜿yán（ ） 寂mò （ ） 2、根据意思写出成语。（1）空阔辽远，没有边际。（ ）（2）因痛苦而发出

4、的低吟声。（ ）（3）神仙，精怪。（）（4）预先说出的关于将来要发生什么事情的话。（ ）3、下列句中没有错误的一项是（ ）。A.在仓茫的大海上，狂风卷集着乌云 B.海鸥伸吟着，在大海上飞撺C.海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔 D.把这些大块的霏翠摔成尘雾和粹沫 4、对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是（ ）（1）海燕像黑色的闪电。（2）波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。（3）它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！（4）大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。 A.比喻 比喻 反复 拟人 B.比喻 拟人 反复 拟人 C.拟人 拟人 拟人 反复 D.比喻 比喻 拟人 拟人【自主学习】感

5、情朗读，初步感知：海燕既是一首色彩鲜明的抒情诗，又是一幅富有音乐的节律和流动感的油画。文笔粗犷，气势磅礴，感情激越，给人以很强的艺术感染力，朗读时候要注意体会，朗读语速不可太快，随感情起伏而定，要有激情1.播放配乐朗读，听读。2.自由朗读模仿，体会情感。3.朗读自己喜欢的段落，读完后并说明喜欢的原因。 我喜欢“ ”，是因为： 【合作探究】团结力量大！研读分析，感受形象，对学完成下面题目：1、 请给文章加一个副标题，应该怎样加？例如：海燕冲破乌云的利剑2、作者通过几幅画面来展现海燕的形象的？这是一个怎样的形象？本诗借海燕形象赞美无产阶级革命的先驱者，这是一种什么手法？ 3、象征是文学创作中的一种

6、重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。文中的海燕如果象征大革命中英勇无畏的革命先驱，那么，文中的其他形象又象征了什么呢？完成下列连线： 海燕 革命高潮 海鸥、海鸭、企鹅 革命先驱者 大海、波浪、 恐惧革命、悲观失望者乌云、闪电、狂风 革命力量暴风雨 反动势力【存在问题】你还有什么问题？写在下边，以备下节课讨论。 【自我评价】请你对你这节课的表现给以简单评价。【学科长评价】 【老师评价】【教学反思】凤州中学八年级语文导学案成员：邢长安、雷晓梅、杨动力 主备人：柳红桔 审核：班级 组名 姓名 使用时间 【课题

7、】海燕第二课时【目标】品味文章的语言，感受海燕自信、乐观、勇敢的品质和积极的人生态度。【上课时问题】共同努力，解决上课时提出的问题。【合作探究】团结力量大！研读分析，品味文章的语言1、精读欣赏，品味下列语句：温馨提示：可以从修辞，表达效果，营造意境等几个角度分析例：在乌云和大海之间，海燕像是黑色的闪电，在高傲的习翔。答：这句话采用比喻、拟人的修辞手法，形象传神地展现海燕矫健勇猛的雄姿以及藐视反动势力的风貌。1）、狂风紧紧抱起一层层巨浪恶狠狠地把他们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。2）、这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！ 3

8、）、海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 2、以“做一只海燕”开头，写一句格言，激励自己在生活和学习中勇往直前！【质疑解疑】学了本文，你还有什么问题没有解决？请你提出来和大家交流一下【课堂训练】形象联想： 每当我们翻开那段往事，我们的心就会疼痛。但是我们忘不了，512大地震中，11岁的张吉万备着3岁的妹妹逃生，在崎岖难行的震后山路上，连续强行12个小时，难道他不像在狂风暴雨中坚强乐观的海燕吗？还有飞人刘翔，自从2008在赛场上与奥运会忍痛别离，他经受了常人难以想象的磨难。一是病痛的折磨，二是心理上的压力及伤害，但是我们看见，他还是含笑出

9、现在全运会的赛场，王者归来，捧回了全运会110米栏的唯一三连冠金牌，难道说，他不是一只勇敢奋飞在赛场上的海燕吗？在你喜欢或者敬佩的人中，有没有人像海燕一样，冲破乌云，坚强乐观的生活着？简单讲述一下他（她）的故事，与大家分享。【拓展延伸】课外阅读训练海燕 郑振铎乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月，轻（si）微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂熳无比的春天时，那些小燕子，那末伶俐可爱的小燕子，便

10、也由南方飞来。加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，卿的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。同几只却隽逸的在粼粼如（hu）纹的湖面横掠着，小燕于的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈的荡漾了开去。那边还有飞倦了的几对，闲散的憩息于纤细的电线上，嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上是停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子，是多么有趣的一幅图画呀！还有一家家的快乐家庭，他们还特为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的最高处，假如这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子最好

11、的安巢之所。第一年，小燕子来往了，第二年，我们的    小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。      “燕子归来寻旧垒。”      还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如何的融融泄泄呀！偶然的有几家，小燕子却不来光顾，那便很使主人忧戚，他们邀召不到那么隽逸的嘉宾，每以为自己运命的蹇劣呢。      这便是我们故乡的燕子，可爱的活泼的小燕子，曾使几多的孩子们欢呼着，注意着，沈醉着，曾使几多的农人们市

12、民们忧戚着，或舒怀的指点着，且曾平添了几多的春色，几多的生趣于我们的春天的小燕子！      如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。  这小燕子，便是我们故乡的那一对，两对么？便是我们今春在故乡所见的那一对，两对么？  见了它们，游子们能不引起了，至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？      海水是胶洁无比的蔚蓝色，海波是平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个翻翻的小皱纹，这更使照晒于初夏之

13、太阳光之下的、金光烂灿的水面显得温秀可喜。我没有见过那末美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空！我们倚在青色的船栏上，默默的望着这绝美的海天；我们一点杂念也没有，我们是被沈醉了，我们是被带入晶天中了。      就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽逸的从容的在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会

14、遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！     小燕子却从容的憩着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下的浮着，又安闲，又舒适。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。      在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？      海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向远处窜去；随了它们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时之用瓦片打水漂在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么？      小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？     &#