12课导学案(1)

1、城 关 一 小 语 文 导 学 案 第一课时 - 导学新知 教学内容 六年级 下册 第 三单元 为人民服务第（ 1 ）节教学目标知识能力1. 学习本课生字新词，并结合课文理解重点词语的意思。2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，理清课文层次。过程方法通过认真读书，自主理解和合作交流，探究课文内容。情感态度理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。教学重点写会本课生字新词，了解课文内容。教学难点正确、流利地朗读课文，理清课文的层次。一、谈话激趣：同学们，通过对本组前两篇课文的学习，我们看到了志士在刑场上视死如归，英雄在战场上冲锋陷阵的历史画面。缅怀着革命先辈，我们心中涌动着深深的怀念。今天，我们

2、继续跨越时空，到延安窑洞前去聆听毛泽东主席的深情演讲。齐读课题：为人民服务二、朗读课文，检查预习：1、检查读书情况。 请同学们打开课本。（指名读课文）要求：读准字音，读通句子。2、自由说一说你在读书中遇到的不认识的字和容易读错的字。说说自己如何读准的。3、检查生字认识情况。（一名学生读生字）彻底、剥削、兴旺、解救、牺牲、炊事员、送葬、哀思、受难、炊事员、追悼会、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、五湖四海、死得其所 学生纠错同桌互读再次纠错4、自由说一说你容易写错的字。关键说明自己识记的方法。教师有针对性地指导学生难写的生字，易错字以及学生预习中出现的错字。鼎：半包围结构 笔画 它的本意是 关于它的

3、成语有 5、理解本课重点词语的意思。 “泰山 鸿毛 精兵简政 五湖四海 死得其所” 说一说你是怎么理解的6、同桌互查预习题中的一大题，指出问题。7、在方格本上听写本课应掌握的词语。（同桌互查-及时反馈-再次纠错）三、认识人物，了解背景。交流收集的资料：1、毛泽东：湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。2、张思德：四川省仪陇县人。孤儿。小名“谷娃子”。1933年参加过工农红军， -参军11年，同期入伍的同志有许多已当了团长甚至是旅长，张思德身为战士却从不计较职务高低。年月，他进陕北安塞县山中烧木炭。他处处起

4、 他处处起着模范带头作用，不怕苦、不怕累、不怕脏，每到出炭时都争先钻进窑中作业。这年夏天，张思德带领4个战士到安塞县烧炭。他们完成任务后，为了多出炭，张思德有参加了突击队，与战友一起开挖了一孔新窑。9月5日中午时分，窑洞即将挖成时突然塌方，张思德奋力把战友推出洞去，自己则被砸埋在窑里牺牲，时年29岁。3、为人民服务写作背景：为人民服务是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。四、整体感知，理解内

5、容。1、扫清了字词障碍，了解了写作背景。再读课文。这次要求：正确流利，读懂内容。2、自由默读课文，（1）说一说你知道了什么。（2）想一想：课文主要讲了什么？试着用一两句话概括出来。3、读了课文，你觉得这是一篇- 你认为本文的中心论点是什么？它在第几自然段？4、围绕这个中心论点作者谈了几方面内容？分别是什么？教师带领学生逐段分析概括 。（讲给学生方法，可以是每段的中心句，也可以找重点句，还可以是关键句中的重点词，最后用自己的语言简要概括。）五、潜心读书，学习语言。自由熟读课文，体会毛泽东主席这篇演讲稿语言的严谨性。板书设计提出论点12、为人民服务具体论证教后反思城 关 一 小 语 文 导 学 案

6、第二课时 - 展示交流 教学内容 六年级 下册 第 三单元 为人民服务第（ 2 ）节教学目标知识能力1. 朗读课文，背诵课文。2. 了解文章是怎样围绕中心论点论述的。2.理解重点句的意思。过程方法通过潜心读书，自主、合作、探究交流，研词析句，领悟语意。情感态度理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。教学重点了解文章是怎样围绕中心论点论述的。教学难点理解文中一些含义深刻的句子，以及复杂句子之间的关系一、复习导入：1、全文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的意思？ 2、现在，老师暂时扮演一下主席，我这样演讲.3、毛主席围绕“为人民服务”的观点，把几个方面的意思像层层剥笋一样，一层一层讲得非

7、常清楚。 那么，主席围绕观点是怎么展开的说、具体的说、深入的说，这就是我们这节课学习的重点。二、研词析句，领悟语意1读第一自然段。思考：课文开头鲜明地提出我党的根本宗旨是什么？研读句子：“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。” 体会“完全”、“彻底”的意思。说说你对这句话的理解。 说说八路军、新四军这支革命的队伍为解放人民而不惜流血牺牲的事例。（3）根据提示背诵：我们的共产党和共产党所领导的（ ）、（ ），是（ ）。我们这个队伍完全是（ ）的，是彻底地（ ）的。张思德同志就是（ ）。2、学习第二自然段

8、。 （1）、指名读课文，画出这段的中心句。（2）、作者围绕这个中心句是怎样进行论述的？教师引导：先引用司马迁的话作论据，然后对比地讲了什么样的人死得毫无意义，什么样的人死得有价值；最后，举例肯定了张思德的死比泰山还重。（3）、理解司马迁的话。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”（4）、结合资料说说为什么张思德的死重于泰山？ 联系实际，说说还有哪些人的死比泰山还重。自由畅谈。（5）、齐读，用心体会句子间意思的严密。补 充 意 见（6）、指导背诵 。(本段先总写,再引用,接着对比,最后强调) 三、再读读文，重点探究 。1、学习第3段 。（1）、

9、学生自由读，思考：这段话是围绕什么意思来说的？毛主席围绕这个意思是怎样一层一层讲清楚的？同桌讨论、交流： （2）、标出本段共有几句话，每句讲什么？（3）、画出前四句的关联词语，说一说句与句之间的关系.读一读，体会这段话议论的严密。（4）、抓住关联词语，齐读第三段。（5）、尝试背诵。2、学习第4段自然段 ,小组合作学习.（1）先自由读，用心体会句子之间意思的严密。 （2）依照第三段的学法，说一说每句讲什么?(3)、画出你认为重要的和不理解的句子，说一说自己的理解。（4）、集体交流，教师点拨。（联系自己的实际谈）句1、我们的同志在困难的时候，要 看到成绩，要

10、看到光明，要 提高我们的勇气。句2、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。3、学习第5段 （1）、齐读。 （2）、说一说开追悼会的目的？四、回归整体，升华情感1、体会作者的表达特点。2、学了课文，你觉得作为一名小学生，怎样才能做到为人民服务？板书设计死的意义 为人民服务 不怕批评团结互助教后反思城 关 一 小 语 文 导 学 案第三课时 - 评价反馈 教学内容 六年级 下册 第 三单元为人民服务第（ 3、）节教学目标知识能力检测本课词语掌握，课文背诵情况。过程方法了解学生对本课知识的理解掌握情况。情感态度一、看拼音写汉字   

11、0;    b   xu    xng   wàng     i   s       chushìyuán     (      )    （   ）     

12、   （ ） （ ） jng bng jin zheng     qng yú hong máo     w  hú  sì  hi(                 &

13、#160; )    (               )  （           ）      二、解释加点词语。 精兵简( )政 死得其所（ ） 人固（ ）有一死 ，或( )重于泰山,或( )轻于( )鸿毛.这句话的意思是   。3、 查字典填空1. 鼎：

14、半包围结构，共 画，应查 部，再查 画，第六笔的笔画名称是   。第九笔笔画名称是 。可以组词 2. 用部首查字法，“鸿”字应查 部，再查 画，读音是 。 四、认真读课文，填空。  1.（ ）我们是为人民服务的，（ ）我们如果有缺点，（ ）不怕被别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出都行。（ ）你说得对，我们（ ）改正。你说的办法对人民有好处，我们（ ）照你的办2. 我们的同志在困难的时候，要   ，要 ，要 。3. 我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要  。 4我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底的为人

15、民的利益工作的。“完全” 是指      ，“彻底”是指      。你是怎样理解这句话的？5、 本文的表达方法是 6、 背诵课文7、 完成课后题 补 充 意 见为人民服务预习题预习目标： 六年级 班 1、写会生字新词。 2、正确流利地朗读课文。3、理清课文的层次。4、理解重点词、句的意思。 一、自读课文1-2遍，标出自然段序号。划出生字、生词，然后查一查，写一写、记一记。力求读准字音，读通句子。然后完成练习。(一)、给课后生字注音并分别组两个词，工整规范地写在方格本上。(二)、在文中勾画以下新

16、词，自己认真读两遍后工整规范地抄写在方格本上。（两遍）彻底、利益、剥削、兴旺、解救、牺牲、炊事员、送葬、哀思、炊事员、追悼会、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、五湖四海、死得其所(三)、给加点的字注音注音，。 兴旺 受难 剥削 追悼会 迁移 送葬 炊事员（四）、查字典填空。1、 鼎是（ ）结构，应查 部，再查 画，共 画，第六笔的笔画名称是   。第九笔笔画名称是 。鼎的本义是 组词 。引申义有（写一个组一个词）（1） （2） （3）于鼎成语有 、 、 、 、 。2.、用部首查字法，“鸿”字应查 部，再查 画，读音是 。 （五）、查工具书，还可以结合上下文理解词语。泰

17、山 鸿毛精兵简政 五湖四海死得其所二、收集并整理资料。（注意要有一定的价值）1、毛泽东资料：2、张思德资料：3、为人民服务的写作目的： 三、有感情地朗读课文。想一想课文主要写的是什么。试着用一两句话概括出来。四、认真读课文，思考并填空。1、为人民服务是一篇 ，属 范涛。为人民服务是（ ） 于1944年9月8 日在 追悼会上所做的 ，全文讲述了 的道理。2、本文的中心论点是 ，围绕中心论点讲了 方面的意思，分别是 （语言一定要简练） （1） （2） （3） 五、结合你知道的事例，说说对下面句子的理解和体会。1我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人