2021中考语文专题六名著阅读课件

1、2021中考语文专题六名著阅读课件20211104331专题六名著阅读【九年级上册】【九年级上册】艾青诗选艾青诗选1.艾青，原名艾青，原名，号，号，曾用笔名克阿、林壁等，浙江省金华人。中国，曾用笔名克阿、林壁等，浙江省金华人。中国现代诗人。被认为是中国现代诗的代表诗人之一。主要作品有大堰河现代诗人。被认为是中国现代诗的代表诗人之一。主要作品有大堰河我的保我的保姆艾青诗选。姆艾青诗选。蒋正涵蒋正涵海澄海澄2.艾青于艾青于1910年阴历年阴历2月月17日生于浙江金华的一个地主家庭。由于家里不喜欢这个日生于浙江金华的一个地主家庭。由于家里不喜欢这个“克克父母父母”的婴儿的婴儿 ，就托付给乳母，就托付

2、给乳母收养，然而这个妇女却十分疼爱他。收养，然而这个妇女却十分疼爱他。3.1933年第一次用艾青的笔名发表长诗年第一次用艾青的笔名发表长诗 ，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。大堰河大堰河大堰河大堰河我的保姆我的保姆4.艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他、”的诗歌美学主张。的诗歌美学主张。5.“但你是沉默的，但你是沉默的， 连叹息也没有，连叹息也没有， 鳞和鳍都完整，鳞和鳍都完整， 却不能动弹；却不能动弹； 你绝对的静止，你绝对的静止， 对外界毫无反应，对外界毫无反应， 看不见天和水，看不见天和水， 听不见浪花的

3、声音。听不见浪花的声音。” 此节选自艾青诗选的此节选自艾青诗选的。朴素朴素单纯单纯集中集中明快明快鱼化石鱼化石6.“咳，就在如此寒冷的今夜咳，就在如此寒冷的今夜/无数的无数的/我们的年老的母亲我们的年老的母亲/都蜷伏在不是自己的家里都蜷伏在不是自己的家里/就就像异邦人像异邦人/不知明天的车轮不知明天的车轮/要滚上怎样的路程？要滚上怎样的路程？而且而且/中国的路中国的路/是如此的崎岖是如此的崎岖/是是如此的泥泞呀。如此的泥泞呀。” 出自艾青的出自艾青的。7.艾青诗歌表现的主题是艾青诗歌表现的主题是。雪落在中国的土地上雪落在中国的土地上爱国主义爱国主义8.艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，请结合具体

4、的诗歌，说说土地凝聚了作者怎样艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，请结合具体的诗歌，说说土地凝聚了作者怎样的情感，太阳表现了作者怎样的追求？的情感，太阳表现了作者怎样的追求？“土地土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国、人民以及对大地母亲深这个意象，凝聚着诗人对祖国、人民以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。(我爱这土地等我爱这土地等)“太太阳阳”的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不息的的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。追求。(向太阳和黎明的通知等向太阳和黎明的通知等)9.礁石中的礁石中的“含着微笑，看着海洋含着微笑，看着

5、海洋”有什么含义？有什么含义？礁石礁石艾青艾青一个浪，一个浪一个浪，一个浪无休止地扑过来无休止地扑过来每一个浪都在它脚下每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开被打成碎沫，散开它的脸上和身上它的脸上和身上像刀砍过的一样像刀砍过的一样但它依然站在那里但它依然站在那里含着微笑，看着海洋含着微笑，看着海洋显然，此诗咏礁石，并非以咏礁石为目的，而是借咏礁石而咏人抒怀。诗中的形象显然，此诗咏礁石，并非以咏礁石为目的，而是借咏礁石而咏人抒怀。诗中的形象具有象征意义。向礁石具有象征意义。向礁石“无休止地扑过来无休止地扑过来”的浪，象征着迫害他人的人；而伤痕累累，的浪，象征着迫害他人的人；而伤痕累累，却依然挺立，却

6、依然挺立，“含着微笑，看着海洋含着微笑，看着海洋”的礁石，则象征着坚韧不拔、乐观自信的人们。的礁石，则象征着坚韧不拔、乐观自信的人们。诗的第二节，呈现在读者面前的是两幅对立的画面。一幅是礁石浑身伤痕累累，诗的第二节，呈现在读者面前的是两幅对立的画面。一幅是礁石浑身伤痕累累，“像像刀砍过的一样刀砍过的一样”；另一幅则是礁石；另一幅则是礁石“但它依然站在那里但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋含着微笑，看着海洋”。画面之间，对照鲜明。这里，借助画面之间，对照鲜明。这里，借助“站站”、“含着微笑含着微笑”等词语，赋予礁石以生命，使等词语，赋予礁石以生命，使之人格化，并将其长期受浪迫害却依然坚强不屈、

7、乐观自信的精神形象生动地表现之人格化，并将其长期受浪迫害却依然坚强不屈、乐观自信的精神形象生动地表现了出来。了出来。水浒传水浒传1.水浒传的作者水浒传的作者，朝代，朝代 ，它是我国第一部章回体长篇白话，它是我国第一部章回体长篇白话小说。小说。2.水浒传中水浒传中“智取生辰纲智取生辰纲”的组织领导者是的组织领导者是。3.在水浒传中，绰号为在水浒传中，绰号为“智多星智多星”的人是的人是，也被称为，也被称为“赛诸葛赛诸葛”。他与一伙好。他与一伙好汉在汉在“黄泥冈上巧施功黄泥冈上巧施功”，干了一件大事是，干了一件大事是。施耐庵施耐庵元末明初元末明初晁盖晁盖吴用吴用智取生辰纲智取生辰纲4.“水浒传这部书

8、，好就好在投降。做反面教材，使人民都知道投降派。水浒传这部书，好就好在投降。做反面教材，使人民都知道投降派。”这是这是(人名人名)对水浒传的评价。对水浒传的评价。5 . 武 松 在 血 溅 鸳 鸯 楼 ， 杀 死 西 门 庆 等 人 后 ， 在 墙 上 写 下 的 八 个 字 是武 松 在 血 溅 鸳 鸯 楼 ， 杀 死 西 门 庆 等 人 后 ， 在 墙 上 写 下 的 八 个 字 是，。6.宋江在浔阳楼上倚阑畅饮，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀，作了西江月，又宋江在浔阳楼上倚阑畅饮，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀，作了西江月，又写了四句诗，其中的后两句是写了四句诗，其中的后两句是“他时若遂凌云

9、志，他时若遂凌云志，！” 毛泽东毛泽东杀人者杀人者打虎武松也打虎武松也敢笑黄巢不丈夫敢笑黄巢不丈夫7.阅读下面这段话，回答问题。阅读下面这段话，回答问题。 鲁提辖假意道：鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去

10、了。一头骂，一头大踏步去了。上述这段话选自上述这段话选自，第三回，第三回“史大郎夜走华阴县，史大郎夜走华阴县，”，结合作品章节内容，分析上述文字中主人公的性格特点。，结合作品章节内容，分析上述文字中主人公的性格特点。水浒传水浒传鲁提辖拳打镇关西鲁提辖拳打镇关西郑屠户强行霸占金翠莲，鲁提辖为替金家父女出头，三拳打郑屠户强行霸占金翠莲，鲁提辖为替金家父女出头，三拳打死了郑屠户后用计逃脱，由此可见鲁提辖具有侠肝义胆、嫉死了郑屠户后用计逃脱，由此可见鲁提辖具有侠肝义胆、嫉恶如仇、粗中有细的性格特点。恶如仇、粗中有细的性格特点。8.阅读下列水浒传选段，请写出人物阅读下列水浒传选段，请写出人物a的名字，此

11、选段可以体现出他主要的性格的名字，此选段可以体现出他主要的性格特点是什么？并谈谈由于此情节导致了后来他又遭遇了什么事？特点是什么？并谈谈由于此情节导致了后来他又遭遇了什么事？ 话说当时施恩向前说道：话说当时施恩向前说道：“兄长请坐。待小弟备细告诉衷曲之事。兄长请坐。待小弟备细告诉衷曲之事。小弟自幼小弟自幼从江湖上师父学得些小枪棒在身，孟州一境，起小弟一个诨名，叫做金眼彪。小弟从江湖上师父学得些小枪棒在身，孟州一境，起小弟一个诨名，叫做金眼彪。小弟此间东门外，有一座市井，地名唤做快活林此间东门外，有一座市井，地名唤做快活林吃那厮一顿拳脚打了，两个月起不吃那厮一顿拳脚打了，两个月起不得床得床”a道

12、：道：“我却不是说嘴，凭着我胸中本事，平生只是打天下硬汉、不明道德的人！我却不是说嘴，凭着我胸中本事，平生只是打天下硬汉、不明道德的人！既是恁地说了，如今却在这里做甚麽？有酒时，拿了去路上吃。我如今便和你去。既是恁地说了，如今却在这里做甚麽？有酒时，拿了去路上吃。我如今便和你去。看我把这厮和大虫一般结果他！拳头重时打死了，我自偿命！看我把这厮和大虫一般结果他！拳头重时打死了，我自偿命！”武松性格特点：知恩图报、嫉恶如仇、行侠仗义武松醉打武松性格特点：知恩图报、嫉恶如仇、行侠仗义武松醉打蒋门神，帮助施恩夺回了蒋门神，帮助施恩夺回了“快活林快活林”酒店。不过武松也因此遭到酒店。不过武松也因此遭到蒋

13、门神勾结官府以及张团练的暗算，被迫大开杀戒，大闹飞云蒋门神勾结官府以及张团练的暗算，被迫大开杀戒，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼。浦，血溅鸳鸯楼。9.美国女作家赛珍珠将水浒传翻译成英文时，为小说取名四海之内皆兄弟。美国女作家赛珍珠将水浒传翻译成英文时，为小说取名四海之内皆兄弟。下面三个下面三个“路见不平拔刀相助路见不平拔刀相助”的故事中，哪一个最能体现译者的命名意图？请做出的故事中，哪一个最能体现译者的命名意图？请做出选择，并做简述理由。选择，并做简述理由。a.武松醉打蒋门神武松醉打蒋门神b.李逵打死殷天赐李逵打死殷天赐c.鲁智深大闹野猪林鲁智深大闹野猪林选择：选择：c；理由：林冲因得罪高俅，被刺配沧

14、州，两公差在途经野猪林的时候，要用；理由：林冲因得罪高俅，被刺配沧州，两公差在途经野猪林的时候，要用水火棍打死林冲，此时，一路暗中保护的鲁智深现身打跑了公差，救了饱受欺凌的水火棍打死林冲，此时，一路暗中保护的鲁智深现身打跑了公差，救了饱受欺凌的林冲。所以，林冲。所以，c选项正好体现选项正好体现“路见不平拔刀相助路见不平拔刀相助”的主题。的主题。10.杨志卖刀时因不堪牛二的侮辱将他杀了，后来主动去官府自首；鲁智深替金氏父杨志卖刀时因不堪牛二的侮辱将他杀了，后来主动去官府自首；鲁智深替金氏父女报仇，三拳打死镇关西后用智逃脱。你怎么评价这两位英雄好汉的做法？女报仇，三拳打死镇关西后用智逃脱。你怎么评

15、价这两位英雄好汉的做法？言之有理即可。例如：我赞成鲁智深的做法，他深深知道封建言之有理即可。例如：我赞成鲁智深的做法，他深深知道封建官府的黑暗与腐败，如果投案自首，等于自投罗网，绝没好下官府的黑暗与腐败，如果投案自首，等于自投罗网，绝没好下场。我也佩服杨志的为人，敢做敢当，不连累他人才称得起真场。我也佩服杨志的为人，敢做敢当，不连累他人才称得起真正的英雄好汉。正的英雄好汉。11.(.(他他) )把两个人头拴做一处，再提婆娘尸首，和汉子身尸相并。把两个人头拴做一处，再提婆娘尸首，和汉子身尸相并。( (他他) )道：道：“吃得饱，吃得饱，正没消食处。正没消食处。”就解下上半截衣裳，拿起双斧，看着两

16、个死尸，一上一下，恰似发就解下上半截衣裳，拿起双斧，看着两个死尸，一上一下，恰似发擂的乱剁了一阵。擂的乱剁了一阵。( (他他) )笑道：笑道：“眼见这两个不得活了。眼见这两个不得活了。”插起大斧，提着人头，大插起大斧，提着人头，大叫出厅前来：叫出厅前来：“两个鬼我都捉了。两个鬼我都捉了。”撇下人头撇下人头太公哭道：太公哭道：“师父，留得我女儿师父，留得我女儿也罢。也罢。”施耐庵水浒传施耐庵水浒传( (第七十三回第七十三回) )先指出先指出“他他”是谁，再结合以上文字谈谈你对是谁，再结合以上文字谈谈你对“他他”的看法。的看法。“他他”是李逵。这是拿剁尸来消遣娱乐；这是赤裸裸的残暴是李逵。这是拿剁

17、尸来消遣娱乐；这是赤裸裸的残暴(野蛮野蛮、嗜血、嗜血)行为；这种行为丧失了人性。行为；这种行为丧失了人性。12.从下列三副对联中任选一副，指出对联所写水浒传的人物姓名，并结合作品从下列三副对联中任选一副，指出对联所写水浒传的人物姓名，并结合作品内容简要阐述对联的含义。内容简要阐述对联的含义。a.难得有心呼保义可怜无人颂公明难得有心呼保义可怜无人颂公明b.一生风雪落荒草半壁衷心飨天朝一生风雪落荒草半壁衷心飨天朝c.满心草莽难剃度一生屠戮终成佛满心草莽难剃度一生屠戮终成佛示例示例1：我选：我选a。人物是宋江，。人物是宋江，“难得有心呼保义难得有心呼保义”指宋江绰号指宋江绰号“呼保义呼保义”，他自称

18、保义，他自称保义，表示对大宋王朝的忠义之心。宋江字表示对大宋王朝的忠义之心。宋江字“公明公明”，“颂颂”与与“宋宋”谐音，后人不喜欢宋江，谐音，后人不喜欢宋江，因为他一直主导因为他一直主导“招安招安”，导致了起义军和他自己的悲剧命运。所以说，导致了起义军和他自己的悲剧命运。所以说“可怜无人颂公可怜无人颂公明明”。示例示例2：我选：我选b。人物是林冲，。人物是林冲，“一生风雪落荒草一生风雪落荒草”，“一生风雪一生风雪”既概括了林冲屡遭奸既概括了林冲屡遭奸人陷害的坎坷命运，又对应草料场遭到陆谦等放火暗算，幸免于难并得知真相后，人陷害的坎坷命运，又对应草料场遭到陆谦等放火暗算，幸免于难并得知真相后，

19、怒杀二人冒着风雪怒杀二人冒着风雪连夜投奔梁山的情节。连夜投奔梁山的情节。“半壁衷心飨天朝半壁衷心飨天朝”指林冲有正义感，为人光明磊落，忠于朝指林冲有正义感，为人光明磊落，忠于朝廷，安分守己，却由于政治腐败、奸臣当道成为官场腐败的牺牲品。廷，安分守己，却由于政治腐败、奸臣当道成为官场腐败的牺牲品。示例示例3：我选：我选c。人物是鲁智深，。人物是鲁智深，“满心草莽难剃度满心草莽难剃度”指的是鲁智深起身自绿林，一片指的是鲁智深起身自绿林，一片杀心。到五台山落发为僧后，不守清规戒律，喝酒吃肉，只做个杀心。到五台山落发为僧后，不守清规戒律，喝酒吃肉，只做个“花和尚花和尚”。“一生屠一生屠戮终成佛戮终成佛

20、”指一生杀人无数的鲁智深，在生擒方腊后，夜宿杭州六和寺听得钱塘江潮指一生杀人无数的鲁智深，在生擒方腊后，夜宿杭州六和寺听得钱塘江潮信，得以顿悟、超脱，最终成了佛。信，得以顿悟、超脱，最终成了佛。13.水浒传中水浒传中“武松醉打蒋门神武松醉打蒋门神”“鲁提辖拳打镇关西鲁提辖拳打镇关西”是人人皆知的经典故事情节，是人人皆知的经典故事情节，两位主人公打抱不平都是两位主人公打抱不平都是“义义”的体现，但两者的的体现，但两者的“义义”是有所不同的，请结合作品简是有所不同的，请结合作品简要分析。要分析。鲁提辖打镇关西，是因为镇关西强抢民女，为非作歹。鲁提辖鲁提辖打镇关西，是因为镇关西强抢民女，为非作歹。鲁

21、提辖打他，是见义勇为，惩恶扬善。这里的义，是道义，是正义。打他，是见义勇为，惩恶扬善。这里的义，是道义，是正义。武松打蒋门神，不是因为蒋门神作恶多端，而是因为施恩对自武松打蒋门神，不是因为蒋门神作恶多端，而是因为施恩对自己好，要报答施恩。虽然蒋门神确实是个恶棍，武松打他也确己好，要报答施恩。虽然蒋门神确实是个恶棍，武松打他也确实有打抱不平的因素，但主要还是体现了武松的江湖义气。实有打抱不平的因素，但主要还是体现了武松的江湖义气。14.乌鸦有反哺之义，羊羔知跪乳之恩，而人更能体会乌鸦有反哺之义，羊羔知跪乳之恩，而人更能体会“感恩感恩”这种特殊的情感。西汉这种特殊的情感。西汉刘向有云：刘向有云：“

22、人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。”下面有三下面有三个人物，请你从中选择符合条件的一个，并结合具体情节说明原因。个人物，请你从中选择符合条件的一个，并结合具体情节说明原因。a.宋江宋江b.武松武松c.鲁智深鲁智深b武松。在孟州，武松受到施恩的照顾，为报恩，武松醉打蒋武松。在孟州，武松受到施恩的照顾，为报恩，武松醉打蒋门神，帮助施恩夺回了门神，帮助施恩夺回了“快活林快活林”酒店。酒店。【九年级下册】【九年级下册】儒林外史儒林外史1.儒林外史的作者是儒林外史的作者是，代小说家，字敏轩，号粒民，晚号代小说家，字敏轩，号粒民，晚号、

23、秦淮寓客，安徽全椒人。作品有文木山房诗文集、文木山房诗说等。、秦淮寓客，安徽全椒人。作品有文木山房诗文集、文木山房诗说等。2.儒林外史是我国文学史上一部杰出的儒林外史是我国文学史上一部杰出的小说，全书共小说，全书共回。回。吴敬梓吴敬梓清清文木老人文木老人现实主义长篇讽刺现实主义长篇讽刺563.整书开首以整书开首以“视功名如粪土视功名如粪土”为引子，为引子，“敷陈大义敷陈大义”，把历史上王冕追求功名，把历史上王冕追求功名的旧事一概不提，塑造了一个高人的形象。的旧事一概不提，塑造了一个高人的形象。4.儒林外史塑造了儒林外史塑造了 、等一批醉心于功名的八股学士。等一批醉心于功名的八股学士。5.临死时

24、还因为灯盏里多点了一根灯草，迟迟不肯断气的人是临死时还因为灯盏里多点了一根灯草，迟迟不肯断气的人是 。王冕王冕周进周进范进范进严监生严监生(严致和严致和)6.年过六十的徽州府穷秀才年过六十的徽州府穷秀才，年年科举，屡试不中，但他却恪守礼教纲，年年科举，屡试不中，但他却恪守礼教纲常。他的三女婿死了，女儿要殉夫，公婆不肯。他反而劝亲家让女儿殉节。常。他的三女婿死了，女儿要殉夫，公婆不肯。他反而劝亲家让女儿殉节。7.儒林外史中以作者为原型塑造的正面人物是儒林外史中以作者为原型塑造的正面人物是，他不热衷功名，反对八，他不热衷功名，反对八股科举，不愿做官，被视为股科举，不愿做官，被视为“自古及今难得的一

25、个奇人自古及今难得的一个奇人”。王玉辉王玉辉杜少卿杜少卿8.自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭地过来陪郎中弄药。到中秋以后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上地过来陪郎中弄药。到中秋以后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人，桌上点着一盏灯。严监生喉来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，

26、总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此惦念？老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此惦念？”他听了这话，把眼闭他听了

27、这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！相干，只有我晓得你的意思！”赵氏分开众人，走上前道：赵氏分开众人，走上前道：“爷，只有我能知道爷，只有我能知道你的心事。你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气气(1

28、)这段文字选自讽刺小说儒林外史，刻画的主要人物是这段文字选自讽刺小说儒林外史，刻画的主要人物是，和范进中举一样，它主要采用了，和范进中举一样，它主要采用了手法来达到讽刺的效果。手法来达到讽刺的效果。严监生严监生夸张夸张(2)作者刻画严监生主要从作者刻画严监生主要从、角度进行描写。严监生临死时念念不角度进行描写。严监生临死时念念不忘的是忘的是 ，这件事充分揭示了他，这件事充分揭示了他的本性。这件的本性。这件事使他成为文学画廊中一个不朽的形象。事使他成为文学画廊中一个不朽的形象。动作动作神态神态灯盏里点的是两茎灯草灯盏里点的是两茎灯草吝啬吝啬(3)在赵氏之前有好几个人猜测严监生为什么在赵氏之前有好

29、几个人猜测严监生为什么“伸着两个指头伸着两个指头”的原因，作者为什么这的原因，作者为什么这样写，而没有一下子就让赵氏来说？样写，而没有一下子就让赵氏来说？前边的人所猜测的内容，为赵氏的话做铺垫，可以起到更好的前边的人所猜测的内容，为赵氏的话做铺垫，可以起到更好的艺术效果。艺术效果。简简爱爱1.简简爱是爱是 (国籍国籍)作家作家 的作品，是英国十九世纪的作品，是英国十九世纪现实主义文学代表作之一，成书于十九世纪四十年代。现实主义文学代表作之一，成书于十九世纪四十年代。英国英国夏洛蒂夏洛蒂勃朗特勃朗特(或夏洛蒂或夏洛蒂)2.简简爱的女主人公简爱的女主人公简爱是一个出身贫寒的孤儿，她从小寄养在爱是一

30、个出身贫寒的孤儿，她从小寄养在家，遭家，遭到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿学校到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿学校 。毕业后，应聘来。毕业后，应聘来到到 当家庭教师，与主人当家庭教师，与主人 相互产生爱情，历经曲折，最相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了婚。终和他结了婚。舅母舅母雷沃德学校雷沃德学校桑菲尔德庄园桑菲尔德庄园罗切斯特罗切斯特3.小说按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，这四个主要地方是：小说按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，这四个主要地方是： 、 、 。4.当简当简爱就要答应表兄圣约翰求婚的时候，内心矛盾、情绪激动的她似乎听到了一爱就要答应表兄圣约翰求婚的

31、时候，内心矛盾、情绪激动的她似乎听到了一个声音在叫唤个声音在叫唤“ ！”于是简于是简爱飞也似的走到门边，冲进花园，爱飞也似的走到门边，冲进花园，挣脱了圣约翰。她意识到自己该处于支配地位了。挣脱了圣约翰。她意识到自己该处于支配地位了。舅妈家里舅妈家里雷沃德学校雷沃德学校桑菲尔德庄园桑菲尔德庄园圣约翰家圣约翰家简！简！简简！简！简5.“.“离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德；离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德；我爱它，因为我在那里过着丰我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没

32、有被弄得僵化。我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之处。我我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之处。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，同一个独特、活跃、宽广的同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，心灵交谈过。我已经认识了你，a 先生；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真先生；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。” (” (选

33、自选自简简爱爱) )(1)简简爱的作者是爱的作者是 ，a处的人物是指处的人物是指 。(2)从小说情节看，简从小说情节看，简爱为什么会产生爱为什么会产生“非走不可非走不可”的念头？的念头？夏洛蒂夏洛蒂勃朗特勃朗特(或夏洛蒂或夏洛蒂)罗切斯特罗切斯特因为简因为简爱已经爱上了罗切斯特，而罗切斯特却要跟别人结婚了爱已经爱上了罗切斯特，而罗切斯特却要跟别人结婚了(注：其实是简注：其实是简爱不知道罗切斯特在试探她爱不知道罗切斯特在试探她)。6.阅读简阅读简爱第二十一章选段，完成后面题目。爱第二十一章选段，完成后面题目。 “ “唉，我两次做了对不起你的事，现在很懊悔。唉，我两次做了对不起你的事，现在很懊悔。

34、”她停住了。她停住了。“也许这毕竟也许这毕竟无关紧要。无关紧要。”她喃喃地自言自语说：她喃喃地自言自语说：“那样我也许会好过些，但是，那样我也许会好过些，但是， 向她低声下气向她低声下气实在使我痛苦。实在使我痛苦。”问题：问题：“她她”是谁？是谁？“她她”临死时对简说临死时对简说“我两次做了对不起你的事我两次做了对不起你的事”， 是哪两次事？面是哪两次事？面对即将死亡的曾给简对即将死亡的曾给简爱留下了无法磨灭的童年伤害的舅妈，简爱留下了无法磨灭的童年伤害的舅妈，简爱是怎样做的？爱是怎样做的？“她她”是简的舅母里德太太。一次是里德太太违背了向丈夫许下的把简当作自己孩子是简的舅母里德太太。一次是里

35、德太太违背了向丈夫许下的把简当作自己孩子抚养成人的诺言。另一次是当简的亲叔叔有一笔遗产要她去继承，而里德太太竟说抚养成人的诺言。另一次是当简的亲叔叔有一笔遗产要她去继承，而里德太太竟说简在雷沃德染上伤寒已死了。简宽容原谅了舅母。简在雷沃德染上伤寒已死了。简宽容原谅了舅母。7.阅读简阅读简爱片段，回答问题。爱片段，回答问题。 第二天中午，我坐在婴儿室的壁炉旁边，感到身体虚弱，支持不住，但我最严重第二天中午，我坐在婴儿室的壁炉旁边，感到身体虚弱，支持不住，但我最严重的疾病，还在于一种说不出来的心灵上的痛苦。然而，我想，我应该快活，因为里的疾病，还在于一种说不出来的心灵上的痛苦。然而，我想，我应该快

36、活，因为里德家的人一个也不在这里，他们跟他们的妈妈一起坐马车出去了。我央求白茜去把德家的人一个也不在这里，他们跟他们的妈妈一起坐马车出去了。我央求白茜去把格列佛游记拿来。这本书我曾经津津有味地看过一遍又一遍。那书中的国度，格列佛游记拿来。这本书我曾经津津有味地看过一遍又一遍。那书中的国度，我相信都是地球表面实实在在的一部分。我相信都是地球表面实实在在的一部分。我毫不怀疑，早晚有一天，我出去长途旅行，会亲眼看见这一个国度的小小的田地、我毫不怀疑，早晚有一天，我出去长途旅行，会亲眼看见这一个国度的小小的田地、房屋、小牛和小羊，亲眼看见那一个国度的森林般的麦田、巨兽般的猫和像塔一样房屋、小牛和小羊，

37、亲眼看见那一个国度的森林般的麦田、巨兽般的猫和像塔一样高的男人和女人。高的男人和女人。文中的文中的“我我”是谁？是什么事让是谁？是什么事让“我我”感到感到“心灵上的痛苦心灵上的痛苦”？简简爱我受到表兄的欺负，后来被舅妈关进红房子爱我受到表兄的欺负，后来被舅妈关进红房子8.阅读简阅读简爱第三十七章选段，完成后面问题。爱第三十七章选段，完成后面问题。 “ “但我至少要选择但我至少要选择我最爱的人。简，你愿意嫁给我吗？我最爱的人。简，你愿意嫁给我吗？”“”“是的，先是的，先生。生。”“”“一个你得用手牵着他走的可怜的瞎子。一个你得用手牵着他走的可怜的瞎子。”“”“是的，先生。是的，先生。”“”“一个

38、比你大一个比你大二十岁的残疾人，还得由你来伺侯。二十岁的残疾人，还得由你来伺侯。”“”“是的，先生。是的，先生。”“”“真的吗，简？真的吗，简？”“”“完全完全当真，先生。当真，先生。” ” 问题：文中的问题：文中的“先生先生”是谁？简是谁？简爱怎么结识爱怎么结识“先生先生”的？的？“先生先生”变成残疾人的原因是什变成残疾人的原因是什么？么？罗切斯特结识：简罗切斯特结识：简爱通过在报纸上登求职广告，应聘到桑菲爱通过在报纸上登求职广告，应聘到桑菲尔德庄园当家庭教师，从而结识罗切斯特。原因：罗切斯特德尔德庄园当家庭教师，从而结识罗切斯特。原因：罗切斯特德的疯妻子放火烧毁了桑菲尔德庄园，罗切斯特为救

39、人最后离开的疯妻子放火烧毁了桑菲尔德庄园，罗切斯特为救人最后离开，却被一根掉下的大梁砸坏了一只眼和一只手，另一只眼也跟，却被一根掉下的大梁砸坏了一只眼和一只手，另一只眼也跟着发炎瞎了。着发炎瞎了。【综合练习】【综合练习】1.杨绛先生在一次回顾过往时曾说道：杨绛先生在一次回顾过往时曾说道：“我们从忧患中学得智慧，苦痛中炼出美德来我们从忧患中学得智慧，苦痛中炼出美德来”，你是否认同这一观点，请从下列人物中任选一个并结合相应故事情节阐述你的看法。你是否认同这一观点，请从下列人物中任选一个并结合相应故事情节阐述你的看法。a.简简爱爱b.祥子祥子示例一：我认同这一观点。简示例一：我认同这一观点。简爱失去

40、父母孤苦无依，寄养在舅舅家里，受到表兄妹爱失去父母孤苦无依，寄养在舅舅家里，受到表兄妹的欺压。但她在逆境中与舅舅一家斗智斗勇。她从而学会了勇敢坚强、敢于反抗。的欺压。但她在逆境中与舅舅一家斗智斗勇。她从而学会了勇敢坚强、敢于反抗。后来虽然经受巨大打击，离开桑菲尔德，但在罗切斯特先生失去一切后，她还是毅后来虽然经受巨大打击，离开桑菲尔德，但在罗切斯特先生失去一切后，她还是毅然决然回到他的身边。这又体现了她的真诚善良、宽容。然决然回到他的身边。这又体现了她的真诚善良、宽容。示例二：我认同这一观点。在刘四车行拉车时，祥子为了拥有一辆属于自己的车，示例二：我认同这一观点。在刘四车行拉车时，祥子为了拥有

41、一辆属于自己的车，在烈日暴雨下拼命拉车赚钱。尽管祥子经历了在烈日暴雨下拼命拉车赚钱。尽管祥子经历了“三起三落三起三落”，然而在这过程中，他一，然而在这过程中，他一次又一次地去努力。正是这一系列的努力养成他吃苦耐劳、自尊要强、不放弃的品次又一次地去努力。正是这一系列的努力养成他吃苦耐劳、自尊要强、不放弃的品性。性。2.远行是告别，也是追求；有痛苦，更有收获。请你从以下备选人物中选择其中一个，远行是告别，也是追求；有痛苦，更有收获。请你从以下备选人物中选择其中一个，并结合名著中他并结合名著中他(她她)的相关经历简述他的相关经历简述他(她她)“远行远行”的原因及其的原因及其“远行远行”对其人生的意义

42、。对其人生的意义。备选人物：简备选人物：简爱杜小康阿龙纳斯爱杜小康阿龙纳斯 示例示例1：简：简爱在发现关在三楼密室里的疯女人就是罗切斯特的爱在发现关在三楼密室里的疯女人就是罗切斯特的妻子后，在一个风雨之夜离开了桑菲尔德庄园，开始流浪，直妻子后，在一个风雨之夜离开了桑菲尔德庄园，开始流浪，直到被牧师圣约翰收留。简到被牧师圣约翰收留。简爱用远行的方式，来捍卫了自己的尊爱用远行的方式，来捍卫了自己的尊严。严。示例示例2：杜小康在经历了家境的败落，被迫辍学后，随父亲远走芦荡养鸭。这次远行，：杜小康在经历了家境的败落，被迫辍学后，随父亲远走芦荡养鸭。这次远行，让杜小康从一个害怕孤独的让杜小康从一个害怕孤

43、独的“天之骄子天之骄子”成长为一个坚强地为家庭生计拼搏的男子汉。成长为一个坚强地为家庭生计拼搏的男子汉。示例示例3：科学家阿龙纳斯被鹦鹉螺号船长俘到潜水艇上，并随着潜水艇周游了各大洋。：科学家阿龙纳斯被鹦鹉螺号船长俘到潜水艇上，并随着潜水艇周游了各大洋。这次远行，让阿龙纳斯目睹了海底世界的神奇瑰丽，极大地丰富了人生阅历。这次远行，让阿龙纳斯目睹了海底世界的神奇瑰丽，极大地丰富了人生阅历。3.人间处处有温情，人间处处有温情，“爱在左，情在右爱在左，情在右”能能“使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘不觉得痛苦，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘不觉得痛苦，有泪可落，却不悲凉有泪可落，却不悲凉”，诗人冰心的这句话道出了生活的真谛，揭示了，诗人冰心的这句话道出了生活的真谛，揭示了“爱爱”“情情”能助能助人克服艰难困苦。请你从以下人物中选择一个，结合相关故事来印证这个观点。人克服艰难困苦。请你从以下人物中选择一个，结合相关故事来印证这个观点。a.双喜双喜b.简简爱爱c.傅雷傅雷例如：选择简例如：选择简爱，简爱，简爱是个敢爱敢恨有情有义的勇敢姑娘，因为有爱是个敢爱敢恨有情有义的勇敢姑娘，因为有“爱爱”和和“情情”指引指引和支撑，让她能抛弃世俗的偏见，不顾罗切斯特身体的残疾，家境的败落，最终义和支撑，让她能抛弃世俗的偏见，不顾罗切斯特身体