高中语文~牲畜林_课件 新人教版选修

1、卡尔维诺卡尔维诺一、课前准备：一、课前准备：1、积累词语（给加点字注音）、积累词语（给加点字注音） 圈养圈养jun 苔藓苔藓ti xin 哞哞mu 咩咩mi 蹩脚蹩脚bi 扳机扳机bn 岔路岔路ch 挣脱挣脱zhng 挣扎挣扎zhng 腼腆腼腆min tin 小鸡仔小鸡仔zi 栖息栖息q 趴趴p 鹪鹩鹪鹩jiolio 挨门挨户挨门挨户i 膘肥体壮膘肥体壮bio 大腹便便大腹便便pin 蹑手蹑脚蹑手蹑脚ni2、话题知识梳理、话题知识梳理 （1）结构是一个）结构是一个“容器容器”，无论是，无论是长篇小说还是短篇小说，都需要一长篇小说还是短篇小说，都需要一个适当的整体结构来容纳其内容。个适当的整体结

2、构来容纳其内容。小说的结构形式有很多种，常见的小说的结构形式有很多种，常见的结构有结构有线性结构线性结构、截取横断面截取横断面、心心理时序理时序等几种，一个好的结构有两等几种，一个好的结构有两个特点：一是个特点：一是能够将生活中的某些能够将生活中的某些点滴事件、情绪固定下来点滴事件、情绪固定下来，二是，二是能能够充分展示生活本身的多姿够充分展示生活本身的多姿。（2）小说的结构既有人物、事件等显）小说的结构既有人物、事件等显性因素，也有情绪、记忆等隐性关联。性因素，也有情绪、记忆等隐性关联。请指出请指出半张纸半张纸中的显性因素和隐中的显性因素和隐性关联：性关联： 显性因素：人物：显性因素：人物：

3、男主人公男主人公 事物：事物：半半张电话纸张电话纸 事件：事件：两年罗曼史两年罗曼史 隐性关联：情绪隐性关联：情绪：男主人公对爱人的爱男主人公对爱人的爱恋恋；记忆：；记忆：美好的回忆和难忘的痛苦美好的回忆和难忘的痛苦 （3）关于结构这一话题的相关叙述，）关于结构这一话题的相关叙述，正确的一项是（正确的一项是（B ） 卡尔维诺卡尔维诺话题一话题一:情节情节农民农民朱阿朱阿花大姐花大姐小猪小猪(两个小孩两个小孩)小羊小羊（牧羊人）（牧羊人）火鸡火鸡（胖姑娘）（胖姑娘）家兔家兔（小女孩）（小女孩）母鸡母鸡（吉鲁米娜）（吉鲁米娜）野猫野猫它和德国兵在它和德国兵在厮打中一起掉厮打中一起掉下了石崖下了石崖

4、 德国兵德国兵朱阿朱阿 野猫出现六六 次次 射射 击击德国兵德国兵 在在牲畜林牲畜林中作者中作者使使用了用了几次几次“延迟延迟” ” ? ? 是是怎怎样样来写来写“延迟法延迟法”的？的？ 这这样的样的“延迟延迟” ” 有什么有什么作用作用? ? 阻止人阻止人阻止原因阻止原因第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次第五次第五次第六次第六次朱阿朱阿怕遇害的是怕遇害的是“花大姐花大姐”两个小孩两个小孩猪死了，什么都没了猪死了，什么都没了白胡子牧羊人白胡子牧羊人千万别打死我的羊千万别打死我的羊年轻的戴红头年轻的戴红头巾的胖姑娘巾的胖姑娘打死了打死了我就割断我就割断你的脖子你的脖子梳辫子满脸雀梳

5、辫子满脸雀斑的小姑娘斑的小姑娘别打死我的兔子，反正别打死我的兔子，反正德国人已经把它拿走了德国人已经把它拿走了最穷的老太最穷的老太婆吉婆吉鲁米娜鲁米娜那是我在世界上唯一的财那是我在世界上唯一的财产产那我就更伤心了那我就更伤心了1、他本来就双手发抖，瞄不准，现在又如此激动，结果、他本来就双手发抖，瞄不准，现在又如此激动，结果 便可想而知了。他使劲瞄准，但颤抖的双手使枪口便可想而知了。他使劲瞄准，但颤抖的双手使枪口不不 停地在空中转动。他想对准德国人的胸膛，可是准停地在空中转动。他想对准德国人的胸膛，可是准星星 正对着的却是牛屁股。正对着的却是牛屁股。2、朱阿手中的猎枪又跳起了塔兰泰拉舞。他的心肠

6、、朱阿手中的猎枪又跳起了塔兰泰拉舞。他的心肠太太 软了，激动得太厉害了。软了，激动得太厉害了。 3、朱阿简直给搞糊涂了，连扳机在什么地方也不知道了、朱阿简直给搞糊涂了，连扳机在什么地方也不知道了。4、听了这话，年纪已经不轻、但、听了这话，年纪已经不轻、但还没结婚的、腼腆的朱阿羞得满还没结婚的、腼腆的朱阿羞得满面通红，手中的猎枪像烤肉的铁面通红，手中的猎枪像烤肉的铁叉一样在眼前转动起来。叉一样在眼前转动起来。（直接描写）（直接描写）（拟人）（拟人）（夸张）（夸张）（比喻）（比喻）6、听了老太太这番话，朱阿的手比以前颤听了老太太这番话，朱阿的手比以前颤抖得更厉害了，他的责任太大了。尽管如抖得更厉害

7、了，他的责任太大了。尽管如此，他还是鼓足了勇气，抠动了扳机。此，他还是鼓足了勇气，抠动了扳机。（心理描写）（心理描写）写法多变，详略得当写法多变，详略得当 牲畜林 意大利卡尔维诺（2 2）战争的严酷性又不自觉地从中显露出来战争的严酷性又不自觉地从中显露出来。（3 3）给人物足够时间和空间表演，从而展现人）给人物足够时间和空间表演，从而展现人物性格、心理，揭示小说主题等；物性格、心理，揭示小说主题等； “ “猴子掰包谷（玉米）猴子掰包谷（玉米）” 猴子在地里掰包谷，刚掰下一个，觉得前面的猴子在地里掰包谷，刚掰下一个，觉得前面的更好，就扔下手里的去掰另一个。另一个到手，觉更好，就扔下手里的去掰另一

8、个。另一个到手，觉得还有更好的，就把到手的又扔掉，去掰那个得还有更好的，就把到手的又扔掉，去掰那个“更更好的好的”。这样一路走一路掰，不知不觉走到了地的。这样一路走一路掰，不知不觉走到了地的尽头，这时天色已晚，只得慌慌张张随便掰一个回尽头，这时天色已晚，只得慌慌张张随便掰一个回家了。回去一看，恰恰是个烂包谷。家了。回去一看，恰恰是个烂包谷。 话题二话题二:结构结构结构结构 : :是组成整体的各种因素是组成整体的各种因素 按按照照 一定的比例、地位、顺序一定的比例、地位、顺序相互相互连结与影响的一种形式，是生活之连结与影响的一种形式，是生活之水的一个水的一个“容器容器”。 （1 1）线型结构）线

9、型结构层层推进的结构层层推进的结构 作者竭力给故事、人物、心理的进展设置障碍，作者竭力给故事、人物、心理的进展设置障碍，“延延迟迟”小说的进展，又不使读者觉得希望完全破灭，环环小说的进展，又不使读者觉得希望完全破灭，环环相扣，实现结构的张力。相扣，实现结构的张力。（2 2）截取生活的横断面）截取生活的横断面请将下面左右两边的内容对应连线。恭喜你回答正确恭喜你回答正确 赏赏 析析 结结 构构 文中将文中将“牲畜林牲畜林”比作比作“诺亚方诺亚方舟舟”，有什么，有什么象征意义象征意义？ 牲畜林牲畜林的主要情节集中在的主要情节集中在“像集市一般热闹非像集市一般热闹非凡凡”的树林里。的树林里。灌木丛和树

10、林中有灌木丛和树林中有“膘肥体壮的公牛膘肥体壮的公牛和大腹便便的母牛和大腹便便的母牛”，有山羊、大鹅、家兔、母鸡、，有山羊、大鹅、家兔、母鸡、鸭子、小猪等等，当然还有它们善良朴素的主人。这鸭子、小猪等等，当然还有它们善良朴素的主人。这能否理解成逃避战争洪水的能否理解成逃避战争洪水的“诺亚方舟诺亚方舟”呢？小说结呢？小说结尾德国兵和那只凶恶的野猫在厮打中一起滚下了石尾德国兵和那只凶恶的野猫在厮打中一起滚下了石崖崖“诺亚方舟诺亚方舟”拒绝任何罪恶，拒绝任何罪恶，它承载着它承载着善良与善良与正义，正义，等待洪水退去，迎接上帝赐予的净土。等待洪水退去，迎接上帝赐予的净土。 圣经里有这么一则故事：上帝看

11、到人类的种种圣经里有这么一则故事：上帝看到人类的种种罪恶，深悔自己的创世之举，决定用洪水淹没大地，罪恶，深悔自己的创世之举，决定用洪水淹没大地，唯一幸免的是善良的唯一幸免的是善良的诺亚一家。诺亚一家。上帝吩咐他们建造一上帝吩咐他们建造一艘巨大的艘巨大的方舟，方舟，把所有的动物，无论贵贱，天上飞的、把所有的动物，无论贵贱，天上飞的、地上跑的或爬的，都雌雄配对，带上方舟。地上跑的或爬的，都雌雄配对，带上方舟。 总之，总之，“牲畜林牲畜林”是一个是一个“容容器器”, , 装载了装载了反法西斯战争反法西斯战争这一现实这一现实生活之水。而生活之水。而朱阿回村找牛等一系列朱阿回村找牛等一系列情节情节则将其

12、丰富为一个完整的结构则将其丰富为一个完整的结构 。 总结本文的结构特点总结本文的结构特点 这篇小说之所以读起来轻松诙这篇小说之所以读起来轻松诙谐，除了形象和语言的特别，谐，除了形象和语言的特别，关键在于结构的独特：关键在于结构的独特： 让牲畜林成为一个让牲畜林成为一个“容器容器”； 运用显性的结构因素构建全运用显性的结构因素构建全文；文； 在情节上设置危机；在情节上设置危机； 运用运用“延迟延迟”手法层层推进。手法层层推进。 话题三话题三:人物人物朱阿是一个怎样的猎手？他是英雄吗？朱阿是一个怎样的猎手？他是英雄吗？我们都是神枪手，我们都是神枪手，每一颗子弹消灭一每一颗子弹消灭一个敌人个敌人是村

13、中一个最蹩脚的劣等射手是村中一个最蹩脚的劣等射手他不是英雄，他不是英雄， 而是一个穿针引线的人物。而是一个穿针引线的人物。 这是英雄吗？这是英雄吗？绝对不是！绝对不是！这显然是一个马戏团的小丑，高大的英这显然是一个马戏团的小丑，高大的英雄形象被彻底颠覆了。雄形象被彻底颠覆了。 塑造这样人物有什么作用？塑造这样人物有什么作用？v正是由于朱阿拙劣的射技，正是由于朱阿拙劣的射技，使得他不得不随德国兵进入使得他不得不随德国兵进入牲畜林，这样林中的牲畜得牲畜林，这样林中的牲畜得以一一轮番上场，以及看到以一一轮番上场，以及看到德国兵在牲畜林中的表演。德国兵在牲畜林中的表演。起起穿针引线穿针引线的作用。的作

14、用。注意：小说里还有另一个关键人物，他注意：小说里还有另一个关键人物，他是谁？是谁？“农民模样的德国兵农民模样的德国兵” 将文中比较集中描写这一形象的语句将文中比较集中描写这一形象的语句找出来。找出来。“短短的制服遮不住那短短的制服遮不住那长胳长胳膊、长脖子，膊、长脖子，他的他的腿也很长，腿也很长，拿着一杆像他一样高的破拿着一杆像他一样高的破枪。枪。他边走边用鼻子嗅他边走边用鼻子嗅着。扁平的军帽下，一张着。扁平的军帽下，一张猪猪样的黄脸样的黄脸东张西望。东张西望。” ” 暂且撇开政治，印象中，德国军服带有暂且撇开政治，印象中，德国军服带有浓重的浓重的欧洲古典风格，欧洲古典风格，再加上德国人高再

15、加上德国人高大的身材，应该是大的身材，应该是很威武的。很威武的。 然而，卡尔维诺却颠覆了这一形象。英雄和敌人都成了小丑，树林成了集市拍着翅膀的成群的鸭子、不给让路的山羊、性情温顺而固执的“花大姐”、漂亮的粉红色小猪、又老又瘦的母鸡战争的严肃与残酷全都消解在嬉笑之中。 我们说，战争是沉重与残酷的，那我们说，战争是沉重与残酷的，那么，卡尔维诺为什么要这么处理呢？么，卡尔维诺为什么要这么处理呢？ 也许，也许，米兰米兰昆德拉在昆德拉在生命中不能承受之生命中不能承受之轻轻里所揭示的关于生活的态度能让我们理里所揭示的关于生活的态度能让我们理解卡尔维诺的这种解卡尔维诺的这种“减少沉重减少沉重”的努力的努力轻

16、，是对生活中无法躲避的沉重表现出来的轻，是对生活中无法躲避的沉重表现出来的一种苦涩的认可。一种苦涩的认可。探究探究为什么作者在最后要让那为什么作者在最后要让那只野猫打败德国兵？只野猫打败德国兵？让敌人自己灭亡让敌人自己灭亡让邪恶与邪恶同归于尽让邪恶与邪恶同归于尽卡尔维诺的理想卡尔维诺的理想话题四话题四:主题主题战争战争 ？ 探究：探究：“牲畜林牲畜林”有什么特点？为什么选择有什么特点？为什么选择 “ “牲畜林牲畜林”这个特殊的地点？这个特殊的地点？ 特点：特点： “牲畜林牲畜林”充满了生机、和谐、欢充满了生机、和谐、欢乐、善良和人性美，这里是战争的避难所。乐、善良和人性美，这里是战争的避难所。

17、 话题五话题五:语言语言品品 味味 语语 言言找出文中让你找出文中让你忍俊不禁忍俊不禁或者或者耐人寻味耐人寻味的句子，的句子，仔细品味并思考作者仔细品味并思考作者为什么为什么这样反映战争这样反映战争。 短短的制服遮不住那短短的制服遮不住那长胳膊、长胳膊、长脖子，长脖子，他的他的腿也很长，腿也很长，他边他边走边用鼻子嗅着。扁平的军帽下，走边用鼻子嗅着。扁平的军帽下，一张一张猪样的黄脸猪样的黄脸东张西望东张西望。” 头戴一顶绿色圆锥头戴一顶绿色圆锥形毡帽，上面插着根形毡帽，上面插着根野鸡毛圆野鸡毛圆鼓鼓的肚子鼓鼓的肚子.下坡时就像下坡时就像具有具有轻松幽默风格，轻松幽默风格，具有具有喜剧色彩。喜剧

18、色彩。作者作者这样写，举重若轻，把残酷的战争写的轻这样写，举重若轻，把残酷的战争写的轻松诙谐，生动活泼。这是作者追求松诙谐，生动活泼。这是作者追求轻逸轻逸风风格的体现，他要让所有的沉重落入脚下，格的体现，他要让所有的沉重落入脚下，然后做高傲的审视。然后做高傲的审视。文文艺艺评评论论家家和和部部长长波兰 格罗津斯卡 “你看斯普罗塔新创作的小说怎么样？你看斯普罗塔新创作的小说怎么样？”部长问道。部长问道。 评论家回答说：评论家回答说：“部长，我认为他创作的小说是好的。部长，我认为他创作的小说是好的。” 部长摇了摇头。部长摇了摇头。 “ “我是说，从某种意义上讲是好的。我是说，从某种意义上讲是好的。

19、”评论家赶忙更正。评论家赶忙更正。 部长摇头。部长摇头。 “ “我说的我说的从某种意义上讲从某种意义上讲，是针对咖啡馆里那些为，是针对咖啡馆里那些为数很少的庸俗的知识分子。数很少的庸俗的知识分子。” 部长摇头。部长摇头。 “ “确切地说，就是针对那些没有鉴别力的人。刚才我没确切地说，就是针对那些没有鉴别力的人。刚才我没表达清楚。表达清楚。” 部长摇头。部长摇头。 “ “总的来说，部长先生，这是一部坏小说。总的来说，部长先生，这是一部坏小说。” 部长又摇头。部长又摇头。“当然，也不能全部否定。当然，也不能全部否定。” 部长摇摇头说：部长摇摇头说：“这衣领真别扭！” 这篇这篇小说采用的是层层推进的

20、线性结构小说采用的是层层推进的线性结构，为了保，为了保持这种线型结构，作者往往持这种线型结构，作者往往故意延迟小说故意延迟小说的发展的发展（总评）。（分析）部长的频频摇头是作者给（总评）。（分析）部长的频频摇头是作者给小小说设置的障碍说设置的障碍，在评论家一次次对这一个动作的，在评论家一次次对这一个动作的误读中延迟了小说的进展，而非常有意思的是恰误读中延迟了小说的进展，而非常有意思的是恰恰是这一次次的延迟使评论家得以恰是这一次次的延迟使评论家得以有机会表演有机会表演，从而揭示人物见风使舵、摇摆不定的从而揭示人物见风使舵、摇摆不定的性格性格，也揭，也揭示了官僚主义对人性的戕害这一示了官僚主义对人

21、性的戕害这一主题主题。“为了保持这种线性结构，作者往往故意延迟为了保持这种线性结构，作者往往故意延迟小说的发展。什克洛夫斯基在研究了大量民小说的发展。什克洛夫斯基在研究了大量民谣、童谣、神话、民间故事后发现，她们的谣、童谣、神话、民间故事后发现，她们的一系列手法：反复、延缓、重复叙事一系列手法：反复、延缓、重复叙事都都在尽量拉开我们与终点的距离。因为小说不在尽量拉开我们与终点的距离。因为小说不能总是平缓地前进，否则就会是读者产生阅能总是平缓地前进，否则就会是读者产生阅读的疲劳。它必须让读者不时发觉会发生点读的疲劳。它必须让读者不时发觉会发生点什么，使他们由平静而转如紧张。什么，使他们由平静而转

22、如紧张。” ” 小说门小说门（曹文轩）（曹文轩）结束语结束语战争在继续，生活也在继续战争在继续，生活也在继续战争破坏生活，希望依旧存在战争破坏生活，希望依旧存在珍惜今天幸福生活，打造美丽人生珍惜今天幸福生活，打造美丽人生1、下面对课文的解说不正确的一项是（、下面对课文的解说不正确的一项是（D ） A、作者以朱阿和德国兵为线索写了他们所经历的事情，、作者以朱阿和德国兵为线索写了他们所经历的事情，而其他德国兵的扫荡和其他农民在牲畜林里的其他事情而其他德国兵的扫荡和其他农民在牲畜林里的其他事情则没有写，留给读者自己去想象，这就是留白。则没有写，留给读者自己去想象，这就是留白。 B、小说的结构之一就是

23、对情节的取舍。、小说的结构之一就是对情节的取舍。牲畜林牲畜林中作中作者只选取了一条线索上的内容，由这些内容，我们就可者只选取了一条线索上的内容，由这些内容，我们就可以看到了当时德国法西斯的其他情况。这就是以看到了当时德国法西斯的其他情况。这就是“一叶知一叶知秋秋”。 C、牲畜林牲畜林在选中了主要情节后，是按线型模式推进在选中了主要情节后，是按线型模式推进的。线型模式主要又有顺叙和倒叙，当然这其中会常有的。线型模式主要又有顺叙和倒叙，当然这其中会常有些插叙或补叙。些插叙或补叙。牲畜林牲畜林是按顺叙安排故事的，在开是按顺叙安排故事的，在开头部分有一点对头部分有一点对“朱阿朱阿”的先容文字，则属于的

24、先容文字，则属于“插叙插叙”。 D、作者采用、作者采用“延迟法延迟法”来给情节的发展设置障碍，起到来给情节的发展设置障碍，起到了很好的表达效果。朱阿迟迟不敢开枪，让人感觉到消了很好的表达效果。朱阿迟迟不敢开枪，让人感觉到消灭敌人的不容易，从而深化了主题。灭敌人的不容易，从而深化了主题。课堂检测课堂检测 2、下列句子中，没有错别字且注音、下列句子中，没有错别字且注音正确的一项是（正确的一项是（ ） 答：答：D. （ A、扳机、扳机B、变换、变换 C、潦倒、潦倒 ）3、下列各句中加点的词语，使用正确的一、下列各句中加点的词语，使用正确的一项是（）答：项是（）答：A（A诱发：诱发：诱导启发，如诱导启

25、发，如“人的联想人的联想”；导致发生，多指疾病。用在导致发生，多指疾病。用在A句语境中句语境中也是可以的。也是可以的。B大肆：毫无顾忌地（做坏大肆：毫无顾忌地（做坏事），如事），如“大肆吹嘘大肆吹嘘”“”“大肆挥霍大肆挥霍”“”“大大肆活动肆活动”；此处宜用；此处宜用“大事大事”，大力从事，大力从事，如如“大事渲染大事渲染”； C阑珊：动词，将尽，阑珊：动词，将尽，衰落，如衰落，如“春意阑珊春意阑珊”“”“意兴阑珊意兴阑珊”；用；用在此句中不合语境。在此句中不合语境。 D惠赠，用于对方对惠赠，用于对方对自己的赠予，与语境不合；此处宜用自己的赠予，与语境不合；此处宜用“敬敬赠赠”，指自己对别人的赠予行动。），指自己对别人的赠予行动。） 4、下列各句中，加点的成语使用恰当、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）的一句是（）答：答：B（“石破天惊石破天惊”：比喻文字议论：比喻文字议论新奇惊人。新奇惊人。A项项“宵衣旰食宵衣旰食”：形容：形容非常勤劳，多用以称颂帝王勤于政事。非常勤劳，多用以称颂帝王勤于政事。C项项“慷慨解囊慷慨解囊”：绝不吝啬地拿出：绝不吝啬地拿出钱来帮助别人，是针对别人而不是自钱来帮助别人，是针对别人而不是自己。在句中使用对象有误。己。在句中使用对象有误。D项项“高高山仰止山仰止”：指像仰望高