中考语文漫画专题

1、如此如此“团结团结”中考专题讲解漫画专题衡水市第五中学 融容漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象和政治漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象和政治事件中取材，通过夸张、比喻等手法，借以事件中取材，通过夸张、比喻等手法，借以讽刺讽刺、批评批评或或颂扬颂扬某些人或事。漫画一般主要有某些人或事。漫画一般主要有标题标题、注释文字（提示注释文字（提示语）语） 、画面主体画面主体三部分组成。三部分组成。标题：标题： 即题目，告知或暗示即题目，告知或暗示漫画的主题思想。漫画的主题思想。: :是对画面情景的提示是对画面情景的提示与注解。与注解。是画面各是画面各“因素因素”构成构成的情景。

2、的情景。如此如此“团结团结”表述漫画内容表述漫画内容常见题型（一）常见题型（一）解题指导：（1）表述的表述的内容内容：只需把只需把漫画内容进行客观漫画内容进行客观性、性、介绍性介绍性地地描述即可。画面上有什么就描述什么，描述即可。画面上有什么就描述什么，不不虚构，不抒情虚构，不抒情，不议论。不议论。要涵盖以下内容：要涵盖以下内容：1 1、标题及注释文字标题及注释文字2 2、画面各画面各要素要素3 3、细节：、细节：人物动作、语言和表情人物动作、语言和表情等等. .（2）表述表述的的顺序顺序：表述必须按一定顺序进行。表述必须按一定顺序进行。可采用可采用“由由主到次、主到次、“由上到下由上到下”、

3、“由左到右由左到右”、“由外到内由外到内” 、“总总分分总总”、 “总总分分”等的说明顺序。等的说明顺序。必须出现必须出现方位词方位词，如上下、，如上下、左右、内外等。左右、内外等。（3）表述的表述的格式格式：如有标题，如有标题，则则先写出先写出标题，即：标题，即：这是一幅这是一幅标题标题为为的的漫画，画中漫画，画中。如无标题，则写出漫画的主题，即：这是一幅如无标题，则写出漫画的主题，即：这是一幅关于关于的漫画，画中的漫画，画中。如此如此“团结团结”这是一幅题为这是一幅题为如此如此“团团结结”的漫画，画面上有的漫画，画面上有一艘船，穿透竖着一杆写，一艘船，穿透竖着一杆写，有有“团结奋进团结奋进

4、”的大旗，的大旗，距离船头不远处有一条距离船头不远处有一条小小鱼鱼跃出水面。船上共有四跃出水面。船上共有四个人，依次坐在船上，个人，依次坐在船上，前前三个人三个人每人手里拿着一只每人手里拿着一只船桨，正在划船；船桨，正在划船；最后一最后一个人个人也是划桨的姿势，可也是划桨的姿势，可他手里拿的不是船桨，而他手里拿的不是船桨，而是一个栓有网兜的木棍。是一个栓有网兜的木棍。审题：明确要求审题：明确要求读图：读全读懂读图：读全读懂 （看（看对象对象 抓抓细节细节）表达：有序有据表达：有序有据 （讲（讲顺序顺序 说明说明性）性）切记观察漫画，用简明的语言介绍这幅漫画的内容。观察漫画，用简明的语言介绍这幅

5、漫画的内容。（描述要点：全面概括、注意细节、说明性语言）（描述要点：全面概括、注意细节、说明性语言）标语：标语：无无提示语：提示语：票价、某些公园景点票价、某些公园景点主体：主体： 一尊石狮子、一名游客一尊石狮子、一名游客细节：细节： 狮子和游客都张大嘴巴、狮子和游客都张大嘴巴、游客表情吃惊游客表情吃惊这是一幅关于这是一幅关于“票价票价”的漫画，画中的漫画，画中左侧左侧是一只是一只张着大嘴张着大嘴的、口中写着的、口中写着“票价票价的的”石狮子石狮子，石狮，石狮子的下面写着子的下面写着“某些公园景点某些公园景点”的字样；的字样；右侧右侧是是一名看到票价后一名看到票价后张嘴吃惊张嘴吃惊的的游客游客

6、。观察漫画，用简洁的文字说明漫画内容观察漫画，用简洁的文字说明漫画内容标语：标语：等待等待提示语：提示语：无无主体：主体：一个在水中等待被救的一个在水中等待被救的人、一群等待救援人员人、一群等待救援人员出现的记者出现的记者细节：细节： 落水者只露出一只手、记落水者只露出一只手、记者架起摄像机拿着话筒、者架起摄像机拿着话筒、回头望、神色焦急回头望、神色焦急 这是一幅名为这是一幅名为“等待等待”的漫画。画中的漫画。画中左侧左侧一个人掉一个人掉进进水里水里，只露出，只露出一只手一只手，正急待救援；画面，正急待救援；画面右侧右侧几几个个新闻记者新闻记者在现场，架起在现场，架起摄像机摄像机，拿着，拿着话

7、筒话筒，正在，正在焦急焦急的的回头望回头望，他们在等待救援者的出现。，他们在等待救援者的出现。常见题型常见题型（二）（二）概括漫画寓意概括漫画寓意（1）明确）明确对象对象（明确（明确画中有什么画中有什么）。明确漫画指向的主）。明确漫画指向的主角是人还是物，或者多人中的一人还是全体。角是人还是物，或者多人中的一人还是全体。 解题指导：（2）明确）明确现象或问题现象或问题（揣摩（揣摩画外有什么画外有什么）。明确漫画中）。明确漫画中所要展示给我们的哪些生活中的什么问题或者现象所要展示给我们的哪些生活中的什么问题或者现象。 充分利用题目和注释，找出其讽刺、颂扬、批评的对象充分利用题目和注释，找出其讽刺

8、、颂扬、批评的对象或行为（注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的或行为（注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由对象，要学会由“实实”及及“虚虚”，由表及里），由表及里） ； 通过联系，通过联系，把漫画与生活联系起来。把漫画与生活联系起来。 （3）明确漫画作者的）明确漫画作者的创作意图创作意图（或批判、或讽刺、或表（或批判、或讽刺、或表现、或赞美等）现、或赞美等） （4）明确）明确格式格式：一般格式是：一般格式是：这幅题为这幅题为的漫画的漫画表表现现、批判批判、讽刺、讽刺、赞美了赞美了 如此如此“团结团结”这幅题为这幅题为如此如此“团结团结”的漫的漫画讽刺了画讽刺了社会上社会上一些虚伪的人，一些虚伪的人，他们表面上看似他们表面上看似乎很有团结奋进乎很有团结奋进的精神，实际上的精神，实际上却在暗中为自己却在暗中为自己谋私利。谋私利。这则漫画讽刺这则漫画讽刺了某些公园景了某些公园景点随意提高票点随意提高票价的恶劣行为。价的恶劣行为。阅读下面这幅题为砍的漫画，用简明的语言介绍阅读下面这幅题为砍的漫画，用简明的语言介绍这幅漫画的内容并概括漫画的寓意。这幅漫画的内容并概括漫画的寓意。随堂小测：（2010年 河北）用用说明性说明性语言简要介绍画语言简要介绍画面的内容。（面的内容。（3 分）分） 这是一幅关于这是一幅关于“读书读书”的漫画。画面的主体的漫画。画面的主体是一本打开