鄂教版 六下 语文 16、我的故乡在北京

1、六下语文六下语文6 6单元单元1616、我的故乡在北京、我的故乡在北京阎妮简介阎妮简介 山飒，女，本名阎妮，山飒，女，本名阎妮，19721972年年1010月月2626日生于北京一个大日生于北京一个大学教师之家。童年时期曾学习琵琶和古琴。学教师之家。童年时期曾学习琵琶和古琴。19791979年入北京市年入北京市海淀区东升小学读书，开始写日记、写诗。海淀区东升小学读书，开始写日记、写诗。19821982年后连续在年后连续在儿童时代儿童时代、儿童文学儿童文学、人民文学人民文学、诗刊诗刊、人民日报人民日报等几十家刊物上发表诗歌、散文和小说。等几十家刊物上发表诗歌、散文和小说。19841984年因父母

2、出国工作入长春东北师大附中学习，其间曾担任长年因父母出国工作入长春东北师大附中学习，其间曾担任长春小作家协会副主席。春小作家协会副主席。19861986年回到北京，入北京大学附属中年回到北京，入北京大学附属中学读书。学读书。19871987年年1515岁加入北京作家协会，曾获北京市银帆奖。岁加入北京作家协会，曾获北京市银帆奖。19901990年年9 9月由诗人艾青等与北京作家协会推荐赴法国巴黎留学。月由诗人艾青等与北京作家协会推荐赴法国巴黎留学。19951995年秋后，作为法国著名具象派画家巴尔蒂斯的秘书在瑞年秋后，作为法国著名具象派画家巴尔蒂斯的秘书在瑞士生活两年，并开始法文小说创作。再后在

3、巴黎从事专业写士生活两年，并开始法文小说创作。再后在巴黎从事专业写作，作，20012001年年9 9月在巴黎举行个人书画展。先后在欧洲许多国家月在巴黎举行个人书画展。先后在欧洲许多国家和非洲、北美洲参加关于她作品的研讨会、座谈会，并作演和非洲、北美洲参加关于她作品的研讨会、座谈会，并作演讲。讲。阎妮简介阎妮简介 阎妮从阎妮从9 9岁到岁到1717岁以本名阎妮在国内出版岁以本名阎妮在国内出版了诗集了诗集阎妮的诗阎妮的诗、红蜻蜓红蜻蜓和小说散文和小说散文集集再来一次春天再来一次春天；出国后以笔名山飒创作；出国后以笔名山飒创作了法文长篇小说了法文长篇小说柳的四生柳的四生、围棋少女围棋少女及诗集及诗集

4、凛风快剑凛风快剑和诗书画集和诗书画集书法家的明书法家的明镜镜等。等。北京简介北京简介北京，中国第二大城市，中华人民共和国的首北京，中国第二大城市，中华人民共和国的首都和直辖市、中国国家中心城市，中国政治、都和直辖市、中国国家中心城市，中国政治、文化和国际交流中心。北京位于华北平原北端，文化和国际交流中心。北京位于华北平原北端，东南与北方经济中心天津相连，其余为河北省东南与北方经济中心天津相连，其余为河北省所环绕。北京有着所环绕。北京有着30003000余年的建城史和余年的建城史和850850余余年的建都史，是年的建都史，是“中国四大古都中国四大古都”之一，其最之一，其最早见于文献的名称叫做早见

5、于文献的名称叫做“蓟蓟”。北京荟萃了自。北京荟萃了自元明清以来的中华文化，拥有众多名胜古迹和元明清以来的中华文化，拥有众多名胜古迹和人文景观，是全球拥有世界文化遗产最多的城人文景观，是全球拥有世界文化遗产最多的城市。市。散散 文文特点：形散神不散。特点：形散神不散。 散文形散而神不散，有一个明确的主旨贯穿散文形散而神不散，有一个明确的主旨贯穿全文。散文是一种自由、灵活的抒写见闻、感受全文。散文是一种自由、灵活的抒写见闻、感受的文体。的文体。 所谓所谓“形散形散”是指选材、结构、表达方式、是指选材、结构、表达方式、语言运用灵活自由；语言运用灵活自由；“神不散神不散”是指无论形式表是指无论形式表达

6、怎样自由，都必须围绕一个中心。以联想、想达怎样自由，都必须围绕一个中心。以联想、想象为桥梁的寓情于景、借景抒情、托物言志的象象为桥梁的寓情于景、借景抒情、托物言志的象征手法，是散文常见的写作手段。征手法，是散文常见的写作手段。散散 文文散文之美：散文之美： 一是结构美；一是结构美； 二是语言美；散文的语言清新明丽（也美二是语言美；散文的语言清新明丽（也美丽），生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，丽），生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。散文的语言叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就

7、可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。境。 三是意境美。意境深邃，注重表现作者的生三是意境美。意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。活感受，抒情性强，情感真挚。散散 文文根据散文的内容和性质可分为以下几类：根据散文的内容和性质可分为以下几类：1.1.叙事散文叙事散文以写人记事为主的散文。以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满饱满的感情。抒情成分，字里

8、行间充满饱满的感情。叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。思想感情。散散 文文根据散文的内容和性质可分为以下几类：根据散文的内容和性质可分为以下几类：2.2.抒情散文抒情散文注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文。的散文。这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，

9、其突出的特点是强烈的抒情有贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。性。它或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情它或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深刻的画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深刻的社会内容和思想感情。社会内容和思想感情。散散 文文根据散文的内容和性质可分为以下几类：根据散文的内容和性质可分为以下几类：3.3.写景散文写景散文 以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间的变换顺序，运景，抓住

10、景物的特征，按照空间的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察的变化作为全文的脉用移步换景的方法，把观察的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘，不但可以交代背景，渲染络。生动的景物描绘，不但可以交代背景，渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表现主题。例如：刘白羽的现主题。例如：刘白羽的长江三峡长江三峡。散散 文文根据散文的内容和性质可分为以下几类：根据散文的内容和性质可分为以下几类：4.4.哲理散文哲理散文 哲理，是感悟的参透，思想的火花，理念的凝聚，哲理，是感悟的参透，思想的火花，理念的凝聚，睿智的结晶。它纵贯古今，横亘中外，包容大千世界，睿智的结

11、晶。它纵贯古今，横亘中外，包容大千世界，穿透人生社会，寄寓于人生百态家长里短，闪现在思维穿透人生社会，寄寓于人生百态家长里短，闪现在思维领域万千景观。领域万千景观。 哲理散文以种种形象来参与生命的真理，从而揭露哲理散文以种种形象来参与生命的真理，从而揭露万物之间的永恒相似，它因其深邃性和心灵透辟的整合，万物之间的永恒相似，它因其深邃性和心灵透辟的整合，给我们一种透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、观念给我们一种透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、观念具有震撼性的审美效果。把握哲理散文体现出的思维方具有震撼性的审美效果。把握哲理散文体现出的思维方式，去体悟哲理散文所蕴藏的深厚的文化底蕴和文化积式，去

12、体悟哲理散文所蕴藏的深厚的文化底蕴和文化积淀。淀。 散散 文文散文鉴赏步骤：散文鉴赏步骤：1 1、整体入手，理清文章脉络。、整体入手，理清文章脉络。2 2、了解背景，透视创作历程。、了解背景，透视创作历程。3 3、借助想象，体察作者情感。、借助想象，体察作者情感。4 4、辨识手法，找准突破口。、辨识手法，找准突破口。5 5、明确技巧，提高答题效率。、明确技巧，提高答题效率。6 6、瞻前顾后，分析句段关系。、瞻前顾后，分析句段关系。7 7、最后需要指出的是，阅读散文还需注意文体特点：、最后需要指出的是，阅读散文还需注意文体特点：叙事散文讲求以小见大，形与神的关系是重点；叙事散文讲求以小见大，形与

13、神的关系是重点；写景散文注意情景交融，情与景的契合是关键；写景散文注意情景交融，情与景的契合是关键；咏物散文托物言志，尽可能体味象征手法。咏物散文托物言志，尽可能体味象征手法。散散 文文散文阅读技巧：散文阅读技巧：1 1、读散文要识得、读散文要识得“文眼文眼”2 2、读散文要抓住线索、读散文要抓住线索3 3、注意散文表现手法的特点、注意散文表现手法的特点4 4、注意展开联想，领会文章的神韵、注意展开联想，领会文章的神韵5 5、品味散文的语言、品味散文的语言6 6、了解情技、了解情技 了解情技即弄清抒情散文的写作技巧，握诸如渲染、了解情技即弄清抒情散文的写作技巧，握诸如渲染、铺垫、象征、伏笔、照

14、应、悬念、衬托、过渡等技巧有铺垫、象征、伏笔、照应、悬念、衬托、过渡等技巧有利于鉴赏散文，把握美文实质。利于鉴赏散文，把握美文实质。文章结构文章结构文章分为三部分文章分为三部分 第二部分分为第二部分分为3 3层层一、一、(1-2)(1-2)直接抒发了对故乡的思念之情。直接抒发了对故乡的思念之情。二、二、(3-9)(3-9)分别描写了故乡的西山、昆明湖和分别描写了故乡的西山、昆明湖和八达岭长城。八达岭长城。( (一一) )、(3-4)(3-4)写西山之美。写西山之美。( (一一) )、(5-7)(5-7)写昆明湖之美。写昆明湖之美。( (一一) )、(8-9)(8-9)写八达岭长城之美。写八达岭

15、长城之美。三、三、(1-2)(1-2)再次表达了作者对故乡的依恋之情。再次表达了作者对故乡的依恋之情。北京风景北京风景西山西山图文欣赏图文欣赏 阴天时，山是灰蒙蒙的；晴天时，便阴天时，山是灰蒙蒙的；晴天时，便是向西边无限延伸的浓绿。看着它，自己是向西边无限延伸的浓绿。看着它，自己也像被印成青色的透明的了，还隐隐嗅到也像被印成青色的透明的了，还隐隐嗅到草香。草香。北京风景北京风景金檀色的光环金檀色的光环课后问题课后问题“西山的歌有碧绿的翅膀西山的歌有碧绿的翅膀”1 1、西山的特点是绿。从、西山的特点是绿。从“无边延伸的浓无边延伸的浓绿绿”“”“青色的透明青色的透明”“”“没有边的绿连着没有边的绿

16、连着绿绿”“”“金檀色金檀色”等词句大多表示绿色，可等词句大多表示绿色，可以体现西山的绿，所以说以体现西山的绿，所以说“西山的歌有碧西山的歌有碧绿的翅膀绿的翅膀”。北京风景北京风景昆明湖昆明湖北京风景北京风景十七孔桥十七孔桥图文欣赏图文欣赏 秋高气爽的时候，远远望去，满眼闪亮的水痕，微微漾着。秋高气爽的时候，远远望去，满眼闪亮的水痕，微微漾着。一层又一层的浪推向岸边，拍着岩石，水中渗着寒气，被澄清过一层又一层的浪推向岸边，拍着岩石，水中渗着寒气，被澄清过似的，深色的皆沉在湖底，袅袅的水汽上荡着秋风，悠悠地、无似的，深色的皆沉在湖底，袅袅的水汽上荡着秋风，悠悠地、无拘无束地旋转、翱翔。拘无束地旋

17、转、翱翔。 或许天地间的浓淡色全在此了，浓的是那缎子般平滑的天，或许天地间的浓淡色全在此了，浓的是那缎子般平滑的天，淡的是那明镜般清亮的水。淡的是那明镜般清亮的水。图文欣赏图文欣赏 或从树隙里望着断断续续的湖水，每次浪尖或从树隙里望着断断续续的湖水，每次浪尖上都映着太阳的光，拥着点点的小船，和着眼前上都映着太阳的光，拥着点点的小船，和着眼前大团大团碧色的树叶，怡然地摇曳。大团大团碧色的树叶，怡然地摇曳。课后问题课后问题“昆明湖的歌有清亮的翅膀昆明湖的歌有清亮的翅膀”2 2、昆明湖湖水的特点是清澈。、昆明湖湖水的特点是清澈。“水痕水痕”是是“满眼闪亮满眼闪亮”，“水中渗着寒气，被澄清水中渗着寒气

18、，被澄清过似的过似的”，“水汽水汽”是是“袅袅的袅袅的”，“水水”是是“那明镜般清亮那明镜般清亮”，所以说，所以说“昆明湖的昆明湖的歌有清亮的翅膀歌有清亮的翅膀”。北京风景北京风景八达岭八达岭长城长城图文欣赏图文欣赏 由近向远，一起一伏的青山负着长城，一直伸到天由近向远，一起一伏的青山负着长城，一直伸到天边去。此时，只感觉身边皆是绿，绿色的风吹着绿色的边去。此时，只感觉身边皆是绿，绿色的风吹着绿色的短笛，在山谷中回荡。一杈杈树枝交错，抬出重重叠叠、短笛，在山谷中回荡。一杈杈树枝交错，抬出重重叠叠、不同深浅的绿来不同深浅的绿来图文欣赏图文欣赏 在春天，不单是一望无际的绿，还涂着大片大片的在春天，

19、不单是一望无际的绿，还涂着大片大片的粉色、白色，零零星星点缀着红色、黄色粉色、白色，零零星星点缀着红色、黄色什么样的什么样的花都有，大的，小的，深的，浅的，聚的，散的，撒的花都有，大的，小的，深的，浅的，聚的，散的，撒的漫山遍野都是。漫山遍野都是。课后问题课后问题“长城的歌有带花的翅膀长城的歌有带花的翅膀”3 3、八达岭长城的绿，有的绵延无边，绿的、八达岭长城的绿，有的绵延无边，绿的层层包裹，原本无色的风都带着绿，绿的层层包裹，原本无色的风都带着绿，绿的色泽变化，只有绿未免单调，还有漫山遍色泽变化，只有绿未免单调，还有漫山遍野的野花，因为有了花，所以说野的野花，因为有了花，所以说“长城的长城的

20、歌有带花的翅膀歌有带花的翅膀”。学习生字词温馨温馨凄婉凄婉碧霄碧霄怡然怡然惬惬意意凸凹凸凹突兀突兀朦朦胧胧烽火台烽火台词学习生词xn q xio y qi o w fng mng lng 凹课后问题课后问题二、为什么说二、为什么说“西山的歌有碧绿的翅膀，西山的歌有碧绿的翅膀，昆明湖的歌有清亮的翅膀，长城的歌有带昆明湖的歌有清亮的翅膀，长城的歌有带花的翅膀花的翅膀”？在课文中找出有关句子体会。？在课文中找出有关句子体会。1 1、西山的特点是绿。从、西山的特点是绿。从“无边延伸的浓无边延伸的浓绿绿”“”“青色的透明青色的透明”“”“没有边的绿连着没有边的绿连着绿绿”“”“金檀色金檀色”等词句大多表

21、示绿色，可等词句大多表示绿色，可以体现西山的绿，所以说以体现西山的绿，所以说“西山的歌有碧西山的歌有碧绿的翅膀绿的翅膀”。课后问题课后问题二、为什么说二、为什么说“西山的歌有碧绿的翅膀，西山的歌有碧绿的翅膀，昆明湖的歌有清亮的翅膀，长城的歌有带昆明湖的歌有清亮的翅膀，长城的歌有带花的翅膀花的翅膀”？在课文中找出有关句子体会。？在课文中找出有关句子体会。2 2、昆明湖湖水的特点是清澈。、昆明湖湖水的特点是清澈。“水痕水痕”是是“满眼闪亮满眼闪亮”，“水中渗着寒气，被澄清水中渗着寒气，被澄清过似的过似的”，“水汽水汽”是是“袅袅的袅袅的”，“水水”是是“那明镜般清亮那明镜般清亮”，所以说，所以说“昆明湖的昆明湖的歌有清亮的翅膀歌有清亮的翅膀”。课后问题课后问题二、为什么说二、为什么说“西山的歌有碧绿的翅膀，西山的歌有碧绿的翅膀，昆明湖的歌有清亮的翅膀，长城的歌有带昆明湖的歌有清亮的翅膀，长城的歌有带花的翅膀花的翅膀”？在课文中找出有关句子体会。？在课文中找出有关句子体会。3 3、八达岭长城的绿，有的绵延无边，绿的、八达岭长城的绿，有的绵延无边