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文档简介

1、中学导学案备课纸中学导学案备课纸章节与课题本课时学习目标1了解诗歌的一般常识。 有感情地朗读全诗， 了解作家及写作背景2体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负。3学会借景抒情的表达手法。本课时重难点及学习建议1、体会作者的伟大抱负。2学会借景抒情的表达手法。本课时教学资源使用多媒体雪景图学过程学习要求或学法指导自学准备与知识导学1、了解作者及创作背景。出示毛主席照片，欣赏北国雪景照 片。2、预习字词，读准诗歌，读出感情。朗读要求：读准字音，注意节奏，把握情感。注意重音。 3整体感知想 象本词所描绘的景象，初步体会词作所表达的感情。1、查阅教辅书籍，充分了解词作创作背景。2、提示

2、重点字词分（ ）外妖娆（ ）成吉思汗（ ）数（ ）风流人物今朝（惟余莽莽（稍逊风骚（成吉思汗（3提示朗读注意的地方：读出激越豪壮的情调。 读出重音、停顿、速度、节奏。学习交流与问题研讨一、分别用一句话简要概括这首词上下片的主要内容。二、研讨上片1、词的上片哪些句子总写北方雪景？这些词句创造了怎样的 意境？抒发了词人怎样的胸怀？2、 “望”字统领的句子从哪些方面分写雪景？ 把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？3、用自己的话描绘一下 “山舞银蛇，原驰蜡象 ”的景象，并谈 谈你的体会。三、研讨下片1、“江山 ”两句在结构上有何作用？2、作者在下片为什么要议论评说古代帝王？3、找出点明全词主旨的句子， 体会：表达了词人怎样的情怀？一、感知、概括词作内容。二、学习作者写景的方法，体会作者通过写景传达出的思想 感情。三、诗中写道： “俱往矣，数风流人物，还看今朝。 ”你认为 文中的 “风流人物 ”指的是谁？请你谈谈理由。四、学习词作借景抒情的写法。练习检测与拓展延伸1、背诵词作。2、默写词中写雪景的句子。3、抄录或背诵毛泽东的其他诗词，与同学交流心得。、默写巩固。2、从毛泽东的其他诗词中体会词人的豪

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