《孔雀东南飞》1导学案

1、高一年级语文学科导学案学习时间第周第节年月日教案编号学习内容孔雀东南飞>>学习目标方 法指津1、了解与作品相关的文学文化常识。2、文言知识积累：通假字、古今字、偏义复词、 一词多义、词类活用。3、理清故事情节，重点分析刘兰芝和焦仲卿的形 象。自主学习与合作探究、参看文白对译详解，熟悉全文。二、用四字来概括全诗五个部分的标题起兴（首两句）第一部分（从“十三能织素”到“及时相遣归”）：（开端）第二部分（从“府吏得闻之”到“二情同依依”）：（发展）第三部分（从“入门上家堂”到“郁郁登郡门”）：（发展）第四部分（从“阿母谓阿女”到“自挂东南枝”）：（高潮）第五部分（从“两家求合葬”到“戒之

2、慎勿忘”）：（尾声） 全诗是按仲卿、兰芝的别离、抗婚、殉情的悲剧发展线索来叙述的。三、看“小序”1“小序”告诉了我们的内容有：2“小序”讲的内容起到的作用有：。全诗就是围绕这两个字来展开3“小序”中能集中体现故事冲突作用的两个字是: 情节。四、分析刘兰芝的人物形象勾画相关描写刘兰芝的文字，分析刘兰芝这一人物形象。刘兰芝是主人公，他是怎样一个人？诗歌用什么手法来表现刘兰芝？（1）首先她的外表怎样？看第 9小节。“腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。”这两句是用了什么修辞？。一个绝代佳人。刘兰芝的外表如此出色，她的内在如何呢？（2）读第2小节。“十三能织素” 什

3、么修辞？ 。可以看出她这个人怎样？可以看出她 她是不是整天只顾自我欣赏，不会赚钱，只会花钱？不是。“鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹”，她是一个的女子。“三日断五匹，大人故嫌迟”中的“故”字，既显示兰母的故意挑剔，也显示了兰芝。“妾不堪驱使，徒留无所施。便可白公姥，及时相遣归”为什么要自请遣归？中国古代的 女子地位很低，在娘家听父母的，到了婆家听丈夫的，自己没有真正的自由，出嫁后没有婆家 的许可，是不得擅自回娘家的。而她们也很看重自己的贞洁，所以“休”对一个女子意味着什 么，大家应当清楚了。为什么要自己主动提出遣归呢？自请遣归，一则因不堪焦母虐待，再则 因深知遣归之势不能挽回。这样的行动可以

4、看出刘兰芝怎样的性格特点？主动请“休”，表明兰芝是一个 性。这第2小节，描绘了一个 、的刘兰芝。（3）再读第9小节。用一个词来概括这一小节的内容一一“严妆”。此时此刻的刘兰芝为 何要“严妆”？为何要郑重地梳妆打扮？严妆时又为何“事事四五通”呢？严妆打扮，说明她。这段描写不但写出人物的外在美，更写出人物的人格美。（4） 读第8小节，思考：这一段可以看出刘兰芝的什么感情呢？第8小节可以看出刘兰芝 的什么性格特征呢？“久久莫相忘”可以看出刘兰芝 之情；“人贱物亦鄙”可以看出刘兰芝之情。从诗句中可以品出人物的内心。她这个人是有情有义的。（5）读第10小节。兰芝向婆婆、小姑告别，表现了她什么品质？表现了

5、她。 “受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里”这几句表明了兰芝。（6）读第12小节。这一小节中的磐石、蒲苇用了怎样的修辞手法？有怎样的作用？用了的修辞手法，体现了刘兰芝。（7）读第14、18、22小节，思考：这一部分的描写对刻画刘兰芝有什么作用？这一小节铺张、夸张的场面，反衬。如何理解这一部分的情节？刘兰芝被遣回家时，刘兰芝的母亲是什么态度？刘兰芝的母亲是“大拊（f U）掌”“大悲摧”。大家想一想，封建社会妇女被休一般被视为奇耻大辱，会遭人鄙弃，看到刘兰芝被遣 回家，为什么刘兰芝被休后求婚的人接踵而来？孔雀东南飞对于兰芝再嫁的问题，似乎有点现代化的描写，看起来与旧社会的传统悖 理，但

6、是，这又确实是当时社会生活的真实写照。因为，将守节作为衡量女人品质好歹的主要 内容并使之宗教化，歧视再嫁者，都是宋朝开始出现，明朝以后才逐步走向极端的。封建社会 禁锢妇女的一整套礼法条规和道德标准，必须经过一个发展的过程。宋元以前，人们对于再嫁 的认识，一直是比较客观的，社会上离弃或寡居的女人有人愿意再嫁，也自然有人愿娶再嫁之 女。在汉魏时期，再婚行为依然普遍存在，尤其是那些人品才貌出众者。如汉朝，有个叫朱买臣的人，家里很穷，老婆因嫌他穷而离开他嫁给另一个人。朱买臣到 五十岁时，被举荐后任命为太守。快到任时，地方官巴结他，让民工去修道路迎接。朱买臣原 妻的后夫也是个民工，正在干活。他老婆给老公

7、送饭，看见新太守原来就是前夫朱买臣。西汉有名的才女卓文君丈夫刚死去，大文豪司马相如作为卓文君的父亲的客人参加了卓府 的宴会，宴会上，司马相如弹奏一曲古琴曲 凤求凰（凤是雄性的凤凰， 凰是雌性的凤凰鸟）： 引来了卓文君的注意。而卓文君对司马相如也是仰慕已久。两人一见如故。于是当天晚上卓文 君背着父亲卓王孙，随司马相如私奔了。孔雀东南飞的时代，那些有关节操的舆论没有左右当时的现实生活，正因为这样，刘 兰芝被婆婆逼遣归家之后，才会发生太守、县令接踵遣媒议婚之事。这是现实基础。在艺术表现上，这一情节有什么作用呢？这个求婚的情节对刘兰芝的外貌和人品描写属于侧面描写。此情节作用有：（8）刻画刘兰芝形象还有

8、哪些? 补充：五、分析焦仲卿的人物形象六、探究：孔雀东南飞 （并序）女主人公悲剧之因。七、试分析孔雀东南飞 (并序)开头与尾声的特色及其作用。八、填充：孔雀东南飞是保存下来的我国古代最早的一首诗，也是民歌的代表作之一，与北朝的并称“乐府双璧”。九、在学习孔雀东南飞(并序)时，有的同学把它编成了课本剧并表演。其中兰芝“举身赴清 池”和仲卿“自挂东南枝”的情节，以及具有浪漫主义色彩的结尾，由于舞台的限制，学生不 能做惟妙惟肖的表演，而这一部分又是戏剧冲突的高潮部分，于是由一位同学在二胡演奏化蝶的背景音乐中用低缓、沉抑的语调来朗诵，另外两位同学采用虚拟的表演动作来象征刘、 焦二人的殉情。“两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞 鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎 勿忘！”朗读结束后，接着出现画外音。(1)请你以“五字句”拟写一个对焦、刘爱情美好祝愿的画外音结束剧情。“， (2)请点评以上对课本剧结尾的处理方法。 答：十、比喻手法的运用是这首诗的一个主要特点，在现实生活中，也有一些喻人的惯用语，请用 简明的语言分别解释是指哪类人。(1)台柱子【互文】1、十三能织素，十四学裁衣， 十五弹箜篌，十六诵诗书。2