（参考）《大自然的语言》导学案

1、姓名 班级评分课题大自然的语言学号学习目标 1、学习科普文章，了解物候知识；2、理清本文说明顺序，学会有条理地说明事物； 3、品味本文准确、生动、简洁的语言；4、培养学生对科普知识的兴趣。我会读*养成良好的读书习惯，能正确朗读课文。自我评价： 签名： *课文导读学习本课时，可以先试着读懂什么是大自然的语言，弄清楚这些语言给人类带来了什么好处。然后看看课文都运用了哪些说明方法，有什么特色。我会记*我会多音字衰草连天鬓毛衰 连翘翘尾巴 差异差遣差劲参差观测道观 播种引种 落叶丢三落四落枕载途 三年五载*我会解释重点词语次第：翩然：孕育：销声匿迹：载途：周而复始：我会看说明文是以说明为表达方式主要来

2、解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。在各种文章样式中，说明文体是一种客观的说明事物，阐明事理的一种文体。在人们的社会生活中，说明文越来越显示出它的重要作用和实用价值。现实生活充分表明，说明文不是一种无足轻重的文章形式，而是运用范围极为广泛的常用文体，它与人们的生产、工作和生活的关系相当密切，而且由于社会生活的需要，说明文写作正在大量涌现，并更多地融入到我们生活。(内容具有高度科学

3、性；结构具有清晰的条理性；语言具有严密准确性)。按照不同的标准，说明文可分不同的类别：依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。但是，有时在一篇说明文中，介绍事物与阐述事理往往是交错使用的。事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者既要知其然也要知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。因此，不管是事物说明文还是事理说明文都要求整理对说明的对象进行真实的介绍，这其中，我们不乏感受到文中的

4、科学精神。事物说明文是对事物进行详细介绍的文体形式，而事理说明文是对道理进行详细介绍的文体形式.区别是前者针对事物，后者针对道理。说明文的说明对象是你要说明的事物。为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列数字、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、画图表（作图表）等。写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面整理有选择的自由。是采用某一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。我会学*学习思路（1）什么叫物候？什么叫物候学？（2）物候观测对农业有什么重要意义？（3）决定物候现象来临的因素有哪些？（4）研究物候学有什么意义？（5）本文运用了哪些说明方法？我会积累* 把下面的农谚誊抄到你的积累本上吧！立春一日，百草回芽。一年之计在于春，一日之计在于晨。立春一年端，种地早盘算。一人心里没有计，三人肚里唱本戏。春不种，秋无收。枣芽发，种棉花。立夏勿下雨，犁耙倒挂起。五月端午晴，烂稻刮田膛。寒露无青稻，霜降一齐老。有水才有谷，无水守着哭。水库是个宝