《中国与西方的文化资源》学案3_第1页
《中国与西方的文化资源》学案3_第2页
《中国与西方的文化资源》学案3_第3页
《中国与西方的文化资源》学案3_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、?中国与西方的文化资源?学案3中国与西方的文化资源一、介绍作者 : 陈炎 ,1982年毕业于山东大学中文系。1987年 ,2019年分别获山东大学硕士和博士学位 ,师从周来 祥和曾繁仁教授 ,现为山东大学文学与新闻传播学院院长 ,文艺学专业美学方向博士生指导教师;并兼任文艺美学研究中心副主任 ,?文史哲?杂志 主编;主要从事文艺学专业、美学方向的教学、科研和编辑工作 ,兼及中国传统文化的理论探讨。为中国美学学会理事、山东省美学学会常务理事。出版?积淀与突破?、?陈炎自选集?、?反理性思潮的反思现代西方哲学美学述评?、?多维视野中的儒家文化?等学术专著多部。由于上述研究 ,陈炎教授曾获“教育部第

2、三届人文社会科学优秀成果一等奖2019年、“山东省社会科学优秀成果一等奖1994年、“山东省教委社会科学优秀成果一等奖1994年、“跨世纪文学评论一等 奖、“刘勰文学评论奖等多项奖励和“教育部第四届全国高校青年教师奖2019年、“山东省专业技术拔尖人才等荣誉称号 ,享受国务院颁发的“社会科学突出奉献者津贴。现为山东大学文学与新闻传播学院院长 ,教育部人文社会科学重点研究基地文艺美学研究中心副主任 ,文艺学专业博士生导师 ,?文史哲?杂志主编。 二、解题: ?中国与西方的文化资源?是一篇文化批评论文。文章的题目是论题 ,就是揭示论述的范围。如果将它补全了 ,就是 从中西方不同的文化资源的角度看两

3、种文化的短长 ,以及由此应该采取的正确态度。三、学生自读课文 ,并用一句话概括每一小节的内容:四、师生讨论归纳: 1、从文化结构上 ,也就是从根本观念上 ,对中西两种文化进行考察。 2、谈感性生命的极度表现。 3、西方文化这种对于感性世界和理性世界两极的极端追求所带来的负面影响。 4、中国文化由于其根本观念形成了传统体育与科学均不兴旺的局面。 5、中国文化 ,导致其艺术与工艺特别兴旺。 6、中国文化的体育与科学受到艺术与工艺的制约 ,带有艺术化和工艺化的影子 ,显现出中国与西方文化各有短长。 7、对待西方文化应有的态度。 8、中华传统文化现在 的社会功能和意义。五、编写结构提纲:第一段:1节中

4、国与西方文化资源的根本差异总说 ,正面 感性体育 西方两极最兴旺 理性科学 中国感性与理性相 互交融感性与理性两极均不兴旺第二段:26节中国与西方文化的优劣短长分论西方:感性文化的极度 表现体育感性生命的生机 理性文化的极度表现科学理性生命的强大力量 艺术科学化模仿说体育化宣泄说失去审美情感的魅力中国:感性生命体育知足、容忍蔑视竞争、压抑冒险气功、太极艺术化 理性生命科学知行合一 只注重实践、无视思辨-没 有理论体系工艺化 艺术和工艺特别兴旺 文学 工艺第三段:7节对待西方文化应有的态度。反面论证进一层第四段:8节中华传统文化现在的社会功能和意义。再进一层六、讨论结构特征和论证方法以及语言特点。 1、递进式结构 2、比照论证和举例论证法 比照把握住相应的范畴进行比拟 ,显得条理清楚。 举例有代表性 ,表述点到为止 ,比拟概括。 3、语言:干净利落 ,用词造句注意把握分寸。 笔锋带感情。如:用“邯郸学步挖苦全盘西化。七、问 题探讨:?东方和西方的科学?与?中国与西方的文化资源?分别从不同领域论述了文明对话的意义 ,两篇文章有那些异同? 同:结论大致相同 ,两种文化应该取长补短 ,共同开展。 都采用了比照论证的方法。 异:?东方和西方的科学?是以历史考察探究两种文化的关系正反比照揭露错误认识和偏见的失误

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论