中考语文河南专题五古诗文默写专题五古诗文默写

1、古诗文默写专题五与特训知识梳理末末 页页目目 录录上一上一页页下一页下一页考情分析考情分析考纲要求：诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。我省古诗文默写的考查范高自己的欣赏品位和审美情趣。我省古诗文默写的考查范围主要是围主要是“课标课标”推荐的推荐的7 79 9年级学生应背诵的年级学生应背诵的5050篇（段）篇（段）优秀诗文。优秀诗文。考情分析考情分析末末 页页目目 录录上一上一页页下一页下一页年 份考查点考查形式题号及分值20152015生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐过零丁洋过零丁洋爱莲爱莲说说闻王昌龄左

2、迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄水调歌水调歌头头填空（共填空（共4 4小小题，题，8 8空）；空）；其中（其中（1 1）（）（2 2）题为直接型默题为直接型默写），（写），（3 3）题为理解型默题为理解型默写，（写，（4 4）题）题为主题型默写；为主题型默写；且均以古诗词且均以古诗词为主，对古文为主，对古文的考查一般仅的考查一般仅设一个小题。设一个小题。3 3；8 8分分（每空（每空1 1分）分）20142014赤壁赤壁江城子密州出猎江城子密州出猎三峡三峡浣浣溪沙一曲新词酒一杯溪沙一曲新词酒一杯次北固山下次北固山下3 3；8 8分分（每空（每空1 1分）分）20132013雁门太守行雁门

3、太守行白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京醉醉翁亭记翁亭记饮酒（其五）饮酒（其五）望岳望岳4 4；8 8分分（每空（每空1 1分）分）20122012出师表出师表己亥杂诗己亥杂诗水调歌头明月几水调歌头明月几时有时有酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠游山西游山西村村4 4；8 8分分（每空（每空1 1分）分）20112011论语论语茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌观刈麦观刈麦雁门太守行雁门太守行渔家傲秋思渔家傲秋思5 5；8 8分分（每空（每空1 1分）分）2011201120152015年河南中考考情一览表年河南中考考情一览表末末 页页目目 录录上一上一页页下一页下一页1. 1. （

4、20152015河南，河南，3 3）古诗文默写。（共）古诗文默写。（共8 8分）分）（1 1）_，出则无敌国外患者，国恒亡。，出则无敌国外患者，国恒亡。（生于忧患，死于安乐）（生于忧患，死于安乐）（2 2）山河破碎风飘絮，）山河破碎风飘絮，_。（文天祥过零丁洋）（文天祥过零丁洋）（3 3）周敦颐在爱莲说中用）周敦颐在爱莲说中用“_，_”_”赞美了莲花不同流合污的高洁品质。赞美了莲花不同流合污的高洁品质。（4 4）明月千里寄相思。）明月千里寄相思。“_“_，_”_”（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄），明月送去了李白对远方朋友的担忧（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄），明月送去了李白对远方朋友的担忧和牵挂；和牵

5、挂；_，_”_”（水调歌头），明月寄托了（水调歌头），明月寄托了苏轼对远方亲人的思念和祝愿。苏轼对远方亲人的思念和祝愿。入则无法家拂士入则无法家拂士身世浮沉雨打萍身世浮沉雨打萍（予独爱莲之）出淤泥而不染（予独爱莲之）出淤泥而不染濯清涟而不妖濯清涟而不妖我寄愁心与明月我寄愁心与明月随风（君）直到夜郎随风（君）直到夜郎西西但愿人长久但愿人长久千里共婵娟千里共婵娟真题展示真题展示末末 页页目目 录录上一上一页页下一页下一页折戟沉沙铁未销折戟沉沙铁未销千骑卷平冈千骑卷平冈（则）素湍绿潭（则）素湍绿潭回清倒影回清倒影无可奈何花落去无可奈何花落去似曾相识燕归来似曾相识燕归来海日生残夜海日生残夜江春入旧年江

6、春入旧年2. 2. （20142014河南，河南，3 3）古诗文默写。（共）古诗文默写。（共8 8分）分）（1 1）_，自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁），自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁）（2 2）锦帽貂裘，）锦帽貂裘，_。（苏轼江城子密州出猎）（苏轼江城子密州出猎）（3 3）郦道元三峡一文中，描写春冬之时江水十分清澈的句子是：）郦道元三峡一文中，描写春冬之时江水十分清澈的句子是：“_“_，_。”（4 4）时间都去哪儿了？它在孔子）时间都去哪儿了？它在孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹的感叹中；它在晏殊中；它在晏殊“_“_，_”_”（浣溪沙一曲新词酒一杯）的惋惜与欣慰中；它也在王湾对

7、（浣溪沙一曲新词酒一杯）的惋惜与欣慰中；它也在王湾对“_，_”_”（次北固山下）新旧交替的感悟（次北固山下）新旧交替的感悟中。中。末末 页页目目 录录上一上一页页下一页下一页3. 3. （20132013河南，河南，4 4）古诗文默写。（共）古诗文默写。（共8 8分）分）（1 1）报君黄金台上意，）报君黄金台上意，_。（李贺雁门太守行）（李贺雁门太守行）（2 2）_，愁云惨淡万里凝。，愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京）（岑参白雪歌送武判官归京）（3 3）欧阳修醉翁亭记一文中，写山中早晚不同景色的句子是：）欧阳修醉翁亭记一文中，写山中早晚不同景色的句子是：_， _ _。（4 4）潜心读书

8、有四种境界。）潜心读书有四种境界。“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，静下心来，静下心来，耐住寂寞，此第一境也；耐住寂寞，此第一境也；“_“_，_”_”（陶渊明饮酒（陶渊明饮酒( (其五其五) )），沉醉其中，乐而忘我，此第二境也；），沉醉其中，乐而忘我，此第二境也；“_“_，_”_”（杜甫望岳），登临顶峰，（杜甫望岳），登临顶峰，高屋建瓴，此第三境也；高屋建瓴，此第三境也；“欲穷千里目，更上一层楼欲穷千里目，更上一层楼”，人生有限，学海无，人生有限，学海无涯，此第四境也。涯，此第四境也。提携玉龙为君死提携玉龙为君死瀚海阑干百丈冰瀚海阑干百丈冰（若夫）日出而林霏（若夫）日出而林霏

9、开开云归而岩穴暝云归而岩穴暝采菊东篱下采菊东篱下悠然见南山悠然见南山会当凌绝顶会当凌绝顶一览众山小一览众山小末末 页页目目 录录上一上一页页下一页下一页4. 4. （20122012河南，河南，4 4）古诗文默写。（共）古诗文默写。（共8 8分）分）（1 1）亲贤臣，远小人，）亲贤臣，远小人，_。（诸葛亮出师。（诸葛亮出师表）表）（2 2）_，化作春泥更护花。，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗）（龚自珍己亥杂诗）（3 3）中秋佳节，举头望月，苏轼用）中秋佳节，举头望月，苏轼用“_，_”（水调歌头明月几时有）表达对亲人的美好祝愿。（水调歌头明月几时有）表达对亲人的美好祝愿。（4 4）古代文人墨客

10、常借）古代文人墨客常借“酒酒”抒情言志。抒情言志。“_“_，_”_”（酬乐天扬州初逢席上见赠）借（酬乐天扬州初逢席上见赠）借“酒酒”振奋精振奋精神，表现了诗人的坚定乐观；神，表现了诗人的坚定乐观；“_“_，_”_”（游山西村）借（游山西村）借“酒酒”写农家好客的习俗，赞美了农民的淳朴热情。写农家好客的习俗，赞美了农民的淳朴热情。此先汉所以兴隆也此先汉所以兴隆也落红不是无情物落红不是无情物但愿人长久但愿人长久千里共婵娟千里共婵娟今日听君歌一曲今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神暂凭杯酒长精神莫笑农家腊酒浑莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚丰年留客足鸡豚末末 页页目目 录录上一上一页页下一页下一页5. 5. （

11、20112011河南，河南，5 5）古诗文默写。（共）古诗文默写。（共8 8分）分）（1 1）_，思而不学则殆。（论语），思而不学则殆。（论语）（2 2）安得广厦千万间，）安得广厦千万间，_!_!（杜甫茅屋为秋风所破歌）（杜甫茅屋为秋风所破歌）（3 3）白居易观刈麦中与）白居易观刈麦中与“锄禾日当午，汗滴禾下土锄禾日当午，汗滴禾下土”一样，写出一样，写出了农民劳作艰辛的诗句是了农民劳作艰辛的诗句是“_“_，_”_”。（4 4）为国效力是大漠边关永恒的歌。李贺雁门太守行中）为国效力是大漠边关永恒的歌。李贺雁门太守行中_ _，_”_”借借“燕昭王筑台燕昭王筑台”的典故的典故把这首歌唱得慷慨激昂；范

12、仲淹渔家傲秋思中把这首歌唱得慷慨激昂；范仲淹渔家傲秋思中“_，_”_”通过刻画守边将士的矛盾通过刻画守边将士的矛盾心理把这首歌唱得苍凉悲壮。心理把这首歌唱得苍凉悲壮。学而不思则学而不思则罔罔大庇天下寒士俱欢颜大庇天下寒士俱欢颜足蒸暑土气足蒸暑土气背灼炎天光背灼炎天光报君黄金台上意报君黄金台上意提携玉龙为君死提携玉龙为君死浊酒一杯家万里浊酒一杯家万里燕然未勒归无计燕然未勒归无计末末 页页目目 录录上一上一页页下一页下一页一、考点分析古诗文默写的考查重点在于识记古诗文中的主旨句、哲理句、写景古诗文默写的考查重点在于识记古诗文中的主旨句、哲理句、写景句、情感句、千古名句等，难点在于理解型及主题型默写

13、。因此，复习句、情感句、千古名句等，难点在于理解型及主题型默写。因此，复习时不仅要牢固掌握诗句的本身义，还要善于把握其延伸义，真正做到系时不仅要牢固掌握诗句的本身义，还要善于把握其延伸义，真正做到系统深入地复习。统深入地复习。二、题型分类及方法指导古诗文默写的常考题型有三种，即直接型默写、理解型默写和主题古诗文默写的常考题型有三种，即直接型默写、理解型默写和主题型默写。型默写。方法突破方法突破末末 页页目目 录录上一上一页页下一页下一页1. 1. 直接型默写直接型默写此类题一般为补写式，即要求根据上句（下句）写下句（上句），或此类题一般为补写式，即要求根据上句（下句）写下句（上句），或者根据两

14、头写中间（根据中间写两头）等。这就要求考生平时要准确熟记者根据两头写中间（根据中间写两头）等。这就要求考生平时要准确熟记考纲规定的古诗文篇目（文段）。默写时要认真细心，注意字形和句式，考纲规定的古诗文篇目（文段）。默写时要认真细心，注意字形和句式，务必做到不添字、漏字，不写错字、别字。务必做到不添字、漏字，不写错字、别字。2. 2. 理解型默写理解型默写此类题不仅考查对古诗文重点句的识记，更重要的是从内容、含义、此类题不仅考查对古诗文重点句的识记，更重要的是从内容、含义、情感、哲理、写作方法等多个角度考查对重点句的理解。这就要求考生在情感、哲理、写作方法等多个角度考查对重点句的理解。这就要求考

15、生在平时的学习中需关注古诗文中的重点句，在熟练默写的基础上多角度地把平时的学习中需关注古诗文中的重点句，在熟练默写的基础上多角度地把握其具体特征，如巧用修辞、蕴含哲理、情景交融、警策励志、伤时忧国握其具体特征，如巧用修辞、蕴含哲理、情景交融、警策励志、伤时忧国等。解答此类题，要在认真阅读题干，明确默写要求及范围的前提下，在等。解答此类题，要在认真阅读题干，明确默写要求及范围的前提下，在记忆库中全面回顾和搜索所涉及到的古诗文内容，从中筛选出符合题干要记忆库中全面回顾和搜索所涉及到的古诗文内容，从中筛选出符合题干要求的语句进行填空。求的语句进行填空。末末 页页目目 录录上一上一页页下一页下一页3.

16、 3. 主题型默写主题型默写此类题可以看作是理解型默写的延伸。它既考查对古诗文的积累与此类题可以看作是理解型默写的延伸。它既考查对古诗文的积累与理解能力，又考查对相关知识的梳理分析与归纳概括能力。理解能力，又考查对相关知识的梳理分析与归纳概括能力。这就要求考这就要求考生在平时的学习中，除了从内容、含义、情感、哲理、写作方法等方面生在平时的学习中，除了从内容、含义、情感、哲理、写作方法等方面深入理解古诗文外，还要善于归纳总结，即将相关的古诗文语句按照不深入理解古诗文外，还要善于归纳总结，即将相关的古诗文语句按照不同的类别进行归类整理。如按照季节、哲理、亲情、友情、离愁、伤时同的类别进行归类整理。

17、如按照季节、哲理、亲情、友情、离愁、伤时等进行分类记忆。默写时要审清题意，把握主题，抓住提示语，调动记等进行分类记忆。默写时要审清题意，把握主题，抓住提示语，调动记忆库，写出符合题干要求的语句。忆库，写出符合题干要求的语句。末末 页页目目 录录上一上一页页下一页下一页备战演练备战演练真题演练真题演练1. 1. （20152015襄阳襄阳）古诗文默写。（共）古诗文默写。（共8 8分）分） （1 1）春蚕到死丝方尽，）春蚕到死丝方尽，_。（李商隐无。（李商隐无题）题） （2 2）_，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙）沙） （3 3）孔子认为志士仁人应有杀身成仁的勇气，与此相

18、应，孟子）孔子认为志士仁人应有杀身成仁的勇气，与此相应，孟子在鱼我所欲也中也提出了在鱼我所欲也中也提出了“_”“_”的主张，这些的主张，这些都是中华民族宝贵的精神财富。都是中华民族宝贵的精神财富。（1 1）蜡炬成灰泪始干）蜡炬成灰泪始干（2 2）无可奈何花落去）无可奈何花落去 （3 3）舍生而取义者也）舍生而取义者也末末 页页目目 录录上一上一页页下一页下一页 （4 4）流淌的岁月，飞逝的千古，一种不朽的精神在不断被传）流淌的岁月，飞逝的千古，一种不朽的精神在不断被传送，那就是担当。担当是李白送，那就是担当。担当是李白“长风破浪会有时，长风破浪会有时，_”_”（行路难（其一）的豁达；担当是苏轼

19、（行路难（其一）的豁达；担当是苏轼“_“_。鬓微霜，又何妨。鬓微霜，又何妨”（江城子密州出猎）的豪情；（江城子密州出猎）的豪情；担当是文天祥担当是文天祥“_“_？_”_”（过零丁洋）的舍身；担当是杜甫（过零丁洋）的舍身；担当是杜甫“安得广厦千万间，安得广厦千万间，_”_”（茅屋为秋风所破歌）的情怀。勇于担当，个（茅屋为秋风所破歌）的情怀。勇于担当，个人当进，国家当强。人当进，国家当强。直挂云帆济沧海直挂云帆济沧海 酒酣胸胆尚开张酒酣胸胆尚开张人生自古谁无死留取丹心照汗青人生自古谁无死留取丹心照汗青 大庇天下寒士俱欢颜大庇天下寒士俱欢颜末末 页页目目 录录上一上一页页下一页下一页2. 2. （2

20、0152015重庆重庆）古诗文默写。（共）古诗文默写。（共1010分）分） （1 1）_，_。所谓伊人，在水之湄。所谓伊人，在水之湄。（诗经（诗经蒹葭）蒹葭） （2 2）浊酒一杯家万里，）浊酒一杯家万里，_。（范仲淹渔家傲秋思）（范仲淹渔家傲秋思） （3 3）无可奈何花落去，）无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）。（晏殊浣溪沙） （4 4）_，病树前头万木春。，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（1 1）蒹葭萋萋）蒹葭萋萋 白露未晞（白露未晞（2 2）燕然未勒归无计）燕然未勒归无计（3 3）似曾相识燕归来（）似曾相识燕归来（4 4）沉舟侧畔千帆过）沉

21、舟侧畔千帆过末末 页页目目 录录上一上一页页下一页下一页 （5 5）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，_，饿其体肤饿其体肤（生于忧患，死于安乐）（生于忧患，死于安乐） （6 6）诗歌如一壶香茗，芬芳了四季，诗意了人生。新燕啄春泥，）诗歌如一壶香茗，芬芳了四季，诗意了人生。新燕啄春泥，我们同白居易感知我们同白居易感知“乱花渐欲迷人眼乱花渐欲迷人眼”的生机；夏意醉琅琊，我们的生机；夏意醉琅琊，我们随欧阳修感受随欧阳修感受“佳木秀而繁阴佳木秀而繁阴”的清凉；秋韵满南山，我们与陶渊的清凉；秋韵满南山，我们与陶渊明同享明同享_，_”_”的闲适；冬雪飘边塞，的闲适；

22、冬雪飘边塞，我们和岑参共赏我们和岑参共赏“_“_，_”_”的春意雪景。的春意雪景。（5 5）劳其筋骨）劳其筋骨 （6 6）采菊东篱下悠然见南山）采菊东篱下悠然见南山 忽如一夜春风来千树万树梨花开忽如一夜春风来千树万树梨花开末末 页页目目 录录上一上一页页下一页下一页 3. 3. （20152015河北河北）在下面的横线上填写出相应的句子。（共）在下面的横线上填写出相应的句子。（共6 6分）分） （ 1 1 ） _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， 柳 暗 花 明 又 一 村

23、 。， 柳 暗 花 明 又 一 村 。_ _，衣冠简朴古风存。（陆游游山西村），衣冠简朴古风存。（陆游游山西村） （2 2）在范仲淹的岳阳楼记一文中，描写明媚春光里鸟和鱼）在范仲淹的岳阳楼记一文中，描写明媚春光里鸟和鱼活动的句子是：活动的句子是：_，_。 （3 3）对别人的优点，我们要善于学习；对别人的缺点，我们应）对别人的优点，我们要善于学习；对别人的缺点，我们应引以为戒。这正如孔子所说：引以为戒。这正如孔子所说：“_“_，_。”（1 1）山重水复疑无路）山重水复疑无路 箫鼓追随春社近箫鼓追随春社近（2 2）沙鸥翔集）沙鸥翔集 锦鳞游泳锦鳞游泳（3 3）择其善者而从之其不善者而改之）择其善者

24、而从之其不善者而改之末末 页页目目 录录上一上一页页下一页下一页 4. 4. （20152015郑州模拟郑州模拟）古诗文默写。（共）古诗文默写。（共8 8分）分） （1 1）_，白露为霜。（诗经，白露为霜。（诗经蒹葭）蒹葭） （2 2）苟全性命于乱世，）苟全性命于乱世，_。（诸葛亮出。（诸葛亮出师表）师表） （ 3 3 ） 白 居 易 的 观 刈 麦 中 ，） 白 居 易 的 观 刈 麦 中 ， “ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _“ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，_”_”这两句表现了割麦者顶着烈日辛勤劳动、筋疲力尽，这两句表现了割麦者顶着烈日辛勤劳动

25、、筋疲力尽，却仍然惜时如金的矛盾心理。却仍然惜时如金的矛盾心理。（1 1）蒹葭苍苍）蒹葭苍苍（2 2）不求闻达于诸侯）不求闻达于诸侯（3 3）力尽不知热）力尽不知热 但惜夏日长但惜夏日长末末 页页目目 录录上一上一页页下一页下一页 （4 4）在古诗词当中，作者常化用典故来抒情言志，表达热血男）在古诗词当中，作者常化用典故来抒情言志，表达热血男儿的愿望。苏轼江城子密州出猎中的儿的愿望。苏轼江城子密州出猎中的“_“_，_”_”两句以魏尚自比，表达了希望得到朝廷重用、杀两句以魏尚自比，表达了希望得到朝廷重用、杀敌报国的愿望；范仲淹的渔家傲秋思敌报国的愿望；范仲淹的渔家傲秋思“_“_，_”_”用窦宪燕

26、然勒石为喻，表达了作者渴望建功立业用窦宪燕然勒石为喻，表达了作者渴望建功立业的愿望。的愿望。持节云中何日遣冯唐持节云中何日遣冯唐浊酒一杯家万里燕然未勒归无计浊酒一杯家万里燕然未勒归无计末末 页页目目 录录上一上一页页下一页下一页 5. 5. （20152015郑州外国语模拟郑州外国语模拟）古诗文默写。（共）古诗文默写。（共8 8分）分） （1 1）_，甲光向日金鳞开。，甲光向日金鳞开。（李贺雁门太守行）（李贺雁门太守行） （2 2）潭中鱼可百许头，）潭中鱼可百许头，_。（柳宗元小石潭记）（柳宗元小石潭记） （3 3）钱塘湖春行中诗人借人的感受写西湖春景的诗句是：）钱塘湖春行中诗人借人的感受写西

27、湖春景的诗句是：_，_。（1 1）黑云压城城欲摧）黑云压城城欲摧（2 2）皆若空游无所依）皆若空游无所依（3 3）最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤）最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤末末 页页目目 录录上一上一页页下一页下一页 （4 4）诗言志。青年时期的杜甫面对高大泰山发出了）诗言志。青年时期的杜甫面对高大泰山发出了_ _，_的豪迈誓言（杜甫望岳）；被贬的豪迈誓言（杜甫望岳）；被贬2323年的刘禹锡借年的刘禹锡借典故表达了对故人怀念和人事变迁感慨的诗句是典故表达了对故人怀念和人事变迁感慨的诗句是“_“_，_”_”（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）。会当凌绝顶一览众山小会

28、当凌绝顶一览众山小怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人末末 页页目目 录录上一上一页页下一页下一页 6. 6. （20152015河师大附中联考河师大附中联考）古诗文默写。（共）古诗文默写。（共8 8分）分）（1 1）_，拔剑四顾心茫然。，拔剑四顾心茫然。（李白行路难（其一）（李白行路难（其一）（2 2）了却君王天下事，）了却君王天下事，_。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（3 3）刘禹锡在陋室铭一文中着重表现陋室室外环境清幽）刘禹锡在陋室铭一文中着重表现陋室室外环境清幽雅致的句子是雅致的句子是“_“_，_”_”。（1 1）停杯投箸不

29、能食）停杯投箸不能食（2 2）赢得生前身后名）赢得生前身后名（3 3）苔痕上阶绿草色入帘青）苔痕上阶绿草色入帘青末末 页页目目 录录上一上一页页下一页下一页 （4 4）老子说）老子说“上善若水。上善若水。”水对于我们有着重要的意义。古人水对于我们有着重要的意义。古人对于水的描写很多，如次北固山下里的对于水的描写很多，如次北固山下里的“ ，_”_”描写出青山重叠，碧波荡漾的景象；观沧海描写出青山重叠，碧波荡漾的景象；观沧海中 也 有 通 过 动 静 结 合 手 法 描 写 山 水 相 连 景 象 的 诗 句中 也 有 通 过 动 静 结 合 手 法 描 写 山 水 相 连 景 象 的 诗 句“_

30、“_，_”_”。客路青山外行舟绿水前客路青山外行舟绿水前 水何澹澹山岛竦峙水何澹澹山岛竦峙末末 页页目目 录录上一上一页页下一页下一页 7. 7. （20152015开封模拟开封模拟）古诗文默写。（共）古诗文默写。（共8 8分）分）（1 1）_，见不贤而内自省也。，见不贤而内自省也。（论语（论语里仁）里仁）（2 2）半卷红旗临易水，）半卷红旗临易水，_。（李贺雁门太守行）（李贺雁门太守行）（3 3）李商隐在夜雨寄北中借来日重逢的喜悦来衬托今日）李商隐在夜雨寄北中借来日重逢的喜悦来衬托今日孤寂的句子是孤寂的句子是“_“_，_”_”。（1 1）见贤思齐焉）见贤思齐焉（2 2）霜重鼓寒声不起）霜重鼓

31、寒声不起（3 3）何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时）何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时末末 页页目目 录录上一上一页页下一页下一页 （4 4）我国古代诗歌中，有不少抒发远大志向的诗句，如）我国古代诗歌中，有不少抒发远大志向的诗句，如“_，_”_”（行路难（其一）抒（行路难（其一）抒发李白积极进取的乐观精神；发李白积极进取的乐观精神；“_“_，_”_”（登飞来峰）表达王安石在政治上高瞻远瞩，不（登飞来峰）表达王安石在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。畏奸邪的勇气和决心。长风破浪会有时直挂云帆济沧海长风破浪会有时直挂云帆济沧海不畏浮云遮望眼自缘身在最高层不畏浮云遮望眼自缘身在最高层末末 页页目目 录录上

32、一上一页页下一页下一页 8. 8. （20152015安阳模拟安阳模拟）古诗文默写。（共）古诗文默写。（共8 8分）分） （1 1）_，草色入帘青。，草色入帘青。 （刘禹锡陋室铭）（刘禹锡陋室铭） （2 2）大漠孤烟直，）大漠孤烟直，_。 （王维使至塞上）（王维使至塞上） （3 3）赋闲在家的辛弃疾醉里梦里也不忘自己杀敌立功的愿望，在）赋闲在家的辛弃疾醉里梦里也不忘自己杀敌立功的愿望，在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中“_“_，_”_”借用典故生动地再现激烈战斗的场面。借用典故生动地再现激烈战斗的场面。（1 1）苔痕上阶绿（）苔痕上阶绿（2 2）长河落日圆）长河落日圆（

33、3 3）马作的卢飞快）马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊弓如霹雳弦惊末末 页页目目 录录上一上一页页下一页下一页 （4 4）在物质生活日益丰富的今天，我们更应该亲近传统）在物质生活日益丰富的今天，我们更应该亲近传统文 化 。 让 我 们 走 近 李 商 隐 ， 去 感 受 无 题 中文 化 。 让 我 们 走 近 李 商 隐 ， 去 感 受 无 题 中“_“_，_”_”的执着与奉献；让我们走的执着与奉献；让我们走近王安石，去学习登飞来峰中近王安石，去学习登飞来峰中“_ _，_”_”的坚毅与无畏。的坚毅与无畏。春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干不畏浮云遮望眼自缘身在最高层不畏浮云遮

34、望眼自缘身在最高层末末 页页目目 录录上一上一页页下一页下一页前瞻预测前瞻预测 1. 1. （名师原创名师原创）古诗文默写。（共）古诗文默写。（共8 8分）分）（1 1）床头屋漏无干处，）床头屋漏无干处，_。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（杜甫茅屋为秋风所破歌）（2 2）_，风正一帆悬。（王湾次北固山下），风正一帆悬。（王湾次北固山下）（3 3）苏轼的记承天寺夜游一文中，描写庭中月光澄澈的）苏轼的记承天寺夜游一文中，描写庭中月光澄澈的句子是句子是“_“_，_，盖竹柏影也，盖竹柏影也”。（1 1）雨脚如麻未断绝）雨脚如麻未断绝（2 2）潮平两岸阔）潮平两岸阔（3 3）庭下如积水空明水中藻、荇交横）庭下

35、如积水空明水中藻、荇交横末末 页页目目 录录上一上一页页下一页下一页 （4 4）大漠边塞常常成为古代文人墨客抒发情感的载体。王维）大漠边塞常常成为古代文人墨客抒发情感的载体。王维使至塞上中使至塞上中“_“_，_”_”以传神以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，表现了诗人孤寂的情感；岑参的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，表现了诗人孤寂的情感；岑参白雪歌送武判官归京中白雪歌送武判官归京中“_“_，_”_”突出了边塞的气候特征，表现出诗人的惊奇之感。突出了边塞的气候特征，表现出诗人的惊奇之感。大漠孤烟直长河落日圆大漠孤烟直长河落日圆北风卷地白草折胡天八月即飞雪北风卷地白草折胡天八月即飞雪末末 页页目目

36、 录录上一上一页页下一页下一页 2. 2. （名师原创名师原创）古诗文默写。（共）古诗文默写。（共8 8分）分） （1 1）_，往来无白丁。，往来无白丁。 （刘禹锡陋室铭）（刘禹锡陋室铭） （2 2）水何澹澹，）水何澹澹，_。 （曹操观沧海）（曹操观沧海） （3 3）山坡羊）山坡羊潼关怀古中表现作者关心民生疾苦的诗句是潼关怀古中表现作者关心民生疾苦的诗句是“_ _，_。”（1 1）谈笑有鸿儒）谈笑有鸿儒（2 2）山岛竦峙）山岛竦峙（3 3）兴，百姓苦）兴，百姓苦 亡，百姓苦亡，百姓苦末末 页页目目 录录上一上一页页下一页下一页 （4 4）回归自然，人们渴望拥有陶渊明）回归自然，人们渴望拥有陶渊

37、明“_“_，悠，悠然见南山。山气日夕佳，然见南山。山气日夕佳，_”_”（饮酒（其五）（饮酒（其五）的恬淡；感受韩愈笔下的恬淡；感受韩愈笔下“天街小雨润如酥，天街小雨润如酥，_”_”（ 早 春 呈 水 部 张 十 八 员 外 ） 与 白 居 易 笔 下（ 早 春 呈 水 部 张 十 八 员 外 ） 与 白 居 易 笔 下“_“_，浅草才能没马蹄，浅草才能没马蹄”（钱塘湖春行）的（钱塘湖春行）的早春风光。早春风光。采菊东篱下飞鸟相与还采菊东篱下飞鸟相与还草色遥看近却无乱花渐欲迷人眼草色遥看近却无乱花渐欲迷人眼末末 页页目目 录录上一上一页页下一页下一页 3. 3. （名师原创名师原创）古诗文默写。

38、（共）古诗文默写。（共8 8分）分）（1 1）几处早莺争暖树，）几处早莺争暖树，_。（白居易钱塘湖春行）（白居易钱塘湖春行）（2 2）_，不知口体之奉不若人也。，不知口体之奉不若人也。（宋濂送东阳马生序）（宋濂送东阳马生序）（3 3）王维使至塞上一诗中描写诗人进入胡地后触景生情，）王维使至塞上一诗中描写诗人进入胡地后触景生情，自比蓬草、归雁的诗句是：自比蓬草、归雁的诗句是：_，_。（1 1）谁家新燕啄春泥）谁家新燕啄春泥（2 2）以中有足乐者）以中有足乐者（3 3）征蓬出汉塞归雁入胡天）征蓬出汉塞归雁入胡天末末 页页目目 录录上一上一页页下一页下一页 （4 4）饮水思源，）饮水思源，“寻根寻根

39、”是一抹割舍不断的乡愁，它书写于是一抹割舍不断的乡愁，它书写于王湾王湾“乡书何处达？归雁洛阳边乡书何处达？归雁洛阳边”（次北固山下）的一封家书（次北固山下）的一封家书里；它深藏在马致远里；它深藏在马致远“_“_，_”_”（天净沙（天净沙秋思）的天涯游子心中；它散落在范仲淹与戍边将秋思）的天涯游子心中；它散落在范仲淹与戍边将士士“_“_，_”_”（渔家傲秋思）的不眠之夜里。（渔家傲秋思）的不眠之夜里。夕阳西下断肠人在天涯人不寐夕阳西下断肠人在天涯人不寐 将军白发征夫泪将军白发征夫泪末末 页页目目 录录上一上一页页下一页下一页 4. 4. （名师原创名师原创）古诗文默写。（共）古诗文默写。（共8

40、8分）分）（1 1）_，可以为师矣。（论语），可以为师矣。（论语）（2 2）土地平旷，屋舍俨然，）土地平旷，屋舍俨然，_。（陶渊明桃花源记）（陶渊明桃花源记）（3 3）关雎中脍炙人口的名句）关雎中脍炙人口的名句“_，_”表现了古人追求美好幸福生活的美好愿望。表现了古人追求美好幸福生活的美好愿望。（1 1）温故而知新（）温故而知新（2 2）有良田美池桑竹之属）有良田美池桑竹之属（3 3）窈窕淑女君子好逑）窈窕淑女君子好逑末末 页页目目 录录上一上一页页下一页下一页 （4 4）人是要有点精神和情怀的，这种精神和情怀是）人是要有点精神和情怀的，这种精神和情怀是“老骥伏老骥伏枥，志在千里枥，志在千里”

41、，曹孟德年过半百却老当益壮，积极进取；是，曹孟德年过半百却老当益壮，积极进取；是“_ _ _，_”（茅屋为秋风所破（茅屋为秋风所破歌 ） ， 少 陵 野 老 独 守 茅 屋 却 心 忧 天 下 寒 士 ； 是歌 ） ， 少 陵 野 老 独 守 茅 屋 却 心 忧 天 下 寒 士 ； 是“_，_”（行路难（其一），青莲居士仕途失意却不减（行路难（其一），青莲居士仕途失意却不减乐观豪迈。乐观豪迈。安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜长风破浪会有时直挂云帆济沧海长风破浪会有时直挂云帆济沧海末末 页页目目 录录上一上一页页下一页下一页 5. 5. （朝霞原创朝霞原创）古诗文

42、默写。（共）古诗文默写。（共8 8分）分）（1 1）_，吟鞭东指即天涯。，吟鞭东指即天涯。（龚自珍己亥杂诗）（龚自珍己亥杂诗）（2 2）长风破浪会有时，）长风破浪会有时，_。（李白行路难（其一）（李白行路难（其一）（3 3）李贺雁门太守行一诗中）李贺雁门太守行一诗中“_，_”一句，渲染了兵临城下的紧张气氛和危急一句，渲染了兵临城下的紧张气氛和危急形势，并借日光显示了守城将士的威武雄壮。形势，并借日光显示了守城将士的威武雄壮。（1 1）浩荡离愁白日斜）浩荡离愁白日斜（2 2）直挂云帆济沧海）直挂云帆济沧海（3 3）黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开）黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开末末 页页目目 录录上一

43、上一页页下一页下一页 （4 4）家书曾是游子与故乡亲人互通音信的重要纽带。于是，）家书曾是游子与故乡亲人互通音信的重要纽带。于是，身处战乱之中不得归家的杜甫发出身处战乱之中不得归家的杜甫发出“_“_，_”_”（春望）的感叹，抒发思家之忧；远离家乡客居异（春望）的感叹，抒发思家之忧；远离家乡客居异地的王湾写下地的王湾写下“_“_？_”_”（次北（次北固山下）的诗句，表达思乡之愁。固山下）的诗句，表达思乡之愁。烽火连三月家书抵万金烽火连三月家书抵万金乡书何处达归雁洛阳边乡书何处达归雁洛阳边末末 页页目目 录录上一上一页页下一页下一页 6. 6. （朝霞原创朝霞原创）古诗文默写。（共）古诗文默写。（

44、共8 8分）分）（1 1）千嶂里，）千嶂里，_。（范仲淹渔家傲秋思）。（范仲淹渔家傲秋思）（2 2）_，蜡炬成灰泪始干。（李商隐无题），蜡炬成灰泪始干。（李商隐无题）（3 3）杜牧泊秦淮中借用典故表达诗人对统治阶级荒淫无度）杜牧泊秦淮中借用典故表达诗人对统治阶级荒淫无度的 愤 恨 及 对 国 家 命 运 的 深 切 忧 虑 之 情 的 诗 句 是的 愤 恨 及 对 国 家 命 运 的 深 切 忧 虑 之 情 的 诗 句 是“_，_”。（1 1）长烟落日孤城闭）长烟落日孤城闭（2 2）春蚕到死丝方尽）春蚕到死丝方尽（3 3）商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花）商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花末末 页页目目

45、 录录上一上一页页下一页下一页 （4 4）人各有志。诸葛亮虽心忧家国天下，但胸怀淡泊名利之）人各有志。诸葛亮虽心忧家国天下，但胸怀淡泊名利之志，由此发出志，由此发出“_，_”（出师表）的心声；杜甫心系天下，以一种无私博爱的情怀高（出师表）的心声；杜甫心系天下，以一种无私博爱的情怀高呼呼“_，_！风雨不动安！风雨不动安如山如山”（茅屋为秋风所破歌）。（茅屋为秋风所破歌）。苟全性命于乱世不求闻达于诸侯苟全性命于乱世不求闻达于诸侯安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜末末 页页目目 录录上一上一页页下一页下一页 7. 7. （朝霞原创朝霞原创）古诗文默写。（共）古诗文默写。

46、（共8 8分）分） （1 1）此中有真意，）此中有真意，_。（陶渊明饮酒（其五）（陶渊明饮酒（其五） （2 2）_，悄怆幽邃。（柳宗元小石潭记），悄怆幽邃。（柳宗元小石潭记） （3 3）杜甫茅屋为秋风所破歌中）杜甫茅屋为秋风所破歌中“_ _，_”不仅渲染出了阴沉黑暗的雨前景象，也烘不仅渲染出了阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出了诗人愁惨的心境。托出了诗人愁惨的心境。（1 1）欲辨已忘言）欲辨已忘言（2 2）凄神寒骨）凄神寒骨（3 3）俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑）俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑末末 页页目目 录录上一上一页页下一页下一页 （4 4）“新旧交替新旧交替”是诗歌中常见的一个主题。王湾次北固

47、山是诗歌中常见的一个主题。王湾次北固山下中的下中的“_，_”采用拟人的修辞采用拟人的修辞方法，揭示出新旧交替的自然规律；刘禹锡酬乐天扬州初逢席上方法，揭示出新旧交替的自然规律；刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中的见赠中的“_，_”采用采用比喻的修辞方法，寓哲理于写景中，说明新事物必将取代旧事物的比喻的修辞方法，寓哲理于写景中，说明新事物必将取代旧事物的道理。道理。海日生残夜江春入旧年海日生残夜江春入旧年沉舟侧畔千帆过病树前头万木春沉舟侧畔千帆过病树前头万木春末末 页页目目 录录上一上一页页下一页下一页 8. 8. （朝霞原创朝霞原创）古诗文默写。（共）古诗文默写。（共8 8分）分） （1 1）_，

48、浅草才能没马蹄。，浅草才能没马蹄。（白居易钱塘湖春行）（白居易钱塘湖春行） （2 2）海内存知己，）海内存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀州）（王勃送杜少府之任蜀州） （3 3）柳宗元的小石潭记中表达作者凄苦悲凉心情的句子是：）柳宗元的小石潭记中表达作者凄苦悲凉心情的句子是：_，_。（1 1）乱花渐欲迷人眼（）乱花渐欲迷人眼（2 2）天涯若比邻）天涯若比邻（3 3）凄神寒骨悄怆幽邃）凄神寒骨悄怆幽邃末末 页页目目 录录上一上一页页下一页下一页 （4 4）乐观使人奋进。这体现在杜甫）乐观使人奋进。这体现在杜甫“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈与旷达中；体现在李白的豪迈与旷达中；

49、体现在李白“_，_”（行路难（其一）的豪放与不羁中；体现在（行路难（其一）的豪放与不羁中；体现在刘禹锡刘禹锡“_，_”（酬乐天扬（酬乐天扬州初逢席上见赠）的坚定与洒脱中。州初逢席上见赠）的坚定与洒脱中。长风破浪会有时直挂云帆济沧海长风破浪会有时直挂云帆济沧海今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神末末 页页目目 录录上一上一页页下一页下一页一、中考必备古诗文理解型默写专项整理1. 1. 论语十则论语十则（1 1）论语中阐述学习与思考辩证关系的句子是：）论语中阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，学而不思则罔，思而不学则殆。思而不学则殆。（2 2）唐太宗有一句名言）唐太宗

50、有一句名言“以人为鉴，可以知得失以人为鉴，可以知得失”。由此我们可以。由此我们可以联想到论语中孔子的话：联想到论语中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之。择其善者而从之，其不善者而改之。（3 3）复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义。这正如）复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义。这正如论语中所说：论语中所说：温故而知新，可以为师矣。温故而知新，可以为师矣。知识梳理与特训末末 页页目目 录录上一上一页页下一页下一页古文部分2. 2. 桃花源记桃花源记（1 1）描写桃花林美丽景色的句子是：）描写桃花林美丽景色的句子是：芳草鲜美，落英缤纷。芳草鲜美，落英缤纷。（2 2）表现桃花源

51、中环境美好的句子是：）表现桃花源中环境美好的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。良田美池桑竹之属。（任写一句即可）（任写一句即可）3. 3. 陋室铭陋室铭（1 1）文中能体现陋室环境之雅的句子是：）文中能体现陋室环境之雅的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘苔痕上阶绿，草色入帘青。青。（2 2）文中写交往的都是知识渊博的大学者而无粗鄙之人的句子是：）文中写交往的都是知识渊博的大学者而无粗鄙之人的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。谈笑有鸿儒，往来无白丁。末末 页页目目 录录上一上一页页下一页下一页4. 4. 爱莲说爱莲说（1 1）文中与）文中与“近朱者赤，近墨者黑近朱者赤

52、，近墨者黑”对比，集中表现莲高洁、质朴、对比，集中表现莲高洁、质朴、庄重的品质（现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自庄重的品质（现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好，不孤高自许、哗众取宠、随俗浮沉）（概括君子不慕名利和坚守坚好，不孤高自许、哗众取宠、随俗浮沉）（概括君子不慕名利和坚守坚贞操守）的名句是：贞操守）的名句是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2 2）写君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮的句子是）写君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮的句子是: :亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。5. 5.

53、 三峡三峡（1 1）文中用）文中用“重岩叠嶂，隐天蔽日重岩叠嶂，隐天蔽日”描绘了山形的挺拔险峻，用描绘了山形的挺拔险峻，用“林寒涧肃，常有高猿长啸林寒涧肃，常有高猿长啸”写尽了深秋的凄婉幽美。写尽了深秋的凄婉幽美。（2 2）文中写三峡夏季江水水势盛大的句子是：）文中写三峡夏季江水水势盛大的句子是：（至于）夏水襄陵，（至于）夏水襄陵，沿溯阻绝。沿溯阻绝。（3 3）文中写三峡春冬景色时，既描写了）文中写三峡春冬景色时，既描写了“素湍绿潭，回清倒影素湍绿潭，回清倒影”的的静景，也描写了静景，也描写了“悬泉瀑布，飞漱其间悬泉瀑布，飞漱其间”的动景，动静结合，相得益彰。的动景，动静结合，相得益彰。 末末

54、 页页目目 录录上一上一页页下一页下一页6. 6. 记承天寺夜游记承天寺夜游（1 1）文中表达作者微妙复杂的感情的句子是：）文中表达作者微妙复杂的感情的句子是：何夜无月？何处何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（2 2）文中）文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”描绘了一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。描绘了一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。7. 7. 马说马说（1 1）本文的中心论点是：）本文的中心论点是：千里马常有，而伯乐不常有。千里马常有，而伯乐不常有。（2 2）有一位哲人说过

55、：）有一位哲人说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现美的世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。眼睛。”由此，我们可以联想到马说中的一句话：由此，我们可以联想到马说中的一句话：世有伯乐，然世有伯乐，然后有千里马。后有千里马。末末 页页目目 录录上一上一页页下一页下一页8. 8. 送东阳马生序送东阳马生序（1 1）文中表现作者成年后求学之艰的句子分别是：衣：）文中表现作者成年后求学之艰的句子分别是：衣：余则缊余则缊袍敝衣处其间；袍敝衣处其间；食：食：主人日再食，无鲜肥滋味之享；主人日再食，无鲜肥滋味之享；住：住：寓逆旅；寓逆旅；行：行：负箧曳屣行深山巨谷中。负箧曳屣行深山巨谷中。（2 2）文中写）文

56、中写“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因的句子的原因的句子是：是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。9. 9. 小石潭记小石潭记（1 1）文中侧面描写水清澈透明的句子是：）文中侧面描写水清澈透明的句子是：皆若空游无所依，日光皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。下澈，影布石上。（2 2）文中写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的句子是：）文中写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的句子是：佁然不动，佁然不动，俶尔远逝。俶尔远逝。末末 页页目目 录录上一上一页页下一页下一页10. 10. 岳阳楼记岳阳楼记（1 1）文中简练而又生动地概说洞庭湖阴

57、晴变化的句子是：）文中简练而又生动地概说洞庭湖阴晴变化的句子是：朝晖夕阴，朝晖夕阴，气象万千。气象万千。（2 2）文中描写夜晚洞庭湖波光月影的句子是：）文中描写夜晚洞庭湖波光月影的句子是：浮光跃金，静影沉璧。浮光跃金，静影沉璧。（3 3）生活中有收获的喜悦，也有失去的痛苦，只要我们拥有）生活中有收获的喜悦，也有失去的痛苦，只要我们拥有“不以物不以物喜，不以己悲喜，不以己悲”的良好心态，就能正确对待人生。的良好心态，就能正确对待人生。（4 4）范仲淹在岳阳楼记中心系苍生，胸怀天下，）范仲淹在岳阳楼记中心系苍生，胸怀天下，“先天下之忧而先天下之忧而忧，后天下之乐而乐忧，后天下之乐而乐”，令人敬仰。

58、，令人敬仰。11. 11. 醉翁亭记醉翁亭记（1 1）体现全文核心，写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：）体现全文核心，写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（2 2）文中描绘山间朝暮之景的句子是：）文中描绘山间朝暮之景的句子是：（若夫）日出而林霏开，云归（若夫）日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。（3 3）本文以色彩鲜明的语言，描绘四季之景的句子是：）本文以色彩鲜明的语言，描绘四季之景的句子是：野芳发而幽香，野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之

59、四时也。佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。末末 页页目目 录录上一上一页页下一页下一页12. 12. 出师表出师表（1 1）文中诸葛亮对后主有两方面的担忧：一是刑赏偏私，使）文中诸葛亮对后主有两方面的担忧：一是刑赏偏私，使“内外内外异法异法”；二是；二是“亲小人，远贤臣亲小人，远贤臣”。（2 2）说到）说到“用人用人”的问题，诸葛亮出师前给后主刘禅提出了中肯的的问题，诸葛亮出师前给后主刘禅提出了中肯的建议，其核心是：建议，其核心是：亲贤臣，远小人。亲贤臣，远小人。（3 3）文中与）文中与“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”所表达的志趣相同的所表达的志趣相同

60、的句子是：句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。13. 13. 鱼我所欲也鱼我所欲也（1 1）表明本文中心论点的句子是：）表明本文中心论点的句子是：生，亦我所欲也；义，亦我所欲生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。也。二者不可得兼，舍生而取义者也。（2 2）孟子认为能做到舍生取义的原因的句子是：）孟子认为能做到舍生取义的原因的句子是：“所欲有甚于生所欲有甚于生者者”“”“所恶有甚于死者所恶有甚于死者”。（3 3）文中体现）文中体现“性本善性本善”思想的句子是：思想的句子是：非独贤者有是心也，人皆非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。