人教版语文八下《雪》课件

1、1、理解文章内容和主旨，体味、理解文章内容和主旨，体味“雪雪”的含的含义义2、文章象征手法的运用。、文章象征手法的运用。3、理解作者所表达的思想情感。、理解作者所表达的思想情感。4、作者对景物细致、生动的描写。、作者对景物细致、生动的描写。1、文章象征手法的运用。、文章象征手法的运用。2、渗透在形象背后的思想和情感。、渗透在形象背后的思想和情感。 鲁迅鲁迅，浙江绍兴人，浙江绍兴人，原名：周树人，字豫才。原名：周树人，字豫才。我国伟大文学家、思想家、我国伟大文学家、思想家、革命家。中国现代文学的革命家。中国现代文学的奠基人。奠基人。主要作品：主要作品：小说集小说集呐喊呐喊彷彷徨徨，散文集，散文集

2、朝花夕朝花夕拾拾，散文诗集，散文诗集野野草草，杂文集，杂文集二心集二心集南腔北调集南腔北调集。雪雪一文选自散文诗一文选自散文诗集集野草野草。 介乎诗与散文之间介乎诗与散文之间,是兼有诗与散文特点的是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学样式一种现代抒情文学样式. 从本质上看从本质上看,它有诗的意境，诗的情绪和幻想；它有诗的意境，诗的情绪和幻想；从形式上看，它和诗不一样，不分行，不押韵，从形式上看，它和诗不一样，不分行，不押韵，形式比较自由。形式比较自由。 鲁迅的散文诗集鲁迅的散文诗集野草野草是其中成就最高、是其中成就最高、影响最大者。影响最大者。野草野草开创了开创了 “独语独语”体散体散文文 。“

3、独语独语”是现代人在孤寂的生命之境中与是现代人在孤寂的生命之境中与自己灵魂的对话。自己灵魂的对话。 野草野草创作时，正是蒋介石发动的创作时，正是蒋介石发动的“四四.一二一二”反革反革命政变后，白色恐怖非常严重时期，现实的环境异常地命政变后，白色恐怖非常严重时期，现实的环境异常地严酷。在这部散文集中，鲁迅表现了他对黑暗势力的反严酷。在这部散文集中，鲁迅表现了他对黑暗势力的反抗和斗争，也表现了他对美好生活和光明未来的憧憬与抗和斗争，也表现了他对美好生活和光明未来的憧憬与追求，热烈赞颂现实中的叛逆，不屈服的勇士。追求，热烈赞颂现实中的叛逆，不屈服的勇士。野草野草共收录了鲁迅的散文诗句共收录了鲁迅的散

4、文诗句23篇篇,是是1924年年9月至月至1926年年4月在北京所作月在北京所作. 1924年岁暮年岁暮,北方降雪北方降雪,鲁迅身处北国鲁迅身处北国,眼前眼前“大风吹大风吹雪雪盈空际盈空际”，作者萌发了创作冲动，从眼前的飞雪联想到，作者萌发了创作冲动，从眼前的飞雪联想到江江南的雪景，思绪在回忆和现实中不断变幻和翻腾。南的雪景，思绪在回忆和现实中不断变幻和翻腾。 江南是作者的故乡，是鲁迅童年生活的地方。江南是作者的故乡，是鲁迅童年生活的地方。在作者记忆中，对故乡有许许多多回忆。那记忆是在作者记忆中，对故乡有许许多多回忆。那记忆是温暖的，是美好的。正如江南的雪，雪中美好的景温暖的，是美好的。正如江

5、南的雪，雪中美好的景色，让人回味和留念。故乡永远是鲁迅温暖的家，色，让人回味和留念。故乡永远是鲁迅温暖的家，美好的理想是鲁迅永远的向往和追求。美好的理想是鲁迅永远的向往和追求。 北国，是鲁迅现在生活的地方，现实严酷的环北国，是鲁迅现在生活的地方，现实严酷的环境，作为战士，故乡固然十分美好，让人眷恋，但境，作为战士，故乡固然十分美好，让人眷恋，但现在更需要坚定、勇敢、不屈不挠的抗争精神。正现在更需要坚定、勇敢、不屈不挠的抗争精神。正因为如此，才有因为如此，才有雪雪中描写的绝妙的江南、江北中描写的绝妙的江南、江北雪景图。雪景图。博识：博识： 学识丰富。学识丰富。耶：耶：y美艳：美艳： 美丽鲜艳美丽

6、鲜艳.磬：磬：qng脂粉奁：脂粉奁： lin消释消释:指冰雪融化指冰雪融化.褪尽褪尽:tu脱去全部。脱去全部。朔方朔方:Shu北方。北方。凛冽凛冽:ln li刺骨地寒风，北风凛冽刺骨地寒风，北风凛冽1.作者为我们描绘了那两个地方的雪景？2.2.这两个地方的雪有何不同？从哪些地方可以看出？ 南方的雪和北方的雪南方的雪和北方的雪 两幅画面：两幅画面：一幅是充满温情，色彩纷呈，生机勃勃的江一幅是充满温情，色彩纷呈，生机勃勃的江 南雪景图。南雪景图。一幅是昂扬向上、飞腾旋转的江北雪景图。一幅是昂扬向上、飞腾旋转的江北雪景图。江南雪景图：江南雪景图：滋润美艳之至滋润美艳之至血红的宝珠山茶血红的宝珠山茶白

7、中隐青的梅花白中隐青的梅花深黄磬口的腊梅深黄磬口的腊梅冷绿杂草在雪冷绿杂草在雪下下确乎没有胡蝶确乎没有胡蝶蜜蜂嗡嗡闹着蜜蜂嗡嗡闹着塑雪罗汉的孩子塑雪罗汉的孩子柔和宁静柔和宁静富于生机富于生机孕育生命孕育生命易于消逝易于消逝在第二至三自然段中，找出描写孩子们塑雪罗汉在第二至三自然段中，找出描写孩子们塑雪罗汉的动作与神情的词语，体会其作用。的动作与神情的词语，体会其作用。 为了进一步扩展雪野的意境，使江南的雪富有为了进一步扩展雪野的意境，使江南的雪富有生命力，作者用朴素的语言描绘了一幅儿童塑生命力，作者用朴素的语言描绘了一幅儿童塑雪罗汉的水墨画，通过雪罗汉的水墨画，通过“呵呵”、”偷偷”、“访访问

8、问”、“拍手拍手”、“点头点头”、“嘻笑嘻笑”这些充这些充满活力的词，刻画了儿童特有的动作与神情，满活力的词，刻画了儿童特有的动作与神情，反映了他们天真活泼、纯洁的心灵，真切、传反映了他们天真活泼、纯洁的心灵，真切、传神、热闹、有趣。神、热闹、有趣。然而孩子们费了九牛二虎之然而孩子们费了九牛二虎之力塑成的雪罗汉，由于寒夜的袭击，终于褪尽力塑成的雪罗汉，由于寒夜的袭击，终于褪尽了胭脂，了胭脂，“成为不知道算什么成为不知道算什么”。这里，通过。这里，通过雪罗汉被淡忘、消释的描写，雪罗汉被淡忘、消释的描写，抒发了作者对美抒发了作者对美好事物迅即消逝的惋惜、感慨与苦闷的心情，好事物迅即消逝的惋惜、感慨

9、与苦闷的心情，喊出了对黑暗现实的抗议。喊出了对黑暗现实的抗议。对于江南的雪作者有没有遗憾？从文中那对于江南的雪作者有没有遗憾？从文中那句话可以看出来句话可以看出来?这为什么是遗憾？这为什么是遗憾？ 晴天又来消释他的晴天又来消释他的皮肤皮肤，寒夜又使，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的连续的晴天晴天又使他成为不知道算什么，又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。而嘴上的胭脂也褪尽了。 江南的雪的这种美因为未经磨练，不江南的雪的这种美因为未经磨练，不能经受时间的考验，不能持久，不能不说能经受时间的考验，不能持久，不能不说是一个遗憾是一个遗憾 。

10、一幅是昂扬向上、飞腾旋转的江北雪景图。一幅是昂扬向上、飞腾旋转的江北雪景图。北方北方雪景图雪景图冰冷的、坚硬的、冰冷的、坚硬的、孤独的、灿烂的。孤独的、灿烂的。形：如粉如沙不粘连形：如粉如沙不粘连景：屋上地上枯草上景：屋上地上枯草上神：旋风里蓬勃奋飞神：旋风里蓬勃奋飞 曰光里灿灿发光曰光里灿灿发光 天宇下旋转升腾天宇下旋转升腾作者一反对江南雪景描写时温婉、缠绵的笔调，展现在我作者一反对江南雪景描写时温婉、缠绵的笔调，展现在我们面前的不再是有脉脉温情的恬淡、和平、安宁的图景，们面前的不再是有脉脉温情的恬淡、和平、安宁的图景，而是一幅雄浑、苍凉的画卷。两幅图形成鲜明的对比。而是一幅雄浑、苍凉的画卷

11、。两幅图形成鲜明的对比。 “朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连如沙，他们决不粘连”，而且和它们相伴的是，而且和它们相伴的是失去了生命力的枯草。在这里作者不仅如实地失去了生命力的枯草。在这里作者不仅如实地反映了朔方严冬的景象，而且也暗示了当时的反映了朔方严冬的景象，而且也暗示了当时的社会现实社会现实。在恶劣的环境下，朔方飞雪并不安在恶劣的环境下，朔方飞雪并不安于孤独凄凉的境遇，因此于孤独凄凉的境遇，因此“在晴天之下，旋风在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾

12、，弥漫太空。如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空。使太空旋转而且升腾地闪烁。使太空旋转而且升腾地闪烁。”这里作者以炽这里作者以炽烈的感情，豪放的语言，刚劲的笔力，描绘朔烈的感情，豪放的语言，刚劲的笔力，描绘朔方飞雪磅礴的气势，我们从朔方飞雪冲破酷寒方飞雪磅礴的气势，我们从朔方飞雪冲破酷寒的压迫，自由驰骋于太空的壮举，自然联想到的压迫，自由驰骋于太空的壮举，自然联想到当时作者及进步人士所作的种种不屈斗争，当时作者及进步人士所作的种种不屈斗争，作作者借朔方飞雪奋飞的情景，抒发他那不畏艰险，者借朔方飞雪奋飞的情景，抒发他那不畏艰险，渴望战斗的豪情。渴望战斗的豪情。你是如何理解文章最后两个自然段的

13、含义? 最后两段，作者从雪与雨的关系上，进一步深化朔方飞雪蓬勃奋飞的意境，与篇首相呼应。严寒使雨死掉，“雨的精魂”变成雪，但雪不屈于严寒。“在无边的旷野上，在凛冽的天宇下”旋转、升腾。这里包含的诗人的感情，是对寒冷环境的反是对寒冷环境的反抗，也是对不屈的、斗争的品格的歌颂，抗，也是对不屈的、斗争的品格的歌颂，有荷戟独彷徨的孤寂之感，也有永不停息有荷戟独彷徨的孤寂之感，也有永不停息战斗的倔强精神战斗的倔强精神。鲁迅在孤独的心境中，以磅礴的语言，抒发了自己同凛冽的严冬一样的社会勇猛奋战的激情。 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 (“孤独的雪孤

14、独的雪”、“死掉的雨死掉的雨”“”“雨的精魂雨的精魂”是什么是什么意思意思?) 雨是雪的初始阶段，雪是雨的升雨是雪的初始阶段，雪是雨的升华。作者用肯定的语气，赞扬了朔方华。作者用肯定的语气，赞扬了朔方飞雪追求自由的精神，同时对它不幸飞雪追求自由的精神，同时对它不幸的遭遇寄寓了深切的同情，作者赞颂的遭遇寄寓了深切的同情，作者赞颂朔方的飞雪是朔方的飞雪是“雨的精魂雨的精魂”，也就是，也就是说它仍然保持了雨的自由活泼的精神，说它仍然保持了雨的自由活泼的精神，这个结尾耐人寻味。这个结尾耐人寻味。 江南的雪固然美丽江南的雪固然美丽 ，但在鲁迅，但在鲁迅眼中，这种美未经磨练，并不能保眼中，这种美未经磨练，

15、并不能保持长久。鲁迅更为看重的是一种独持长久。鲁迅更为看重的是一种独立与张扬的精神。立与张扬的精神。鲁迅赞扬鲁迅赞扬“朔方的雪朔方的雪”，却为什么，却为什么把把“江南的雪江南的雪”也写得那么美好？也写得那么美好？用用“江南的雪江南的雪”衬托衬托“朔方的雪朔方的雪”，使使“朔方的雪朔方的雪” 更加突出。更加突出。这是正衬还是反衬？这是正衬还是反衬？正衬正衬用具体的事物表现某种特殊的意义。用具体的事物表现某种特殊的意义。用来象征某种特殊意义的具体事物。用来象征某种特殊意义的具体事物。比如：火炬象征光明比如：火炬象征光明江南的雪象征：对美好事物的向往和追求。江南的雪象征：对美好事物的向往和追求。北方

16、的雪象征：一种不甘沉沦，昂扬向上，北方的雪象征：一种不甘沉沦，昂扬向上，执执 著抗争的精神，独立与张扬的个性精神。著抗争的精神，独立与张扬的个性精神。江南的雪是一种温润、宁静的美，但还需要北江南的雪是一种温润、宁静的美，但还需要北方的雪在孤独的境遇下独自抗争的精神。方的雪在孤独的境遇下独自抗争的精神。在这两幅鲜明对立的图景中，在这两幅鲜明对立的图景中，贯穿着鲁迅什么愿望？贯穿着鲁迅什么愿望？用战斗来创造春天用战斗来创造春天一般美好的世界。一般美好的世界。 表达了作者对朔方的雪的独立张表达了作者对朔方的雪的独立张扬的个性和斗争献身精神的赞颂之情，扬的个性和斗争献身精神的赞颂之情，同时也暗含了作者

17、敢于直面惨淡的人同时也暗含了作者敢于直面惨淡的人生，进行不屈不挠的斗争，在悲壮的生，进行不屈不挠的斗争，在悲壮的战斗中得到升华的战斗精神。战斗中得到升华的战斗精神。揣揣 摩摩 语语 句句1 1、暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的、暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。（用雪花。（用“冰冷的冰冷的”“”“坚硬的坚硬的”“”“灿烂的灿烂的”修饰修饰“雪花雪花”，强调了什么？），强调了什么？）2 2、那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处、那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。（子的皮肤。（“隐约着的青春的消息隐约着的青春的消息”“”“极壮健的极壮健的处子的皮肤处子的皮肤

18、”形容江南雪的什么特点？形容江南雪的什么特点？) )“冰冷的冰冷的”“”“坚硬的坚硬的”强调了雪的不屈的精神，强调了雪的不屈的精神，而这种精神是而这种精神是“灿烂的灿烂的”，是值得赞赏的。，是值得赞赏的。“青春青春”和和“处子处子”都是最富有生命力的状都是最富有生命力的状态，这里是指江南的雪孕育着生命，是与轻柔和态，这里是指江南的雪孕育着生命，是与轻柔和缓的境界相联系的。缓的境界相联系的。3 3、是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精、是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（魂。（“孤独的雪孤独的雪”，“死掉的雨死掉的雨”，“雨的精魂雨的精魂”是什么意思？是什么意思？北方的雪的特质之一是孤独，在这里它还被表北方