四下语文园地四(精)

1、语文园地四语文园地四小学四年级语文下册词语盘点词语盘点读读写写读读写写沉寂沉寂 盘问盘问 口哨口哨 埋伏埋伏 凝神凝神 烧毁烧毁维护维护 壮烈壮烈 牺牲牺牲 谢意谢意 沉浸沉浸 深情深情凯旋凯旋 征衣征衣 凝固凝固 阿姨阿姨 精通精通 经济经济贡献贡献 圣坛圣坛 罪恶罪恶 呼吁呼吁 健康健康 不慌不忙不慌不忙杂草丛生杂草丛生 聚精会神聚精会神 模模糊糊模模糊糊 以防万一以防万一断断续续断断续续 永驻人间永驻人间读读记记读读记记词语盘点词语盘点木屑木屑 蘑菇蘑菇 呻吟呻吟 宛转宛转 芦苇芦苇 苇絮苇絮打扮打扮 脊背脊背 枕头枕头 防备防备 卓越卓越 蓝盔蓝盔弥漫弥漫 威胁威胁 蔚蓝蔚蓝 巡弋巡弋

2、 梦幻梦幻 阻挡阻挡 睁眼瞎睁眼瞎 手榴弹手榴弹 绿茵茵绿茵茵 飘飘悠悠飘飘悠悠 歪歪斜斜歪歪斜斜 不速之客不速之客我的发现我的发现妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来全身光溜溜的妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来全身光溜溜的像像条小泥鳅条小泥鳅，怎么也抓不住。，怎么也抓不住。雨来雨来像小鸭子一样像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。吹着气，望着妈妈笑。那双手就那双手就像鹰的爪子像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。他似乎感到德军那几双他似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛恶狼

3、般的眼睛都定在越来越短的蜡烛上。都定在越来越短的蜡烛上。 我发现了同样的四个句子中，加点的部分表达了不同的情感，使我发现了同样的四个句子中，加点的部分表达了不同的情感，使我们更好地理解作者所表达的思想感情。我们更好地理解作者所表达的思想感情。 第一组句子中用第一组句子中用“小泥鳅小泥鳅”“”“小鸭子小鸭子”来比喻雨来，表达了作者对来比喻雨来，表达了作者对雨来这个人物的喜爱之情。雨来这个人物的喜爱之情。 第二组句子中用第二组句子中用“鹰鹰”和和”恶狼恶狼“来形容敌人，表达了作者对敌来形容敌人，表达了作者对敌人的痛恨和厌恶之情。人的痛恨和厌恶之情。 这样的句子叫比喻句，把要说明的事物这样的句子叫比

4、喻句，把要说明的事物比作另一种熟悉的、类似的事物，使要说比作另一种熟悉的、类似的事物，使要说明的事物更清晰、更形象地展现在人们的明的事物更清晰、更形象地展现在人们的面前。面前。 说说你还知道哪些比喻句。1.1.他身手敏捷，像（他身手敏捷，像（ ）爬上了树。）爬上了树。2.2.他在课堂上没有片刻安宁，总像（他在课堂上没有片刻安宁，总像（ ）动来动去。）动来动去。3.3.解放军像（解放军像（ ）下山，一下子把敌）下山，一下子把敌 人全歼灭了。人全歼灭了。4.4.歹徒像（歹徒像（ ）一样扑向孤独无）一样扑向孤独无 援的孩子。援的孩子。 我会写比喻句我会写比喻句知己知彼，百战百胜：知己知彼，百战百胜：

5、如果对敌我双方的情况都如果对敌我双方的情况都能了解透彻，那么每战必胜。能了解透彻，那么每战必胜。运筹帷幄：运筹帷幄： 称在后方决定作战策略，也泛指策称在后方决定作战策略，也泛指策划机要的事。划机要的事。 决胜千里：决胜千里：泛指后方的作战方案能够使前线的战泛指后方的作战方案能够使前线的战事取得胜利，形容一个人的才干。事取得胜利，形容一个人的才干。出其不意出其不意 攻其不备：攻其不备：出兵攻击对方意想不到而出兵攻击对方意想不到而未有防备的地方。后亦指行动出乎人的意料。未有防备的地方。后亦指行动出乎人的意料。围魏救赵围魏救赵：指袭击敌人后方的据点以迫使进攻之：指袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退

6、的战术。敌撤退的战术。 围魏救赵围魏救赵: :公元前公元前353353年，魏国围攻赵国都城邯郸。齐年，魏国围攻赵国都城邯郸。齐国派田忌救赵。田忌用军师孙膑的计策，乘魏国内部国派田忌救赵。田忌用军师孙膑的计策，乘魏国内部空虚而引兵攻魏，魏军回救本国，齐军乘其疲惫，在空虚而引兵攻魏，魏军回救本国，齐军乘其疲惫，在桂陵打败魏军，赵国因而解围。后来用桂陵打败魏军，赵国因而解围。后来用“围魏救赵围魏救赵”表示类似的作战方法。表示类似的作战方法。声东击西声东击西：指虚张声势使敌人产生错觉，而突然：指虚张声势使敌人产生错觉，而突然袭击其不备之处。袭击其不备之处。四面楚歌：四面楚歌：比喻陷入四面受敌，到达孤立

7、无援的比喻陷入四面受敌，到达孤立无援的窘迫境地。窘迫境地。腹背受敌腹背受敌：前、后都受到敌人的攻击。：前、后都受到敌人的攻击。草木皆兵草木皆兵：把山上的草木都当做敌兵。形容人在：把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。惊慌时疑神疑鬼。风声鹤唳风声鹤唳：把风的响声、鹤的叫声，都当做敌人：把风的响声、鹤的叫声，都当做敌人的叫阵声，疑心是追兵来了。形容极度惊慌疑惧。的叫阵声，疑心是追兵来了。形容极度惊慌疑惧。兵贵神速兵贵神速：用兵贵在行动特别迅速。：用兵贵在行动特别迅速。突然袭击：突然袭击：原指军事上出其不意地攻击，现多原指军事上出其不意地攻击，现多比喻突然加于别人的行动使人感到意外而难应比

8、喻突然加于别人的行动使人感到意外而难应付付神出鬼没：神出鬼没：象神鬼那样出没无常。形容出没无象神鬼那样出没无常。形容出没无常，不可捉摸。后泛指行动变化迅速。力量所常，不可捉摸。后泛指行动变化迅速。力量所指向的地方，谁也抵挡不住。指向的地方，谁也抵挡不住。所向无敌所向无敌：形容力量强大，无往不胜。：形容力量强大，无往不胜。1.1.比赛场上如果能做到比赛场上如果能做到 ，就容易取胜。，就容易取胜。2.2.发动侵略战争的德国法西斯现在是发动侵略战争的德国法西斯现在是 的时候，因为的时候，因为所有正义的人们都对他们深恶痛绝。所有正义的人们都对他们深恶痛绝。3.3.狂风暴雨之夜，小玲感觉狂风暴雨之夜，小

9、玲感觉 ，卷缩在被窝里直发抖。，卷缩在被窝里直发抖。4.4.我们班我们班“虎跃队虎跃队”和和“龙腾队龙腾队”在进行篮球比赛时，篮球名在进行篮球比赛时，篮球名将志杰将志杰 ，猛投了一个高分球。，猛投了一个高分球。5.5.被猛虎逼上悬崖的羚羊可谓被猛虎逼上悬崖的羚羊可谓 ，命悬一线。，命悬一线。6.6.中国女子乒乓球队在奥运会比赛场上中国女子乒乓球队在奥运会比赛场上 ，包揽所，包揽所有金牌。有金牌。7.7.中国抗日战争马上要胜利了，敌人中国抗日战争马上要胜利了，敌人 ，到处抱头鼠窜。，到处抱头鼠窜。8.8.正是正是 ，警察叔叔以迅雷不及掩耳之势直捣贩毒，警察叔叔以迅雷不及掩耳之势直捣贩毒分子的老巢

10、，一举抓捕了所有贩毒分子。分子的老巢，一举抓捕了所有贩毒分子。9.9.诸葛亮是个神通广大的人物，他诸葛亮是个神通广大的人物，他 ，有有 的大智慧。的大智慧。10.10.尽管日本鬼子尽管日本鬼子 ，但还是逃不出八路军战士布下，但还是逃不出八路军战士布下的天罗地网。的天罗地网。知己知彼知己知彼四面楚歌四面楚歌草木皆兵草木皆兵出其不意出其不意腹背受敌腹背受敌百战百胜百战百胜风声鹤唳风声鹤唳兵贵神速兵贵神速运筹帷幄运筹帷幄决胜千里决胜千里神出鬼没神出鬼没 战争给人类带来的灾难是深重的，特别是那些战争给人类带来的灾难是深重的，特别是那些无辜的孩子。很多孩子因为战争失去了家园，成了无辜的孩子。很多孩子因为

11、战争失去了家园，成了难民。由于食物短缺，孩子们大多营养不良。使用难民。由于食物短缺，孩子们大多营养不良。使用某些违禁武器所产生的辐射，使许多战后出生的儿某些违禁武器所产生的辐射，使许多战后出生的儿童，得了白血病或其他怪病。童，得了白血病或其他怪病。 战争中也涌现出许多为国家，为和平而战的英战争中也涌现出许多为国家，为和平而战的英雄人物。比如，抗击日本侵略者的杨靖宇、赵一曼，雄人物。比如，抗击日本侵略者的杨靖宇、赵一曼，为建立新中国英勇献身的方志敏、董存瑞，抗美援为建立新中国英勇献身的方志敏、董存瑞，抗美援朝、保家卫国的黄继光、邱少云朝、保家卫国的黄继光、邱少云 让我们通过课外阅读、看电影电视、

12、听故事、让我们通过课外阅读、看电影电视、听故事、参观展览等活动，了解更多有关战争给人类造成灾参观展览等活动，了解更多有关战争给人类造成灾难的事实和英雄任务的事迹。难的事实和英雄任务的事迹。我们爱和平我们爱和平风声、雨声、读书声，声声入耳。家事、国事、天下事，事事关心。 生活在现代社会里，我们时时处处感受生活在现代社会里，我们时时处处感受到新闻的存在。到新闻的存在。听广播、看电视、读报纸、听广播、看电视、读报纸、上网上网，这些方便、快捷的途径，使我们随时，这些方便、快捷的途径，使我们随时可以了解到国内国外的新闻。现在就让我们可以了解到国内国外的新闻。现在就让我们来召开一次新闻发布会吧！来召开一次

13、新闻发布会吧！ 发布新闻的时候，选一名同学做发布会发布新闻的时候，选一名同学做发布会的主持人，然后请同学发布自己搜集到的新的主持人，然后请同学发布自己搜集到的新闻。它可以是发生在闻。它可以是发生在国内、国外的大事国内、国外的大事，也，也可以是可以是发生在身边的新鲜事发生在身边的新鲜事。如果对发布的。如果对发布的新闻有疑问，可以向新闻发布人提出来。还新闻有疑问，可以向新闻发布人提出来。还可以评评谁讲得最清楚、最明白，再评出可以评评谁讲得最清楚、最明白，再评出“最佳新闻发言人最佳新闻发言人”。 小小新闻发布会要求要求： 1、内容可选择近期国内外发生的大事，也可写身边发生的新鲜事。 2、表达要清楚、

14、明白、简洁。新闻特点新闻特点 1新闻必须是新近发生和新近发现的事实。 2新闻所报道的事实必须是有价值的。 3.简明扼要，篇幅短小。 消息有下面几个特点：消息有下面几个特点： 一、内容一、内容真实真实，事实，事实准确准确。 二、内容二、内容新鲜新鲜，有，有价值价值。 三、要迅速三、要迅速及时及时，有时效性。，有时效性。 四、简明四、简明扼要扼要，篇幅短小。，篇幅短小。 写新闻的关键是要讲事情说清写新闻的关键是要讲事情说清楚，让别人一看就知道，什么楚，让别人一看就知道，什么时间时间，什么什么地点地点，什么，什么人人，发生了什么，发生了什么事事。 建议建议1、把新闻的主要内容说清楚。2、认真倾听别人

15、发言。“最佳发布人”的评选标准 消息是否具有及时性（新鲜性） 消息是否拥有真实性 语言是否简练，反应是否敏捷，表达是否准确。 发布人的仪态是否落落大方，语调是否有感染力。四（四（1）班小小新闻发布会）班小小新闻发布会 背景：背景：19371937年年8 8月月2828日下午日下午2 2时，日机疯狂时，日机疯狂轰炸上海南火车站上海原有南北两个车站，轰炸上海南火车站上海原有南北两个车站， 八八一三一三 以后，北站处于战区，交通完全断以后，北站处于战区，交通完全断绝，南站就成了陆路交通的唯一出口。当时上绝，南站就成了陆路交通的唯一出口。当时上海及其附近的难民蜂拥而至，争相出逃、南站海及其附近的难民蜂

16、拥而至，争相出逃、南站拥挤不堪。第一批四架日机首先向南站投弹炸拥挤不堪。第一批四架日机首先向南站投弹炸死难民死难民500500多人。不一会，又有八架日机飞抵多人。不一会，又有八架日机飞抵南站上空投弹，炸死南站上空投弹，炸死200200多人。车站天桥、月多人。车站天桥、月台、铁轨被炸得稀烂，地上满是焦黑残缺的尸台、铁轨被炸得稀烂，地上满是焦黑残缺的尸体。月台上横七竖八躺满尸体，上面还压着铅体。月台上横七竖八躺满尸体，上面还压着铅皮和木板。广场上很多被炸死的妇女紧抱着无皮和木板。广场上很多被炸死的妇女紧抱着无头缺肢的孩子。头缺肢的孩子。 一、描述图片一、描述图片 请你仔细观察图片，看看照片请你仔细

17、观察图片，看看照片有什么人物？有哪被毁坏的建筑物？有什么人物？有哪被毁坏的建筑物？是怎样的景象？是怎样的景象？观察顺序：背景 人物铁轨天桥房屋碎砖碎瓦 照片上，只见一片本来繁华的景照片上，只见一片本来繁华的景象在一象在一( )( )中化作废墟。只留中化作废墟。只留下下( )( )天桥，天桥，( )( )铁路，铁路，( )( )房屋，满地的房屋，满地的( )( ) 还有一个孤独的小男孩还有一个孤独的小男孩坐在废墟坐在废墟里号啕大哭里号啕大哭。 狂轰滥炸狂轰滥炸断裂的断裂的扭曲的扭曲的残破的残破的砖瓦碎片砖瓦碎片二、编写故事二、编写故事 想一想这个孩子为什么哭？他的想一想这个孩子为什么哭？他的父母

18、在哪里？当时发生了什么事情？父母在哪里？当时发生了什么事情？看图说故事看图说故事 轰炸前：轰炸前：轰炸时：轰炸时： 见到的见到的 听到的听到的轰炸后：轰炸后： 当时当时，上海，上海火车站火车站和往常一样，涌动的人和往常一样，涌动的人群川流不息，正在这时，天空中突然传来群川流不息，正在这时，天空中突然传来“翁翁翁翁”的敌机声，还没等人们醒悟之即，的敌机声，还没等人们醒悟之即，“轰轰轰轰”几声巨响，顿时，火车站硝烟四起，建筑物坍几声巨响，顿时，火车站硝烟四起，建筑物坍塌了半边。塌了半边。“鬼子的飞机来了鬼子的飞机来了”“”“快跑呀、快快跑呀、快跑呀跑呀”“”“爸爸、妈妈爸爸、妈妈”哭声、喊声，顿时

19、哭声、喊声，顿时连成了一片，人们慌作一团，不知所措。可敌连成了一片，人们慌作一团，不知所措。可敌人的轰炸还在继续，天桥倒塌了，此时的火车人的轰炸还在继续，天桥倒塌了，此时的火车站变成了一片废墟。人们停止了涌动，一站变成了一片废墟。人们停止了涌动，一个个个个尸体倒在了血泊中，刚才还在喧哗的尸体倒在了血泊中，刚才还在喧哗的火车火车站现站现已死一般的寂静，只是偶尔还能听见几声低的已死一般的寂静，只是偶尔还能听见几声低的呻吟。就在这寂静的片刻，突然传呻吟。就在这寂静的片刻，突然传 来了一个小男孩的哭喊来了一个小男孩的哭喊声，声，“妈妈妈，你在那妈，你在那里。里。”“”“爸爸，我害怕爸爸，我害怕”他坐在

20、铁轨中他坐在铁轨中间，满身是血，正张着大嘴呼喊着。他看着间，满身是血，正张着大嘴呼喊着。他看着眼前满身是血迹的父母，不知发生了什么事眼前满身是血迹的父母，不知发生了什么事情，他不知父母为何一动不动，他也不知道情，他不知父母为何一动不动，他也不知道从此以后即将成为孤儿，他更不知道今后该从此以后即将成为孤儿，他更不知道今后该怎么怎么生存生存三、展开联想三、展开联想 那个记者拍完照片后会怎么做？这那个记者拍完照片后会怎么做？这个孩子以后的命运如何？个孩子以后的命运如何？ 当时，日本在中国的领土上烧杀抢当时，日本在中国的领土上烧杀抢夺、狂轰滥炸，一定会有更多可怜的孩夺、狂轰滥炸，一定会有更多可怜的孩子

21、，他们又会有怎样的命运？子，他们又会有怎样的命运？四、表达情感四、表达情感 你想对日本侵略者说什么？你想对日本侵略者说什么？ 和战争中的孩子对比，你有何感受？和战争中的孩子对比，你有何感受？你的愿望是什么你的愿望是什么? ? 一、作文开头：一、作文开头：1937年年8月月28日，日本侵略者轰炸上海日，日本侵略者轰炸上海火车站火车站，一个外国记者拍下炸后的真实情景。，一个外国记者拍下炸后的真实情景。 二、描述画面：二、描述画面：请你仔细观察图片，看看照片上有什请你仔细观察图片，看看照片上有什么人物？有哪些被毁坏的建筑物？是怎样的景象？么人物？有哪些被毁坏的建筑物？是怎样的景象？ 三、编写故事：三

22、、编写故事：想一想这个孩子为是么哭？他的父母想一想这个孩子为是么哭？他的父母在哪里？当时发生了什么事情？在哪里？当时发生了什么事情？ 四、展开联想：四、展开联想：那个记者拍完照片后会怎么做？这个那个记者拍完照片后会怎么做？这个孩子以后的命运如何？当时，日本在中国的领土上烧杀抢孩子以后的命运如何？当时，日本在中国的领土上烧杀抢夺、狂轰滥炸，一定会有更多可怜的孩子，他们又会有怎夺、狂轰滥炸，一定会有更多可怜的孩子，他们又会有怎样的命运？样的命运？ 五、表达情感：五、表达情感：想到这些，你想对日本侵略者说什么？想到这些，你想对日本侵略者说什么？和战争中的孩子对比，你有何感受？你的愿望是什么和战争中的

23、孩子对比，你有何感受？你的愿望是什么?小学生自学网http:/开头： 例：1937年8月28日，当无数 的炮弹落在上海火车站时，这座古老的火车站就变得面目全非了 。开头：开头： 战争是魔鬼战争是魔鬼!它让孩子失去父母，让妻子失去丈它让孩子失去父母，让妻子失去丈夫，还让原本幸福的家庭变得支离破碎。夫，还让原本幸福的家庭变得支离破碎。 1937年年8月月28日日,日机轰炸上海南站日机轰炸上海南站,炸死炸死200余余人人,伤者不计其数伤者不计其数.一对夫妇带着一个出生不久的婴一对夫妇带着一个出生不久的婴儿来到上海火车站坐火车，遇到日本侵略者轰炸儿来到上海火车站坐火车，遇到日本侵略者轰炸上海火车站。上

24、海火车站。 一个偶然的机会，我看到一张旧照片。它印证一个偶然的机会，我看到一张旧照片。它印证着着1937年年8月月28日，日本侵略者轰炸上海火车站时日，日本侵略者轰炸上海火车站时的真实情景。的真实情景。小学生自学网http:/中间：例：就在这时，从旁边的废墟里传来孩子的哭声。例：只听见“轰”的一声响，车站瞬间倒塌了。车站里的人顿时惊慌失措，大家逃的逃，叫的叫，哭的哭，乱成一片。刹那间，硝烟滚滚，血肉横飞。小学生自学网http:/结尾：例：一连串的画面在我的脑海中久久挥之不去。同学们，让我们好好学习，把祖国建设得更加强大，好让祖国不再遭受屈辱！结尾范例：结尾范例： 1.1.我看着这幅照片，觉得我

25、们的生活比那些孩子我看着这幅照片，觉得我们的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些经历战火、硝烟的孩子，我幸福多了。我很同情那些经历战火、硝烟的孩子，我想这世界上要是没有战争，那该多好啊？那些孩子就想这世界上要是没有战争，那该多好啊？那些孩子就可以像我们一样过上幸福的日子了。可以像我们一样过上幸福的日子了。 2.2.为什么世上有战争，和平之神去了哪儿？为什为什么世上有战争，和平之神去了哪儿？为什么会让出生不久的婴儿失去了父母，为什么要让美好么会让出生不久的婴儿失去了父母，为什么要让美好的火车站成了的火车站成了“垃圾场垃圾场”，为什么，为什么？，为什么，为什么？ 3.3.今天，我们中国孩子虽生活在

26、和平的环境里，今天，我们中国孩子虽生活在和平的环境里，但世界并不太平，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的但世界并不太平，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平和平之花之花”，我代表全世界爱好和平的人们向整个国际社，我代表全世界爱好和平的人们向整个国际社会呼吁：为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去会呼吁：为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了人们不再失去亲人，全世界应该维护和平，丈夫，为了人们不再失去亲人，全世界应该维护和平，制止战争！让和平之花开满全世界制止战争！让和平之花开满全世界; ;让和平之歌永远在让和平之歌永远在人间飞扬人间飞扬; ;让和平之神永驻人间！让和平之神永驻人间！ 可选择的题目可选

27、择的题目 一张旧照片一张旧照片 沉痛的教训沉痛的教训 废墟中的孩子废墟中的孩子 战争中的孩子战争中的孩子 平时的上海火车南站人山人海，平时的上海火车南站人山人海，19371937年年8 8月月2828日也照常一样。火车站里，有的人拿着包袱，日也照常一样。火车站里，有的人拿着包袱，有的人背着老人，还有的人抱着孩子，人们都有的人背着老人，还有的人抱着孩子，人们都焦急地等待着火车快点到站，把他们带到远离焦急地等待着火车快点到站，把他们带到远离战争的地方。战争的地方。随着一声巨响，地动山摇，曾经高高耸立随着一声巨响，地动山摇，曾经高高耸立的月台楼也只剩下了小半截。人们惊慌失措地的月台楼也只剩下了小半截

28、。人们惊慌失措地奔跑着，其中一对妇夫妇和其它几个人挤来挤奔跑着，其中一对妇夫妇和其它几个人挤来挤去，终于逃了出去，摆脱了炸弹的袭击。没等去，终于逃了出去，摆脱了炸弹的袭击。没等他们跑出去多远，一颗炸弹又飞了过来，一下他们跑出去多远，一颗炸弹又飞了过来，一下子就炸死了不计其数的人，上海火车南站的人子就炸死了不计其数的人，上海火车南站的人几乎无一幸存。孩子的妈妈倒下了，她用最后几乎无一幸存。孩子的妈妈倒下了，她用最后的声音喊道：的声音喊道：“带好孩子。带好孩子。”孩子的爸爸扔下孩子的爸爸扔下所有的东西，抱起孩子，在烟雾中奋力奔跑，所有的东西，抱起孩子，在烟雾中奋力奔跑，要找一个让孩子安全藏身的地方

29、。终于，他们要找一个让孩子安全藏身的地方。终于，他们来到了一个铁架上，他把孩子藏进了铁架的空来到了一个铁架上，他把孩子藏进了铁架的空隙处。一声巨响，孩子的爸爸也倒下了。隙处。一声巨响，孩子的爸爸也倒下了。孩子似乎知道了些什么，一边哭一边用较孩子似乎知道了些什么，一边哭一边用较小的声音呼喊着：小的声音呼喊着：“爸爸爸爸妈妈妈妈。”他他是多么可怜、孤单，因为他再也没有父母了。是多么可怜、孤单，因为他再也没有父母了。他不明白：为什么要把他的父母给杀死？他不明白：为什么要把他的父母给杀死？为什么有人要去欺负他们？为什么？为什么？为什么有人要去欺负他们？为什么？为什么？日本侵略者给我们中华民族带来的痛苦

30、，将永日本侵略者给我们中华民族带来的痛苦，将永远铭刻在我心中。远铭刻在我心中。 一个真实的故事一个真实的故事 19371937年年8 8月月2828日，天昏沉沉的，在上海火车日，天昏沉沉的，在上海火车站的人们提着大大小小的行李包，明显地加快站的人们提着大大小小的行李包，明显地加快了脚步，因为他们已经知道一个坏消息：日本了脚步，因为他们已经知道一个坏消息：日本马上就要进攻上海了。在人海茫茫的火车站，马上就要进攻上海了。在人海茫茫的火车站，在众多人群中，有一对母子在火车站徘徊着：在众多人群中，有一对母子在火车站徘徊着：他们没有钱买车票，但又不想放弃，只好来回他们没有钱买车票，但又不想放弃，只好来回

31、走着。母亲怀中抱着不到两岁的男孩，他们旁走着。母亲怀中抱着不到两岁的男孩，他们旁边没有其他亲人。显然易见，孩子的爸爸并不边没有其他亲人。显然易见，孩子的爸爸并不在上海，或是已经牺牲了。孩子不时哭着。在上海，或是已经牺牲了。孩子不时哭着。 就在这时，从远处传来隆隆的爆炸声，人就在这时，从远处传来隆隆的爆炸声，人们知道，大事不妙，脚步从走改成了跑。那位们知道，大事不妙，脚步从走改成了跑。那位母亲更是急得满头大汗，只听母亲更是急得满头大汗，只听“轰轰”，一颗炸，一颗炸弹从天而降，火车站里的人来不及逃跑，人们弹从天而降，火车站里的人来不及逃跑，人们呼喊着、呻吟着。呼喊着、呻吟着。 那位母亲抱着孩子飞快

32、逃跑，可还是难逃那位母亲抱着孩子飞快逃跑，可还是难逃一劫，孩子的母亲被钢铁绊倒了，一颗炸弹向一劫，孩子的母亲被钢铁绊倒了，一颗炸弹向她飞来，她她飞来，她“啊啊”的一声惨叫，倒下了，她用的一声惨叫，倒下了，她用颤抖的双手抱着孩子，吻了吻，把他往空地上颤抖的双手抱着孩子，吻了吻，把他往空地上一扔，便死去了。一扔，便死去了。 孩子惊慌失措地看着四周，到处都是尸体，孩子惊慌失措地看着四周，到处都是尸体，便嚎啕大哭。可恶的日本人，害得中国人家破便嚎啕大哭。可恶的日本人，害得中国人家破人亡，你们会家遭到报应。人亡，你们会家遭到报应。” 可恶的战火可恶的战火 战争给人类带来的灾难是深重的痛苦，战争给人类带来

33、的灾难是深重的痛苦，特别是那些可怜的孩子。很多孩子因为战争特别是那些可怜的孩子。很多孩子因为战争失去了家园，成了难民。失去了家园，成了难民。 我在课本上看到了一张战争照片，那照我在课本上看到了一张战争照片，那照片上的情景我永远都忘不了。那是日本侵略片上的情景我永远都忘不了。那是日本侵略者轰炸中国上海火车南站后的惨况。者轰炸中国上海火车南站后的惨况。 照片的上方有着一座只剩下铁板的人行照片的上方有着一座只剩下铁板的人行天桥，天桥上的铁板摇摇欲坠；天桥下的站天桥，天桥上的铁板摇摇欲坠；天桥下的站台已经变成了几堆废墟；站台前的景象更是台已经变成了几堆废墟；站台前的景象更是让人惨不忍睹：在铁轨上覆盖着

34、一堆堆沉重让人惨不忍睹：在铁轨上覆盖着一堆堆沉重的瓦片，瓦片下躺着几的瓦片，瓦片下躺着几百个人的尸体。百个人的尸体。 在血迹斑斑的铁轨上孤零零地坐着一个还在血迹斑斑的铁轨上孤零零地坐着一个还不满三岁的小孩子。他的脸上、手上、腿上布不满三岁的小孩子。他的脸上、手上、腿上布满了伤，他无助地哭着、喊着，想让爸爸妈妈满了伤，他无助地哭着、喊着，想让爸爸妈妈带他离开这个恐怖的地方。他那已经破了的衣带他离开这个恐怖的地方。他那已经破了的衣服粘碰到正在流血的伤口上，他痛啊！可没学服粘碰到正在流血的伤口上，他痛啊！可没学会说话的他只能痛哭会说话的他只能痛哭孩子的伤口在流血、在疼痛，我想他的心孩子的伤口在流血、在疼痛，我想他的心也在流血、在疼痛吧。他想站起来去寻找爸爸也在流血、在疼痛吧。他想站起来去寻找爸爸妈妈，可还没会走路的他只能无助地坐在废墟妈妈，可还没会走路的他只能无助地坐在废墟上。他两手紧握着，因为他想：和爸爸妈妈的上。他两手紧握着，因为他想：和爸爸妈妈的手永远都是紧握的手永远都是紧握的 世界上有一半的孤儿都是战争造成的，我世界上有一半的孤儿都是战争造成的，我们痛恨这些挑起战争的人，他们将遗臭万年。们痛