哈姆雷特导学案

1、哈姆雷特?导学案学习目的1、体会课文通过跌宕曲折的故事情节、锋利的戏剧冲突刻画典型人物的写作特点.2、 用心品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言,读懂课文的字面意义和深层含义.3、学习品评人物的方法.难点重点重点：鉴赏跌宕曲折的故事情节和锋利的戏剧冲突；难点：品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言.课时安排1课时一、作家作品莎士比亚,是欧洲文艺复兴时期英国最伟大的戏剧家和诗人.1564年4月26日他出生了,默默无闻.1616年4月26日他去世了,举世闻名.在整整 52年的生涯中,他为 世人留下了 37个剧本,一卷14行诗和两部叙事长诗. 马克思称他是“最伟大的戏剧天才.本琼斯称他是“时代的灵魂.

2、历史剧：亨利四世?上下亨利五世?亨利六世?上中下理查二世?理查三世?约翰王?喜剧：仲夏夜之梦?威尼斯商人?无事生非?温莎的风流娘儿们?皆 大欢喜?悲剧：哈姆莱特?奥赛罗?李尔白?麦克白?传奇剧：辛白林?冬天的故事?暴风雨?莎翁对自己作品的评价：“给自然照一面镜子,给德行看一看自己的面目,给荒唐看一看自己的姿态,给时代和社会看一看自己的形象和印记.哈姆莱特?是莎士比亚著名悲剧之一.“悲剧是将人生有价值的东西消灭给人看,喜剧是将人生无价值的东西撕毁给人看."鲁迅二、剧情梗概和人物简介1、剧情梗概哈姆莱特?也译作王子复仇记?,是莎士比亚的代表作.写的是丹麦王子哈姆莱特为父 报仇的故事.这出

3、悲剧的情节是这样的：丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书期间忽然遭遇了一系列不幸和家庭变故：父亲 暴亡,叔叔克劳狄斯篡位,母亲改嫁给了叔叔.这一切使他陷入了巨大的痛苦之中.后来父 亲的鬼魂告诉他自己是被他的叔父毒死的.哈姆莱特认为他现在的为父复仇不只是为了他自己,而是整个社会、 国家的问题.他自己要肩负起这个重整乾坤的重任.他考虑问题的各个 方面,又怕泄露心事,又怕鬼魂是假的,怕落入坏人的圈套,他心烦意乱,忧郁寡欢,只好 装疯卖傻以迷惑仇敌,等待时机复仇.克劳狄斯觉察到了危险,想方设法除掉他.而哈姆莱特为了进一步证实事实真相,也授意戏班进宫演了一出恶人杀兄、篡位、娶嫂的戏剧.克劳狄斯果然惊恐万分,

4、 仓皇退席.哈姆莱特的母亲企图劝说他忍让,却受到了他的指责, 激愤中哈姆莱特误杀了情人奥菲利娅的父亲.狡猾的克劳狄斯这时派哈姆莱特出使英国,背后命人暗地将他处死.哈姆莱特觉察内情后中途逃回丹麦.回来后知道情人奥菲利娅因父死、爱人远离而发疯落水溺死.哈姆莱特悲愤交加,中了奸王的毒计.奸王利用奥菲利娅之兄雷欧 提斯为父复仇的时机,密谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆莱特于死地.结果,哈姆莱特和雷欧提斯都中了毒剑, 王后饮了毒酒,奸王也被刺死.王子哈姆莱特临死嘱托好友传播他的 心愿.这段王子复仇的故事情节取材于12世纪的一部丹麦史,作者用人文主义的观点,把这个只是单纯为父复仇的故事,改写成一部深刻反映时

5、代面貌、具有强烈反封建意识的悲剧,通过一个古老的宫廷仇杀的故事,对以克劳狄斯为首的封建专制王朝进行了无情的揭露,对王子哈姆莱特为代表的人文主义者所进行的反封建暴政的斗争,给予了热情的赞赏和深厚的同 情.哈姆莱特的形象代表了当时进步的人文主义的思想和愿望,是世界文学名著中著名的艺术典型之一.2、剧中人物关系哈姆莱特丹麦王子克劳狄斯丹麦国王王后哈姆莱特之母波洛涅斯御前大臣奥菲利亚波洛涅斯之女霍拉旭哈姆雷特之友多森格兰兹朝臣吉尔登斯吞朝臣奥斯克里宫廷大臣三、自主学习理清节选剧情结构,概括大意第一局部从开头到“霍拉旭不要作声！谁来了？ 第二局部从“奥斯里克上到“他们的水泡就破灭了第三局部从“一贵族上到

6、结束四、探究提升1、跌宕曲折的故事情节问题：节选局部安排了哪些悬念呢？问题：这样悬念迭生的情节安排有什么好处？2、锋利的矛盾冲突问题：“比剑决斗 一共有多少矛盾冲突？3、动作化的语言哈姆雷特二人比剑又是一剑；你怎么说？雷欧提斯陛下,现在我一定要击中他了.奥斯里克两边都没有中.国王 我怕你击不中他.哈姆雷特你怎么一点也不起劲？请你使出全身的本领来吧；我怕你在开我的玩笑哩.4、个性化的语言哈姆雷特的语言：克劳狄斯的语言：5、品评人物形象品评人物的方法听其言,观其行,外貌心理和神情.人物关系要理清,勿忘体察作者情.问题： 在你的眼中,哈姆莱特是一个怎样的人？六、当堂检测俗话说：“一千个观众心目中就有

7、一千个哈姆莱特.试用语言描绘你心目中的哈 姆莱特.200字左右?哈姆雷特?参考答案【自主学习】第一局部回述哈姆莱特逃回丹麦的经过.第二局部哈姆莱特对奥斯里克的嘲讽.第三局部哈姆莱特与雷欧提斯比剑决斗,中了克劳狄斯的圈套.四、探究提升1、问题：节选局部安排了哪些悬念呢？ 哈姆莱特从前往英国的途中逃回丹麦,等待他的将是怎样的命运？ 哈姆莱特是否容许与雷欧提斯比剑？ 哈姆莱特是否已经觉察到雷欧提斯使用的剑有毒？ 雷欧提斯是否会根据克劳狄斯事先设计的方案行事？问题：这样悬念迭生的情节安排有什么好处？明确：每一个悬念围绕着和克劳狄斯的毒计是否能得逞和哈姆雷特能否预防厄运来展开,这样处理能紧紧扣住读者观众

8、的心,使读者观众的心始终处于高度紧张状态之中.2、问题：“比剑决斗一共有多少矛盾冲突？哈姆雷特一一克劳狄斯杀父霸母之仇哈姆雷特一一雷欧提斯杀父“害妹之仇总之,两重矛盾冲突产生锋利的碰撞,并紧紧围绕“比剑明和“毒计暗展开,悲剧由此产生！3、动作化的语言哈姆雷特二人比剑又是一剑；你怎么说？哈姆雷特：得意,纳闷雷欧提斯：激怒,激起斗志雷欧提斯陛下,现在我一定要击中他了.雷欧提斯还不能下定决心杀死哈姆雷特,希望从国王那里获得勇气.奥斯里克两边都没有中.表达奥斯里克胆小谨慎的个性.国王我怕你击不中他.克劳狄斯使用激将法,迫使雷欧提斯下定决心杀死哈姆雷特.哈姆雷特你怎么一点也不起劲？请你使出全身的本领来吧；我怕你在开我的玩笑哩.哈姆雷特的话激怒了雷欧提斯,使他刺出致命的一剑.4、个性化的语言哈姆雷特的语言：直率,不加掩饰；喜欢用比喻,喜欢嘲弄人,很多话有一针见血的效果.克劳狄斯的语言：亲热,和蔼,阴毒,足见其是一个言不由衷、笑里藏刀的家伙.请同学们在文中找出相应的句子.5、品评人物形象哈姆雷特是一个文艺复兴时期人文主义者的典型.根本特征：身穿墨黑的外套,脸色悲苦沮丧,酷爱思索而又一再延误行动的忧郁的王子.父亲给他的责任是复仇,现实要求他的行动.哈姆雷特意识到,他的责任不是单纯地复仇,杀死一