《分数的品质》导学案

1、第十三课分数的品质1. 认识考试作弊的错误与危害性。2. 尊重规则，遵守规则，追求公正。3. 发展独立思考和自我控制能力。4. 重点：懂得对事负责是诚实的基本要求，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。(预m导学于腐子対【理清线索】诚实的检验-公平的比较【梳理要点】1. 考试是检验学习成效的方式之一。分数在某种程度上是个人学习成绩的真实反 映。2. 所谓诚实，就是指 实事求是 ，不说谎，不欺骗，不作假。诚实 是为人处世的基本原则。诚实的人，才能得到别人的信任。3. 好的成绩和分数来自勤奋学习 ，来自科学的学习方法。 诚实考试 不仅是我们中学生应该具备的基本品质，也是保证我们顺利成长的重要条件。

2、4. 作弊不仅关系个人的诚实品质，也有损公平的原则 。5. 在学校的其他方面，比如各种竞赛活动中，也存着分数、成绩与诚实、公平的关系问题需要我们认真分析和正确处理。6偶尔抄袭一次不要紧吗 ？首先，一个错误的行为，无论多么微不足道，其错误的性质都是不会改变的。其次，对微小 的错误放松警惕，有了第一次，就会滋生出第二次、第三次。小错误越积越多，对自己的要求也会越来越低，最终会酿成大错，甚至是违法犯罪。(令作探究不哉不餅r rT »>1. 各小组组长组织本组成员展开讨论，解决 问题生成”中的疑问。2. 各小组通过下列活动探究问题 ，并以各种形式展示。活动一无人监考某校决定期末考试实行

3、无人监考。同学们对此展开了激烈的讨论，有的同学认为实行无人监考利大于弊；有的同学认为实行无人监考弊大于利。你认为呢？请同学们积极讨论：(1) 无人监考的利：有利于缓解同学们紧张的心情，培养诚实的品质；有利于培养学生的自觉性和抵制诱惑的 抵抗力；有利于培养学生的自尊心和自信心。(2) 无人监考的弊 :为不诚实者提供了作弊的机会,有失公平、公正。(3) 权衡利弊 ,你认为可否实行无人监考?答案不求唯一 ,各抒己见 ,只要言之有理即可。活动二情景分析期中考试结束 ,张朋和王刚回家。在路上张朋对王刚说:“今天考试的时候我偷偷翻书抄了答案 ,老师没有发现 ,估计能考满分啊 ! ”王刚正为自己考试有一道题

4、没有做出来而自责,听了这话 ,他对张朋说了一段话 ,引发两人之间的一场争论。(1) 请想想王刚会说什么。可能会说 “你考试作弊得再高的分也算不了什么!”或是 “让老师表扬你吧 !”展开合理想象王刚或许还会从其他角度说,言之有理即可。(2) 你怎么看待张朋的行为?考试作弊是一种缺乏诚实品质的表现;虽然可能会得高分 ,但这是自欺欺人 ,不利于自己今后的发展 ,应该予以批评。(3) 你平时考试是怎么做的?有过抄袭行为吗 ?根据自己的实情回答 ,这本身就能反映个人诚实与否。活动三 你会怎么办 ?当你遇到下列情形时 ,你会怎么办 ?请如实回答。(1) 考试时 ,自己的好朋友有道题不会做,向你求助 ,你会 :拒绝他 ,考试结束后告诉他作弊的危害性(或不良后果 )。其他言之有理亦可。(2) 你看见了好朋友在作弊,你会 :检举揭发或暗示他不要作弊 (考完后劝他向老师承认错误)。(3) 平时考试时 ,老师把成绩加错了 ,使你得了高分 ,你会 :找老师减分 , 维护自己诚实的品质。(4) 对待分数 ,你的态度 : 我们要重视分数 ,关注分数 ,但不要片面理解分数、过于看重分数。取得高分固然可喜 得了低分 ,也不必垂头丧气、丧失信心。 以理性的、平静的态度看待分