思品七下册第四单元复习(共47张PPT)

1、 当你走在大街上时，不得衣不蔽体，穿戴不求西服领带，但最起码要齐整洁净。 食不言、不敲碗等每天离家和回家的时候要向父母道别、问好，家庭成员间相互尊重、关爱乘公共汽车时主动为老弱病残礼让座位，不往地上乱扔东西，自觉购车票，下车时主动给售票员验票。遵守活动规则遵守公共秩序衣 食住行中学生行为守则文体活动公共场所见到老师要主动问好、上下楼梯或乘电动扶梯时自觉右行、在公共场合不大声喧哗等。 社会道德社会道德纪律规章纪律规章国家法律国家法律靠舆论、习惯和信念的力量，靠舆论、习惯和信念的力量，在人们心中定出的准则。在人们心中定出的准则。按本单位本团体的需要，定出按本单位本团体的需要，定出的局部使用的准则。

2、的局部使用的准则。是一种全社会都要遵守的行为规范。是一种全社会都要遵守的行为规范。 1）法律由国家制定或认可）法律由国家制定或认可-产生产生 2）法律靠国家强制力保证实施）法律靠国家强制力保证实施,具有强制力具有强制力-实施实施 3）法律对全体社会成员具有普遍约束力）法律对全体社会成员具有普遍约束力-约束力约束力1 1、任何人不论职位高低、功劳大小，都要、任何人不论职位高低、功劳大小，都要平等地遵守法平等地遵守法律；律；2 2、任何人不论职位高低、功劳大小，、任何人不论职位高低、功劳大小，违反法律都要平等违反法律都要平等地受到制裁。地受到制裁。法律与道德、纪律规章有些什么不同呢法律与道德、纪律

3、规章有些什么不同呢( (最显著的特征最显著的特征) )？ 第一，法律是由国家制定或认可的；而道德则是在社会生活中自然第一，法律是由国家制定或认可的；而道德则是在社会生活中自然形成的，纪律规章则是由一定的社会组织或团体制定的。形成的，纪律规章则是由一定的社会组织或团体制定的。第二，法律是依靠国家强制力保证实施的，具有强制性；而道德则第二，法律是依靠国家强制力保证实施的，具有强制性；而道德则是依靠舆论、习惯和人们的信念来维持和维护的，纪律规章则是依是依靠舆论、习惯和人们的信念来维持和维护的，纪律规章则是依靠一定的社会组织或团体来维持和维护的。靠一定的社会组织或团体来维持和维护的。 第三，法律是对全

4、体社会成员具有普遍约束力的行为规范；而纪第三，法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范；而纪律规章则只要求本单位本团体本组织的成员或者进入一定场合的人律规章则只要求本单位本团体本组织的成员或者进入一定场合的人们必须遵守；而道德则会是因为人们的阶级立场不同而异。们必须遵守；而道德则会是因为人们的阶级立场不同而异。产生产生适用范围适用范围实现手段实现手段道德道德 自然形成自然形成普遍适用普遍适用舆论、习惯、信念舆论、习惯、信念纪律纪律规章规章单位、团体等单位、团体等制定制定本单位、团体本单位、团体适用适用教育、行政力量教育、行政力量法律法律 国家立法机关国家立法机关制定制定全国适用全国适用国家

5、强制力国家强制力 规定人们可以做什么，不可以做什么，应当规定人们可以做什么，不可以做什么，应当做什么，不应当做什么。做什么，不应当做什么。如果违反法律，就会受如果违反法律，就会受到法律制裁或处理到法律制裁或处理法律的规范作用突出表现在：法律的规范作用突出表现在： 法律是我们生活的法律是我们生活的“卫士卫士” 法律是国家生活的保障法律是国家生活的保障 法律维护人们合法权益法律维护人们合法权益我们身边我们身边的规则的规则生活处处有规则生活处处有规则规则的含义规则的含义规则的种类规则的种类法律是特殊的规则法律是特殊的规则生活离不生活离不开法律开法律法律规范人们的行为法律规范人们的行为法律具有保护作用

6、法律具有保护作用有规矩有规矩懂规矩懂规矩守规矩守规矩学法学法用法用法护法护法爱法爱法规则规则道德道德法律法律纪律纪律规章规章特征特征作用作用规范规范保护保护全国全国适用适用国家制定国家制定或认可或认可具有具有强制性强制性 1 1、什么是法律？（法律三个显著特征）（定义、什么是法律？（法律三个显著特征）（定义/含义）含义）由国家制定或认可。由国家制定或认可。国家强制力保证实施，具有强制性。国家强制力保证实施，具有强制性。对对全体社会成员具有普遍约束力。全体社会成员具有普遍约束力。2 2、规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都、规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都

7、应遵的行为规则。应遵的行为规则。3 3、社会生活中调节行为的规则有：、社会生活中调节行为的规则有：道德道德纪律、规章纪律、规章法律。法律。三者区别和特点：道德是依靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人三者区别和特点：道德是依靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则；纪律、规章是按本单位本团体的需要，定出在局们心中定出准则；纪律、规章是按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则；法律是社会行为规范。部适用的准则；法律是社会行为规范。4 4、我国法律作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，、我国法律作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。规范全体社会成员

8、的行为。5 5、法律作用：、法律作用：规范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，规范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。）法律为人的行为提供一个模式、标应该做什么，不应该做什么。）法律为人的行为提供一个模式、标准或方向；它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。准或方向；它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。保护作用。法律是我们生活的保护作用。法律是我们生活的“卫士卫士”是国家生活的保障；法律是国家生活的保障；法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的佥权益。通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的佥权益。一般违法行为和犯罪的区别和联系一般

9、违法行为和犯罪的区别和联系（1）区别区别：对社会的危害程度不同，触对社会的危害程度不同，触犯的法律不同，承担的法律责任不同。犯的法律不同，承担的法律责任不同。（2）联系联系：都是都是违法行为违法行为，都对，都对具有社具有社会危害性会危害性，都要，都要承担法律责任承担法律责任。一般违法。一般违法行为和犯罪没有不可逾越的鸿沟。有一般行为和犯罪没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为，如果不及时改正，发展下去就违法行为，如果不及时改正，发展下去就可能陷入犯罪的泥沼。可能陷入犯罪的泥沼。犯罪的最本质特征犯罪的最本质特征犯罪的法律标志犯罪的法律标志犯罪的必然结果犯罪的必然结果二、犯罪必受惩罚二、犯罪必受惩罚刑

10、罚刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。 主刑主刑 附加刑附加刑管制管制拘役拘役有期徒刑有期徒刑无期徒刑无期徒刑死刑死刑罚金罚金剥夺政治权利剥夺政治权利没收财产没收财产刑罚刑罚二、犯罪必受惩罚二、犯罪必受惩罚（分类）（分类）主刑的特点：主刑的特点：只能独立适用，不能相互附加并用。只能独立适用，不能相互附加并用。附加刑的特点：附加刑的特点：即可作为主刑的附加同时适用，也可独立即可作为主刑的附加同时适用，也可独立适用。适用。主刑与附加刑主刑与附加刑注意点注意点管制管制，是对犯罪分子不予关押，只

11、限制其一定的，是对犯罪分子不予关押，只限制其一定的行动自由，在公安机关及群众的监督下工作生活，行动自由，在公安机关及群众的监督下工作生活，进行改造。期限进行改造。期限3个月以上，两年以下。个月以上，两年以下。拘役拘役，是对犯罪分子短期剥夺自由，就进实行劳，是对犯罪分子短期剥夺自由，就进实行劳动改造。由公安机关执行，期限动改造。由公安机关执行，期限1个月以上，个月以上，6个个月以下。月以下。有期徒刑有期徒刑，是在一定期限内剥夺犯罪分子自由并，是在一定期限内剥夺犯罪分子自由并实行劳动改造。在监狱或劳改所执行，一般期限实行劳动改造。在监狱或劳改所执行，一般期限6个月以上，个月以上，15年以下。数罪并

12、罚不超过年以下。数罪并罚不超过20年。年。无期徒刑无期徒刑，是剥夺犯罪分子终身自由，实行强迫，是剥夺犯罪分子终身自由，实行强迫劳动改造的刑罚。劳动改造的刑罚。死刑死刑，是剥夺犯罪分子生命的刑罚。包括立即执，是剥夺犯罪分子生命的刑罚。包括立即执行和死缓两种。死缓期间如没有故意犯罪行为可行和死缓两种。死缓期间如没有故意犯罪行为可改判改判15年以上年以上20年以下有期徒刑。年以下有期徒刑。 罚金，罚金，是强制犯罪分子向国家缴纳是强制犯罪分子向国家缴纳一定数额金钱的一种刑罚。一定数额金钱的一种刑罚。没收财产没收财产，将犯罪分子个人所有财，将犯罪分子个人所有财产的部分或全部，强制无偿地收归产的部分或全部

13、，强制无偿地收归国有的一种刑罚。国有的一种刑罚。剥夺政治权利剥夺政治权利，是剥夺犯罪分子参，是剥夺犯罪分子参加国家管理和其他政治活动权利的加国家管理和其他政治活动权利的一种刑罚。一种刑罚。阅读教材阅读教材P94案例，回答：案例，回答：开玩笑犯法吗？开玩笑犯法吗？如果人们无意之中犯法，可以原谅吗？如果人们无意之中犯法，可以原谅吗？(1)(1)开玩笑是否犯法的唯一标准是看它是否触犯了开玩笑是否犯法的唯一标准是看它是否触犯了法律。如果没有违反法律，那就不犯法；开玩笑法律。如果没有违反法律，那就不犯法；开玩笑如果违反了法律的规定，那就是违法行为，即犯如果违反了法律的规定，那就是违法行为，即犯了法。了法

14、。 (2 (2）人们无意之中犯法，从情感上说可以原）人们无意之中犯法，从情感上说可以原谅。但是从法律的角度讲，法律对全体社会成员谅。但是从法律的角度讲，法律对全体社会成员具有普遍约束力，只要触犯了法律就是违法行为。具有普遍约束力，只要触犯了法律就是违法行为。任何违法行为都是不可原谅的，都要承担相应的任何违法行为都是不可原谅的，都要承担相应的法律责任。因此，无论人们是否有意，只要犯了法律责任。因此，无论人们是否有意，只要犯了法，都必须承担相应的法律责任。法，都必须承担相应的法律责任。如果有人怂恿你，你会这么做吗？如果有人怂恿你，你会这么做吗？拒绝，严格要求自己，依法律己，拒绝，严格要求自己，依法

15、律己，依法办事，自觉遵纪守法，做守依法办事，自觉遵纪守法，做守法、知法、用法的好公民。法、知法、用法的好公民。我不会这样做的。因为这种行为是违法我不会这样做的。因为这种行为是违法行为，任何违法行为都必须承担相应的法律行为，任何违法行为都必须承担相应的法律责任。任何时候我们都不能图时之痛快，给责任。任何时候我们都不能图时之痛快，给自己、他人、社会带来不必要的麻烦。我们自己、他人、社会带来不必要的麻烦。我们要提高守法意识，严格要求自己，做到自觉要提高守法意识，严格要求自己，做到自觉守法。守法。本课小结本课小结谁都不谁都不能违法能违法法不可违法不可违违法行为的定义违法行为的定义违法行为的分类违法行为

16、的分类刑法的定义、性质刑法的定义、性质犯罪的定义、特征犯罪的定义、特征刑罚的定义、种类刑罚的定义、种类犯罪必犯罪必受惩罚受惩罚法不可违法不可违1谁谁都都不不能能违违法法2 犯犯罪罪必必受受惩惩罚罚违法行为的含义违法行为的含义违法行为的种类违法行为的种类行政违法行为行政违法行为民事违法行为民事违法行为刑事违法行为刑事违法行为一般违法行为一般违法行为严重违法行为严重违法行为 犯犯 罪罪（基本特征基本特征） 严重危害性严重危害性（最本质特征最本质特征） 刑事违法性刑事违法性（法律标志法律标志） 刑罚当罚性刑罚当罚性（必然后果必然后果）主主 刑刑附加刑附加刑管管 制制拘拘 役役有期徒刑有期徒刑无期徒刑

17、无期徒刑死死 刑刑罚罚 金金剥夺政治权利剥夺政治权利没没 收收 财财 产产不履行法律规定的义务不履行法律规定的义务作出法律所禁止的行为作出法律所禁止的行为违宪行违宪行为为民事违法民事违法行为行为行政违行政违法行为法行为刑事违法行刑事违法行为为不不 同同 点点危害程度危害程度性质性质 违反的法违反的法律律法律责任法律责任相同点相同点危害较轻危害较轻民事法律民事法律民事责任民事责任行政管理行政管理法规法规行政制裁行政制裁危害严重危害严重犯罪行为犯罪行为刑法刑法刑罚处罚刑罚处罚都是违法行为都是违法行为都对社会有危害性都对社会有危害性都要受到法律制裁都要受到法律制裁一般违法行为一般违法行为宪法宪法依法

18、追究依法追究一般违法行为和犯罪没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行一般违法行为和犯罪没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为，如果不及时改正，发展下去就可能导致犯罪。为，如果不及时改正，发展下去就可能导致犯罪。 1、对家庭的危害：让家人伤心、失望，对家庭的危害：让家人伤心、失望，甚至危害家人的生命。甚至危害家人的生命。 2、对他人的危害：损害他人财物、导、对他人的危害：损害他人财物、导致他人经济损失，危害他人人身安全、致他人经济损失，危害他人人身安全、生命安全。生命安全。 3、对社会的危害：影响社会安定，败、对社会的危害：影响社会安定，败坏社会风气。坏社会风气。 4、对自己的危害：坐牢，失去人身自、对自

19、己的危害：坐牢，失去人身自由，葬送前途。由，葬送前途。犯罪的危害犯罪的危害: :阅读教材第阅读教材第9696页页“相关连接相关连接”的内容：那种认为年龄小与的内容：那种认为年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪不受处罚的想法对不对？为什么？犯罪无关，年龄小犯罪不受处罚的想法对不对？为什么？ 思考思考 那种认为年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪不受处罚的那种认为年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪不受处罚的想法是十分错误的。因为，我国刑法第十七条规定，已满想法是十分错误的。因为，我国刑法第十七条规定，已满十六岁犯罪应负刑事责任。已满十四岁未满十六岁的人，十六岁犯罪应负刑事责任。已满十四岁未满十六岁的人，犯故意杀人罪、故

20、意伤害致人重伤或者死亡、强奸罪、抢犯故意杀人罪、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸罪、抢劫罪、贩卖毒品罪、放火罪、投毒罪、爆炸罪的，应当负劫罪、贩卖毒品罪、放火罪、投毒罪、爆炸罪的，应当负刑事责任。刑事责任。 不良不良行为行为对他人的危对他人的危害害对行为人的对行为人的危害危害对家庭的对家庭的危害危害对社会的对社会的危害危害打架打架斗殴斗殴侵害他人的侵害他人的生命健康生命健康易走上违法易走上违法犯罪道路犯罪道路影响家庭影响家庭正常生活正常生活扰乱公共扰乱公共秩序秩序夜不夜不归宿归宿可能侵害他可能侵害他人的合法权人的合法权益益易成为伤害易成为伤害抢劫的被害抢劫的被害人人令父母担令父母担心焦虑心焦虑易

21、导致犯易导致犯罪罪携带携带管制管制刀具刀具可能伤害别可能伤害别人人也可能被他也可能被他人伤害人伤害令家长担令家长担心心易导致违易导致违法犯罪发法犯罪发生生传授传授淫秽淫秽读物读物毒害他人身毒害他人身心健康诱导心健康诱导犯罪犯罪影响身心健影响身心健康康,走上违法走上违法犯罪道路犯罪道路令父母担令父母担心心败坏社会败坏社会风气风气,影响影响社会安定社会安定二、加强自我防范二、加强自我防范自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律。觉依法自律。重视道德修养，加强修养，践行道德。重视道德修养，加强修养，践行道德。要从小事做起。要从小事做起。“勿以善小而不为，勿以

22、勿以善小而不为，勿以恶小而为之。恶小而为之。” 认识到不良行为和严重不良行为的危害性。认识到不良行为和严重不良行为的危害性。防微杜渐，避免沾染不良习气，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，谨慎交友，防患于未然。防患于未然。我们应该怎样加强自我防范、预防自己我们应该怎样加强自我防范、预防自己违法犯罪？违法犯罪？课堂小结课堂小结认清犯认清犯罪危害罪危害防患于未防患于未然然道德水平高低与违法犯罪的道德水平高低与违法犯罪的关系关系违法犯罪所付出的代价极大违法犯罪所付出的代价极大要远离违法犯罪要远离违法犯罪从小事做起，预防违法犯罪从小事做起，预防违法犯罪预防未成年人犯罪法有关内预防未成年人犯罪法有关内

23、容容防微杜渐，防患于未然防微杜渐，防患于未然加强自加强自我防范我防范一般违法与犯罪的相同点、区别和联系是什么？一般违法与犯罪的相同点、区别和联系是什么？它对我们中学生有何启示？它对我们中学生有何启示？（1 1）相同点：都有是违法行为，都有具有社会危）相同点：都有是违法行为，都有具有社会危害性，都有应受到法律制裁；害性，都有应受到法律制裁；（2 2）区别（不同点）：对社会的危害程度不同，）区别（不同点）：对社会的危害程度不同，应受到的处罚不同；应受到的处罚不同；（3 3）联系：一般违法与犯罪之间没有不可逾越的）联系：一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，一个人如果不养成遵纪守法的好习惯，有鸿沟，

24、一个人如果不养成遵纪守法的好习惯，有错不改，任其发展下去就会走向犯罪道路。错不改，任其发展下去就会走向犯罪道路。（4）启示：我们要加强思想品德修养，从小树立）启示：我们要加强思想品德修养，从小树立法律意识，增强法制观念，自觉守法，防微杜渐，法律意识，增强法制观念，自觉守法，防微杜渐，防患于未然。防患于未然。 家庭方面：家庭方面：家庭的缺失、溺爱，父母的疏于管教。家庭的缺失、溺爱，父母的疏于管教。父母自身素质差。父母自身素质差。 学校方面：学校方面：管理不到位，对学生关爱不够等管理不到位，对学生关爱不够等 社会方面：社会方面：社会环境复杂，风气不好。对于一些社会环境复杂，风气不好。对于一些不良现

25、象治理不到位等不良现象治理不到位等 个人方面：个人方面：道德水平低、法制观念淡薄，不注意道德水平低、法制观念淡薄，不注意加强自身修养，自制力不强。加强自身修养，自制力不强。是什么原因使一些学生走上违法犯罪之路？是什么原因使一些学生走上违法犯罪之路？怎样做才能使青少年远离违法犯罪呢？怎样做才能使青少年远离违法犯罪呢？ 1、家庭方面：、家庭方面：家长应该关心、教育孩子，及时纠正孩家长应该关心、教育孩子，及时纠正孩子的不良行为。子的不良行为。 2、学校方面：、学校方面：应加强对未成年人的教育，提高他们的应加强对未成年人的教育，提高他们的道德法律意识，促使他们自觉矫治不良风气、不良习道德法律意识，促使

26、他们自觉矫治不良风气、不良习惯、行为。惯、行为。 3、公安机关、公安机关:应当加强整治学校周围的环境，及时制应当加强整治学校周围的环境，及时制止处理在中小学校周围发生的违法犯罪行为，为青少止处理在中小学校周围发生的违法犯罪行为，为青少年的健康成长提供良好的环境。年的健康成长提供良好的环境。 4、青少年自身方面：、青少年自身方面：A、树立法律意识，增强法制观、树立法律意识，增强法制观念，依法自律，严格要求自己、做一个守法的人。念，依法自律，严格要求自己、做一个守法的人。B、加强自身修养，明辨是非，践行道德，做一个有道德加强自身修养，明辨是非，践行道德，做一个有道德的人。的人。C、慎交友，要交益友

27、、诤友，不交损友。、慎交友，要交益友、诤友，不交损友。D、要从小事做起，避免沾染不良行为，有不良行为应及要从小事做起，避免沾染不良行为，有不良行为应及时纠正，预防违法犯罪。时纠正，预防违法犯罪。矫治常见不良行为的途径：矫治常见不良行为的途径：应加强对未成年人的教育，提高学生的道应加强对未成年人的教育，提高学生的道德法律意识，自觉矫治上述行为。德法律意识，自觉矫治上述行为。应加强对未成年人的监护，及时纠正其应加强对未成年人的监护，及时纠正其不良行为。不良行为。应当加强对中小学学校周边环境的治安管应当加强对中小学学校周边环境的治安管理，为青少年的健康成长营造良好的环境理，为青少年的健康成长营造良好

28、的环境学校：学校：家长：家长：社会：社会：学生学生自身自身要重视道德修养，自觉遵纪守法，谨慎交要重视道德修养，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，提高友，防微杜渐，避免沾染不良习气，提高自我保护能力，防患于未然；自我保护能力，防患于未然；未成年人犯罪的案例，给我们什么启示？ (1)(1)一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟, ,一一个人如不养成个人如不养成 遵纪守法的好习惯遵纪守法的好习惯, ,任其发展下去任其发展下去就可能走上犯罪的道路。就可能走上犯罪的道路。 (2)(2)青少年要认真学法、懂法、守法，增强法制青少年要认真学法、懂法、守法，

29、增强法制观念，要在日常生活中及时纠正自己的不良行为，观念，要在日常生活中及时纠正自己的不良行为，避免沾染不良习气，做到防微杜渐。避免沾染不良习气，做到防微杜渐。 ( () )青少年交友还要，要增强辨别是非的能力，青少年交友还要，要增强辨别是非的能力，增强自我保护意识和保护能力。增强自我保护意识和保护能力。根据根据P101漫画提供的情景，思考：家长整天打牌，漫画提供的情景，思考：家长整天打牌，不管孩子的行为对吗？为什么？学生维护自己的不管孩子的行为对吗？为什么？学生维护自己的权利主要应以哪部法律为依据？权利主要应以哪部法律为依据？答案：答案：家长的行为是不对的，是违法行为。因为家长的行为是不对的

30、，是违法行为。因为中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国未成年人保护法规定：父母规定：父母或其他监护人要依法履行对未成年人的监护职责或其他监护人要依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，应以健康的思想、品行和适当的方和抚养义务，应以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。法教育未成年人。而该家长既没有用正确的思想、而该家长既没有用正确的思想、品行教育自己的孩子，也没有给未成年人的健康品行教育自己的孩子，也没有给未成年人的健康成长提供良好的家庭环境。成长提供良好的家庭环境。学生保护自己合法权益的法律后盾是学生保护自己合法权益的法律后盾是未成年人保未成年人保护法。护法。思考思考家长对我们尽了

31、抚养、监护、教育家长对我们尽了抚养、监护、教育的责任，我们应当如何回报家长呢？的责任，我们应当如何回报家长呢？家长对我们尽了抚养、监护、教家长对我们尽了抚养、监护、教育的责任，我们未成年人现在应当好育的责任，我们未成年人现在应当好好地读书，勤奋努力地学习，将来长好地读书，勤奋努力地学习，将来长大了，我们要尽心尽力地赡养父母，大了，我们要尽心尽力地赡养父母，以回报父母的养育之恩。以回报父母的养育之恩。学生讨论教材第学生讨论教材第102页的问题：页的问题： 思考思考学校保护我们的健康成长，我们在学校应该如何学校保护我们的健康成长，我们在学校应该如何对待老师和同学？如何对待学习？对待老师和同学？如何

32、对待学习？ 当同学在学习、生活上遇到困难，当同学在学习、生活上遇到困难，应主动去关心帮助，齐心协力。尊敬老应主动去关心帮助，齐心协力。尊敬老师，听从老师的教诲，面对师生之间的师，听从老师的教诲，面对师生之间的矛盾，要以诚相待，善于和老师沟通。矛盾，要以诚相待，善于和老师沟通。勤奋努力地读书学习。勤奋努力地读书学习。说说该企业招用童工的做法是否合法？说说该企业招用童工的做法是否合法？ 违反了违反了未成年人保护法未成年人保护法关于社关于社会保护的规定，任何组织和个人不会保护的规定，任何组织和个人不得招用未满十六周岁的未成年人，得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。国家另有规定的除外。1

33、） 未成年人为什么不宜涉足营业性舞厅？未成年人为什么不宜涉足营业性舞厅？活动内容不适宜：营业性歌舞厅的活动内容包括男女交活动内容不适宜：营业性歌舞厅的活动内容包括男女交谊舞、饮酒、品茶、点歌等，这些活动不适宜中学生；谊舞、饮酒、品茶、点歌等，这些活动不适宜中学生；营业性舞厅是高消费场所。对未成年人来说，有可能造成营业性舞厅是高消费场所。对未成年人来说，有可能造成加重父母的负担和走向歧途的情况出现；加重父母的负担和走向歧途的情况出现；未成年人缺少未成年人缺少社会经验，经常出入营业性舞厅等场所，容易上当受骗；社会经验，经常出入营业性舞厅等场所，容易上当受骗；秩序安全难以保证。在这类场所极易发生流氓

34、滋事、打秩序安全难以保证。在这类场所极易发生流氓滋事、打架斗殴等伤人事件，或出现赌博架斗殴等伤人事件，或出现赌博.2）淫秽、暴力、凶杀、恐怖书刊、音像制品对未成年人）淫秽、暴力、凶杀、恐怖书刊、音像制品对未成年人有什么危害？有什么危害？ 淫秽、暴力、凶杀、恐怖书刊、音像制品对未成年人的危淫秽、暴力、凶杀、恐怖书刊、音像制品对未成年人的危害主要有：害主要有：不想学习，只是成绩下降，进而旷课、逃学、不想学习，只是成绩下降，进而旷课、逃学、夜不归宿，甚至留级、退学；夜不归宿，甚至留级、退学；纪律涣散，不能自拔，常纪律涣散，不能自拔，常常以身试法，甚至陷入犯罪的深渊；常以身试法，甚至陷入犯罪的深渊；精

35、神萎靡，行为放精神萎靡，行为放荡，道德败坏，丧失廉耻之心，甚至走向违法犯罪的道路。荡，道德败坏，丧失廉耻之心，甚至走向违法犯罪的道路。 说一说我们应该怎么做？说一说我们应该怎么做？我们青少年应该加强思想修养，增强法制观我们青少年应该加强思想修养，增强法制观念和防范意识，不进不该进的地方，不看不念和防范意识，不进不该进的地方，不看不该看的书刊、录像，自觉进行自我保护，正该看的书刊、录像，自觉进行自我保护，正确对待老师和家长对我们的教育和帮助。确对待老师和家长对我们的教育和帮助。 打官司这一维权方式，是维护我们合法权益打官司这一维权方式，是维护我们合法权益的的最正规、最权威、最有效最正规、最权威、

36、最有效的手段。当我们的合的手段。当我们的合法权益受到侵犯时，要勇敢地到法院状告侵权者，法权益受到侵犯时，要勇敢地到法院状告侵权者，通过打官司讨回公道。通过打官司讨回公道。课堂小结课堂小结两部两部法律法律特殊的爱特殊的爱 特殊的保特殊的保护护家庭保护家庭保护（含义、作用）（含义、作用）学校保护学校保护（含义、内容）（含义、内容）社会保护社会保护（含义、内容）（含义、内容）司法保护司法保护（含义、措施）（含义、措施）四类四类保护保护未成年人保护法未成年人保护法预防未成年人犯罪法预防未成年人犯罪法必要性：必要性：缺乏自我保护能力缺乏自我保护能力祖国的未来、民族的希祖国的未来、民族的希望望类型类型保护

37、主体保护主体保护对象保护对象保护内容保护内容家庭家庭保护保护父母或其他父母或其他监护人监护人未成年人未成年人 抚养、教育、尊重抚养、教育、尊重学校学校保护保护学校等教育学校等教育机关及教职机关及教职工工未成年人未成年人 教育、发展、维护教育、发展、维护人身权利、保障生人身权利、保障生命安全命安全社会社会保护保护全社会全社会未成年人未成年人 社会文化、身体健社会文化、身体健康、劳动保护、自康、劳动保护、自由权和精神权等由权和精神权等司法司法保护保护公、检、法公、检、法以及司法行以及司法行政等机关政等机关违法犯罪违法犯罪的未成年的未成年人人实施专门保护实施专门保护 保护保护类型类型含义含义违法现象

38、违法现象家家庭庭保保护护父母或其他监护人，依法履父母或其他监护人，依法履行对未成年人依法行使监护行对未成年人依法行使监护权权, ,履行对其进行抚养教育、履行对其进行抚养教育、保护和法律规定的其他义务保护和法律规定的其他义务而对其进行的保护。而对其进行的保护。虐待子女、虐待子女、不让子女上不让子女上学学学学校校保保护护学校、幼儿园及其他教育机学校、幼儿园及其他教育机构依法对未成年学生和儿童构依法对未成年学生和儿童教育和保护身心健康、合法教育和保护身心健康、合法权益权益体罚学生、体罚学生、侮辱学生人侮辱学生人格格小小 结结保护保护类型类型含义含义违法现象违法现象社社会会保保护护要求全社会创造一种要

39、求全社会创造一种有利于未成年人健康有利于未成年人健康成长的社会环境。包成长的社会环境。包括对未成年人的社会括对未成年人的社会文化保护、身体健康文化保护、身体健康保护、劳动保护、自保护、劳动保护、自由权和精神权的保护由权和精神权的保护等方面。等方面。招收童工，允许未招收童工，允许未成年人进入营业性成年人进入营业性舞厅等不适宜未成舞厅等不适宜未成年人进入的场所、年人进入的场所、向未成年人传播淫向未成年人传播淫秽等毒害未成年人秽等毒害未成年人的读物等。的读物等。保护保护类型类型含义含义违法现象违法现象司司法法保保护护要求公、检、法、司法要求公、检、法、司法行政部门等依法对未成行政部门等依法对未成年人

40、实施保护措施。如年人实施保护措施。如设立少年法庭，不公开设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，审理未成年人犯罪案件，尊重违法犯罪未成年人尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合的人格尊严，保护其合法权益，做好刑满释放法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作等未成年人的安置工作等歧视刑满释放未歧视刑满释放未成年人，不尊重成年人，不尊重违法犯罪未成年违法犯罪未成年人的人格尊严，人的人格尊严，侵犯其合法权益侵犯其合法权益等。等。二、维护我们合法权益的两种有效途径（方法）二、维护我们合法权益的两种有效途径（方法） （2 2）非诉讼手段，是我们维护合法权益）非诉讼手段，是我们维护合法权益常用常用的的有

41、效手段。（省时、省力，避免不必要的浪费）有效手段。（省时、省力，避免不必要的浪费） （1 1）非诉讼手段的含义：通过向政府有关部门、）非诉讼手段的含义：通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反反映问题，寻求帮助，以解决问题映问题，寻求帮助，以解决问题；或者通过；或者通过调解、调解、仲裁仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。1 1、非诉讼手段（、非诉讼手段（P107P107）2 2、诉讼手段（、诉讼手段（P108P108） （2 2）诉讼手段，是维护我们合法权益）诉讼手段，是维护我们合法权益最

42、正规最正规、最权威最权威、最有效最有效的一种手段，是保护我们合法的一种手段，是保护我们合法权益的最后屏障。权益的最后屏障。 （1 1）诉讼手段的含义：俗称）诉讼手段的含义：俗称打官司打官司，是人民，是人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程。法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程。 （3 3）诉讼手段分三种类型：刑事诉讼、民事）诉讼手段分三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。诉讼、行政诉讼。善善于于维维权权求助有路求助有路法律服务所法律服务所律师事务所律师事务所公证处公证处法律援助中心法律援助中心投诉投诉咨询咨询妇联、妇联、新闻媒体等新闻媒体等最正规最正规、最权威最权威、最有效最有效的手段

43、的手段刑事诉讼刑事诉讼敢打官司敢打官司（非诉讼手段）（非诉讼手段）（诉讼手段）（诉讼手段）省时省时、省省力力，可，可避避免免不必要不必要的的浪费浪费民事诉讼民事诉讼行政诉讼行政诉讼三、善于斗争三、善于斗争1 1、我们青少年为什么要善于同违法犯罪行为、我们青少年为什么要善于同违法犯罪行为作斗争？作斗争？( (重点）重点） （2 2）违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，）违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪行为作斗争，同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。的全体公民义不容辞的责任。 （1 1）我们青少年要依法律己、依法做事、依法）我们青少

44、年要依法律己、依法做事、依法维权。这样既维权。这样既能保护自己健康成长，又能维护法能保护自己健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定。律的尊严、社会的稳定。 2 2、我们青少年应该怎样同违法犯罪行为作、我们青少年应该怎样同违法犯罪行为作斗争？（重点）斗争？（重点） （1 1）当）当自己自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律的合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维护自己的合法权益，善于同侵权行为作斗争。武器维护自己的合法权益，善于同侵权行为作斗争。 （2 2）当）当国家、集体、他人国家、集体、他人的权益受到非法侵害时，我的权益受到非法侵害时，我们也要加以维护。们也要加以维护。 （3 3）违法

45、犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。）违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们在与我们在与其斗争时，既要勇敢，又要机智。其斗争时，既要勇敢，又要机智。特别是在双方力量对特别是在双方力量对比悬殊的情况下，比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获将不法分子抓获 。（4 4）面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了）面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打解歹徒去向，及时拨打110110报警等。报警等。敢敢于于斗斗争争维护自己的维护自己的合法权益合法权益,同违法行为同违法行为作斗争是每作斗争是每个公民的责个公民的责任。任。在法律面前人人平等，在法律面前人人平等，自己的合法权利不容侵犯自己的合法权利不容侵犯要有维权意识保护自己要有维权意识保护自己自己的合法权益得不到保障，自己的合法权益得不到保障，就是对违法犯罪分子的纵容就是对违法犯罪分子的纵容对社会带来危害对社会带来危害结论：当自已的合法权益受到不法侵害时，结论：当自已的合法权益受到不法侵害时，我们应该我们应该敢于斗争敢于斗争。知识归纳