05散文形象概括鉴赏导学案学生版

1、高三语文学科与学案散文形象概括鉴赏题导学流程教学目标1、掌握散文形象的作用和形象概括的方法.2、掌握做题思路和方法自主学习一.概括人物形象特点的角度1 .叙事情节一一分析事件,理清情节,从中概括人物形象.2 .细节描写一一从语言、动作、肖像、神态等细节概括3 评价议论一一分析带倾向性的议论和评价性语句,进而分析概括.4 .时代背景一一结合时代背景,把人物放到特定的时代去分析概括.二.人物形象的作用1 .主要人物形象一一人物形象本身的作用社会意义、人物形象的典型性以及对其他人物或正村或反衬的作用；揭示或暗示主题思考人物形象折射的社会现象及给人带来的各种启示；贯穿全文的线索.2 .次要人物形象一一

2、从文章结构形式、内容主旨、作者的思想感情、对主要形象的彰显意义等方面作多角度思考.三.概括物象特点的角度山友及小一第一步0H第二学卜0第分析物象的外4物衽出态,色泽.转出 和降堵物点.帔出物象的内在拙格?用语本质船神, 部都与志的契合点J点叨表达的生耳的某著悄感境K达的作 的某卧断林,坦求.解三步不果答沏处有,有些尺录木梃据分析检点L 喃黜刊注意：散文中的物象不仅有其本身的具体意义,而且具有被赋予的抽象意义即象征意义, 都是客观物象和作者主观思想感情融合而成的形象.四.把握两类物象的不同作用主要内容主旨方面： 散文主旨之所在. 分析主要物象的作用就是揭示散文的“神.物象一般说来,写物的要找志,

3、写景的要析情.作用艺术构思方面：全文的线索,起着把众多材料组织贯串在一起的作用.内容主旨方面：对内容的充实作用,对主旨的深化升华作用.次要对主要物象方面：比照、衬托、类比、虚实相生,使主要物象鲜明突出.物豕艺术构思方面：开头结尾的筹划,详略主次的安排,行文线索的贯穿,过作用渡照应的勾连,伏笔悬念的设置.注意：要联系意蕴答作用.如答出表现人物性格或情感或揭示主题,一定要答出表现出人物什么样的情感意蕴,揭示了什么样的主题 主题意蕴,只有这样,才不空泛笼统.要结合文本的特殊性答出其特殊作用.如运用了技巧,那么要兼及其技巧效果,有的还有调 动、激发读者的效果.合作探究壶口的黄河在中国看水,看中国的水,

4、最好到黄河.九寨沟的水显得太清秀,俏得有些西方的味道；、 又有点小,文人味太重,不像是水,倒像是供人把玩的装饰物.也许,中国的水应是黄色的, 和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿,才成了真正的黄河！车行山谷中,远远听便听见阵阵消沉的轰鸣,在左右山壁间碰撞,心也随之律动,未见其 影,先闻其声,知道壶口到了.天渐渐成了黄色,水汽丰富得似乎凭空能捏出一把汗来.等真正站在她的旁边,所有的人都惊呆了：地竟陷下一层,天也高了一尺,山谷形似壶嘴, 水假设浊酒,倾泻而下,一仰难尽的气势,充溢胸口,心跳得能蹦出来,耳朵渐渐聋了,只能看 见对方开口,却听不见声音；眼也花了,弥漫着的皆是黄色的旋涡,像是从河

5、里蒸腾地上升, 又像是奋不顾身地下降.河底升起硝烟一样的股股黄雾,天宇间充涨着黄色带水的颗粒,碰撞 在脸上,散发在天上.脑子里一片空白,什么也不敢想,只看着山被水层层劈开,天也被这股 黄流斩断.水从天而降,拍打在谷底,响遏在云里.想黄河从巴颜喀拉山流下的时候,水也该是清的吧？毕竟是雪水的聚集,是上天的洗礼；下游也会清些,由于地势渐平,流速渐缓,黄沙也会慢慢沉在河底.可你看看现在的黄河,刚刚 从黄土高原的千沟万壑流过,厚重得带着大地的表皮,圣水也染上了中国的颜色,水里一定还 有与大地摩擦而生的余热,当然还有陕北的信天游溶在里面,歌曲带着水旋转.黄河在这里最 黄,金黄得如同太阳也落在里面.黄河之水

6、天上来,如果说往前往后的黄河都是平面的话,到了壶口,黄河一下子像愤怒像 高昂像要直抒胸臆地站了起来.这时的黄河.是立体的黄河了,像猴子站立起来是人进化的重 要标志,黄河站立起来也是一个飞跃,就像个顶天立地的人活了.活了便要说话,那浪涛卷起 雷鸣般的吼声,便是她第一声啼哭,第一声就不同凡响.注视着从上而下的水,第一次看到自 然里的生命在毫无羁绊的状态下的兴奋和放纵.那啪啪的水击之声便是欢笑,真正的快感,真 正的淋漓尽致.看久了,心也会溶进那飞溅的黄色水流里.抬起头,极目四望,北方,阳光打过去,一片白色,水和天连在一起,汪洋恣肆在那里； 下游,水会渐渐宽阔,毕竟快到海了,快到生命的终结抑或是升华的

7、地方了；便也心平气和. 只有在这里,给予黄河的天地竟仅仅小到一个壶口,考验也就在这里了.过去了,黄河便拐了 一直角,再往后便没有什么能挡住她的了,一泻千里,奔流到海不复还.看看空中的水汽,听 听大地的回音,便会知道黄河的自信和决心.跃过去,一跃就是五千年,或七十万年,或是一 百七十万年,肯定还有久远.司马迁会不会从这里受到了鼓舞,而将那汉代的竹简写尽写穿？ 易水该是黄河的分支吧,要不荆轲怎么会有壮士一去不复还的气概和性格？这才是中国的河.西南就是周文王的岐山,就是周武王的丰镐,就是大秦的咸阳,就是盛 唐的长安.半坡人该是在这儿舀过水吧冻嬴政该是从这里出过兵饮过马吧？有这样的水,还有什么可怕的呢

8、？还有什么不可征服的呢？路德维希为尼罗河作传,也该有人为黄河作传的,那应是中国人的自传.注：埃米尔路德维希EmilLudwig,1881-1948 ,德国著名传记作家,著有?地中海传? ?尼 罗河传?.1 .文章开头写九寨沟的水、太湖的水有什么用意,请简要分析.2 .为什么说壶口的黄河“才是中国的河？请联系全文作答.当堂练习在沈从文先生墓前龙良驶天空飘着小雨.早春的雨,带着寒意,假设雾,假设烟,轻轻地来,像几声嫩嫩的鸟鸣,像几 朵怯怯的蓿蕾.风凰城的喧嚣留在了身后,沿着沱江边窄窄的石板路,按着路标的指引,我和妻子虔诚地 前往听涛山寻找心中的圣地.拜谒沈从文墓,这是萦绕在心中多年的愿望,现在终于

9、有时机走 近这位中国现代乡土文学大师灵魂栖息的地方了.听涛山既不高,也不陡,平平缓缓,多像沈从文先生平和的性格.八十六级之字形的石级, 湿漉漉的,象征先生走过的八十六个岁月.路旁有一株红梅,正在寒风中悄然绽放,透漏着春 天的信息.而更多的树木,叶片调谢,不免在料峭春寒中有一丝瑟缩.但几丛平竹挺拔着,几 丛杂树斜生着,绿绿的枝叶,显示着盎然生机.游人稀少,在我们的前面,只有一对年轻的情 侣,手牵着手,静静地走着.我们也尽量放轻脚步,怕打搅沈从文先生的安息.墓在山腰.这应该是世界上最奇特的坟莹了吧？坟是一座山,山是一座坟,沈从文先生的 骨灰直接撒入山上的泥土中,这位自然之子最后彻底回归自然,与大自

10、然完全融合在了一起. 就如石级边的一块石碑上写的：一个士兵要不战死沙场便是回到故土.这是沈从文的表侄,大 画家黄永玉送给他的.从凤凰出发,沿着沅水流域,然后北京、上海、昆明,复又回到北京, 这是他的人生轨迹,现在他回家了.听涛山是幸运的,它容纳了蜚声海内外的一位士兵,一位作家,一位学者,一位“乡下人.基碑也是奇特的,一块粗糙的五彩石,正面写着几行小字：照我思索,能理解我；照我思 索,可熟悉人.这应该是先生自拟的墓志铭吧？基碑顶上,放置着一个小小的花环,花瓣上凝 着水珠,有一点儿落寞.而墓碑下,插着三灶香,香早燃尽,剩着几截竹签和一点点灰烬.传 统的和新潮的祭奠方式就这么巧妙地会聚在一起了.碑的

11、后面,刻着沈从文小姨子张充和题的 一句话：不折不从,亦慈亦让,星斗其文,赤子其人.算是对其姐夫最深刻的理解,最恰当的 评价.走在我们前面的那位女孩儿低头读着碑上的文字她突然一回头,乌黑的眸子一闪一闪,我的思维触电似地拼接起一些记忆的碎片：渡船上的翠翠,守着碾房的三三,做着“女学生梦 的萧萧,橘子园里的夭夭水,是理解沈从文的最正确途径.他自己就曾经说过：“我感情流动而不凝固,一派清波给 予我的印象实在不少.我幼小时较美丽的生活,大局部都同水不能别离.我的学校可以说是在 水边的.我熟悉美,学会思索,水对我有极大的关系.沈从文是顽皮的逃学大王,枯燥的私_塾和新式的学校都吸引不了他,他总是逃学去看河中

12、的行船,船上的水手；看河岸的树木,林 中的小鸟；看河边的小城,城中的针铺、伞铺、皮靴店、染坊、豆腐坊、冥器铺.哪怕是因逃 学而被罚在孔夫子牌位前跪着,他脑中呈现出的,仍是河中的蹶鱼被钓起、风筝飞满天、黄鹏 在山中歌呼、树上果实累累的情形.他就这样读着一本小书,同时读着一本大书.十四岁多一 点,他就到地方的部队里当兵,那是当地大多数青年人的首选出路.辗转在沅水流域,又从水 里熟悉了船家、水手、兵士、妓女、商人.直至二十岁,才脱下军装上岸,背着一卷小小的行 李,孤身一人出现在北京车站的站台上,来读那本永远也读不尽的大书.中国现代文学从此多 了难得的水的灵气.水的滋润,让沈从文的作品永远水气盈盈,他笔下的人物永远都那么健康 饱满,处处闪耀着人性的美丽光芒.听涛山没有涛声,就像寂寞一生的沈从文缄默着.想当年那些红极一时的作家都湮没在历史的风烟中,孤独的沈从文却成为了常青树,这莫 非也是自然的法那么？沈从文曾说,他和他的读者都将老去.其实,沈从文的读者确实在一批批 老去,但他的作品那么永葆生命力,新的读者也在不断涌现.我相信,刚刚和我们同来的那对年 轻的情侣也一定是沈从文的崇拜者.由于,他的作品有丰沛的水,源头是鲜活的.选自?散文百家?3以下对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项为哪一项3分A.第段以雨起笔,用嫩嫩的鸟鸣、