湘教版第一节人类面临的主要环境问题

1、【教学目标【教学目标】1、知识与技能、知识与技能（1）理解环境问题的概念与类型；）理解环境问题的概念与类型；（2）分析人类面临的主要环境问题，寻求）分析人类面临的主要环境问题，寻求解决途径。解决途径。2、过程与方法、过程与方法（1）小组讨论，主动探究，合作学习。）小组讨论，主动探究，合作学习。（2）通过读图分析学会判断主要环境问题）通过读图分析学会判断主要环境问题产生的原因、危害的方法；产生的原因、危害的方法；（3）对自己身边的环境问题提出解决的措）对自己身边的环境问题提出解决的措施，培养分析问题的方法。施，培养分析问题的方法。自然资源锐减自然资源锐减生态环境破坏生态环境破坏环境污染严重环境污

2、染严重主要环境问题表现概念概念环境问题类类型型按地理空间分按地理空间分按生产类型分按生产类型分按环境要素分性性 质质 分按分按环环境境人类人类社会社会产产 生生知识结构：知识结构：分组讨论分组讨论：第一组：环境问题的概念和类型，产生的原第一组：环境问题的概念和类型，产生的原因，什么是生态破坏和环境污染，完成因，什么是生态破坏和环境污染，完成P87P87活动活动第二组：那些资源趋于枯竭，原因是什么？第二组：那些资源趋于枯竭，原因是什么？并完成并完成P88P88活动活动第三组：生态破坏问题的表现有那些？简第三组：生态破坏问题的表现有那些？简要说明森林的作用，并完成要说明森林的作用，并完成P90P9

3、0活动活动第四组：什么是环境污染？环境污染的表第四组：什么是环境污染？环境污染的表现有那些？并完成现有那些？并完成P93P93活动活动第一组：第一组：环境问题的概念和类型环境问题的概念和类型 环境问题的概念和类型，产生环境问题的概念和类型，产生的原因，什么是生态破坏和环境污的原因，什么是生态破坏和环境污染，完成染，完成P87P87活动活动 大气污染、水体污染、土壤污大气污染、水体污染、土壤污染、生物污染染、生物污染 森林、草原、矿产资源减少森林、草原、矿产资源减少和破坏和破坏 水土流失、森林砍伐、土地水土流失、森林砍伐、土地荒漠化、生物多样性减少荒漠化、生物多样性减少 酸雨、全球变暖、臭氧层破

4、坏酸雨、全球变暖、臭氧层破坏环境问题的类型环境问题的类型人类社会人类社会 环环 境境 环环 境境物质、能量物质、能量废弃物废弃物生态破坏：生态破坏：人类向环境人类向环境索取资源索取资源的速度的速度超过超过了资源本了资源本身及其替代品的身及其替代品的再生速度再生速度。环境污染：环境污染：人类向环境人类向环境排放废弃物排放废弃物的速度的速度超过超过了环境了环境本身的本身的自净能力自净能力。活活 动动按环境要素按环境要素按生产类型按生产类型按地理空间按地理空间大气污染大气污染全球环境污染全球环境污染水体污染水体污染工业环境污染工业环境污染农业环境污染农业环境污染土壤污染土壤污染区域环境污染区域环境污

5、染生活环境污染生活环境污染局部环境污染局部环境污染第二组：第二组：部分部分资源资源趋于枯竭，人趋于枯竭，人均资源拥有量减少均资源拥有量减少 那些资源趋于枯竭，原因是什么？那些资源趋于枯竭，原因是什么？并完成并完成P88P88活动活动世界部分矿物耗竭年限预测世界部分矿物耗竭年限预测第二组：第二组：问题问题1： (1) 对矿产资源的开采，对矿产资源的开采，不当的灌溉，不当的灌溉，建建筑用地，筑用地，滥垦草地，滥垦草地，乱砍滥伐森林等。乱砍滥伐森林等。 （2）毁林开荒、乱砍滥伐等毁林开荒、乱砍滥伐等。问题问题2：地球的空间是有限的，从地球的空间是有限的，从土地资源土地资源来看，随着来看，随着人口急剧

6、增长，人均土地面积减少。人口急剧增长，人均土地面积减少。随着人口增加，人均资源拥有量不断减少随着人口增加，人均资源拥有量不断减少环境容量是在人类生存和自然生态不致受害的环境容量是在人类生存和自然生态不致受害的前提下，环境所能容纳污染物的最大承载量前提下，环境所能容纳污染物的最大承载量。环。环境对污染物的自净能力是有限的，当污染物的排境对污染物的自净能力是有限的，当污染物的排放量超过环境容量时会出现严重环境问题。放量超过环境容量时会出现严重环境问题。第三组：第三组： (二二)生态破坏，生物多生态破坏，生物多样性受损样性受损 生态破坏问题的表现有那生态破坏问题的表现有那些些? ?简要说明森林的作用

7、。并完简要说明森林的作用。并完成成P90P90活动活动呵呵，你呵呵，你开枪啊！开枪啊！悬崖悬崖由于人们乱砍滥伐、过渡捕杀，由于人们乱砍滥伐、过渡捕杀，割断生物链，严重破坏生态系统，割断生物链，严重破坏生态系统，加剧了环境问题。加剧了环境问题。现实版的人与野生动物的关系现实版的人与野生动物的关系?世界物种灭绝的趋势世界物种灭绝的趋势人口数量的增加和物种灭绝速度的关系？人口数量的增加和物种灭绝速度的关系？正相关正相关1、画出哺乳动物、画出哺乳动物和鸟类濒危或受和鸟类濒危或受威胁原因的对比威胁原因的对比柱状图。纵轴表柱状图。纵轴表示各种原因所占示各种原因所占的百分比，横轴的百分比，横轴表示各种原因。

8、表示各种原因。各种原因各种原因80%80%第三组：第三组：2、哺乳动物和鸟类濒危、哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的主要原因分或受威胁的主要原因分别是什么？别是什么？3、人类保护生物多样性有哪些可行的措、人类保护生物多样性有哪些可行的措施？施？第四组：第四组： ( (三三) )环境污染环境污染, ,人类生存环人类生存环境质量下降境质量下降 什么是环境污染？环境污什么是环境污染？环境污染的表现有那些？并完成染的表现有那些？并完成P93活动活动都是全球变暖惹的祸都是全球变暖惹的祸妈妈，为什么我们的家妈妈，为什么我们的家变小了？变小了？(三三) 环境污染环境污染,人类生存环境质量下降人类生存环境质量下降农

9、药、化肥农药、化肥大气污染物大气污染物灌溉污水灌溉污水固体废弃物固体废弃物水体水体农作物农作物食品食品饮用水饮用水水生生物水生生物土壤环境土壤环境（污染与破坏）（污染与破坏）活动：活动：请以简短的文字写出土壤污染请以简短的文字写出土壤污染 产生的产生的原因和原因和 可能的后果。可能的后果。第四组：第四组：问题问题1：原因：原因：A在农业生产过程中施用农药、化肥，一在农业生产过程中施用农药、化肥，一方面可直接进入土壤，造成污染；另一方面通过污染大气方面可直接进入土壤，造成污染；另一方面通过污染大气而间接污染土壤；而间接污染土壤；B人类堆放各种固体废弃物，有毒、有人类堆放各种固体废弃物，有毒、有害

10、物质也直接进入土壤；害物质也直接进入土壤；C用被污染的水进行灌溉时也直用被污染的水进行灌溉时也直接对土壤造成污染。接对土壤造成污染。后果：后果：A土壤中的有害物质，直接被农作物吸收，在农土壤中的有害物质，直接被农作物吸收，在农作物体内积累富集，当人类食用后，危害人体健康；作物体内积累富集，当人类食用后，危害人体健康；B被被污染的土壤会使得水体中的有害物质增加，当人们饮用和污染的土壤会使得水体中的有害物质增加，当人们饮用和食用水生生物时，有害物质进入人体，危害健康。食用水生生物时，有害物质进入人体，危害健康。问题问题2：危害：土壤中的污染物可以被农作物吸收，并：危害：土壤中的污染物可以被农作物吸

11、收，并且在农作物体内积累富集，导致农作物病变和质量下降。且在农作物体内积累富集，导致农作物病变和质量下降。问题问题3：人们吃了有农药残留的食物将危及身体健康。：人们吃了有农药残留的食物将危及身体健康。治理土壤污染可采取减少农药化肥的使用量、净化灌溉水治理土壤污染可采取减少农药化肥的使用量、净化灌溉水源、发展绿色环保农业等措施。源、发展绿色环保农业等措施。三、保护环境，从我做起在危机面前，在危机面前，让我们让我们低调做人，低调做人，低碳做事！低碳做事！低调做人，低碳做事！低调做人，低碳做事！巩固练习：仔细阅读下面的宣传画，并回答问题。仔细阅读下面的宣传画，并回答问题。课堂小结：课堂小结：一、环境

12、问题的概念与类型一、环境问题的概念与类型1、概念、概念2、环境问题的产生、环境问题的产生3、环境问题的类型、环境问题的类型二、人类面临的主要环境问题二、人类面临的主要环境问题1、部分资源趋于枯竭，人均资源拥有量减少、部分资源趋于枯竭，人均资源拥有量减少2、生态破坏，生物多样性受损、生态破坏，生物多样性受损3、环境污染，人类生存环境质量下降、环境污染，人类生存环境质量下降（1）水体污染）水体污染（2）大气污染）大气污染（3）土壤污染）土壤污染探究探究1:国际社会最为关注的全球性大气环国际社会最为关注的全球性大气环境问题主要是境问题主要是全球变暖、臭氧层造全球变暖、臭氧层造破坏和酸雨危害破坏和酸雨

13、危害，那么现在同学们，那么现在同学们根据这节课所学的一些知识和平时根据这节课所学的一些知识和平时的知识相结合分析这三大环境问题的知识相结合分析这三大环境问题产生的产生的原因，影响和治理措施原因，影响和治理措施环境环境问题问题主要原因主要原因 影响影响解决措施解决措施全球全球气候气候变暖变暖燃烧矿物燃燃烧矿物燃料，排放料，排放COCO2 2、甲烷等温室甲烷等温室气体；气体；毁林毁林海平面上升，沿海海平面上升，沿海地区被淹没地区被淹没导致生态系统的调导致生态系统的调整整可能导致自然灾害可能导致自然灾害增加增加减少二氧化减少二氧化碳的排放，碳的排放，提高能源利提高能源利用的技术和用的技术和效率，采用

14、效率，采用新能源，植新能源，植树造林树造林环境环境问题问题主要原因主要原因影响影响分布分布解决措施解决措施酸雨酸雨蔓延蔓延燃烧化石燃燃烧化石燃料，不断地料，不断地向大气中排向大气中排放放硫氧化物硫氧化物和氮氧化物和氮氧化物等酸性气体等酸性气体使河湖水酸化，使河湖水酸化，影响鱼类、森影响鱼类、森林和农作物生林和农作物生长；腐蚀建筑长；腐蚀建筑物和物和文物古迹；文物古迹；危害人体健康危害人体健康世界：欧世界：欧洲、北美洲、北美洲、中国洲、中国中国：东中国：东部沿海地部沿海地区区减少人为减少人为硫氧化物硫氧化物和氮氧化和氮氧化物的排放，物的排放，研究煤炭研究煤炭中硫资源中硫资源的综合利的综合利用等用等环境环境问题问题主要原因主要原因影响影响分布分布解决措施解决措施臭氧臭氧层