诗歌鉴赏之表现手法(2016)

1、表现手法表现手法“衬托衬托”指用事物间相似或对立的条件，以一些事物为指用事物间相似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出主体事物的手法。其目的是突出主要一方，陪衬来突出主体事物的手法。其目的是突出主要一方，使其特点更鲜明。使其特点更鲜明。“衬托衬托”分为正衬和反衬。分为正衬和反衬。 正衬正衬是指利用是指利用同主体事物性质近似同主体事物性质近似的事物来衬主体事的事物来衬主体事物，例如李白的物，例如李白的梦游梦游天姥吟留别梦游梦游天姥吟留别描写天姥山描写天姥山“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。对此欲倒东南倾。”以高大的以

2、高大的“五岳五岳”，“赤城赤城”和和“天台天台”被天姥超过，极言天姥之高。被天姥超过，极言天姥之高。反衬反衬是指利用是指利用同主体事物性质相反或相对同主体事物性质相反或相对的事物来衬托的事物来衬托主体事物。例如主体事物。例如“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”诗人以诗人以“蝉噪蝉噪”“”“鸟鸣鸟鸣”之音可闻，倍显山林的幽静。这是以之音可闻，倍显山林的幽静。这是以动衬静。动衬静。 1、衬托、衬托 早早 行行 陈与义陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 注：驼褐，一种驼毛制的上衣；阑干

3、，错注：驼褐，一种驼毛制的上衣；阑干，错落纵横的样子。落纵横的样子。此诗主要用了什么表现手法此诗主要用了什么表现手法? ?有何效果有何效果? ? 本诗主要用了本诗主要用了反衬反衬手法。天未放亮，星斗纵横，手法。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，分外明亮，反衬反衬夜色暗；夜色暗；“草虫鸣草虫鸣”反衬反衬出环境的出环境的寂静。两处寂静。两处反衬反衬都突出了诗人出行之早，表达了心都突出了诗人出行之早，表达了心中由飘泊引起的孤独寂寞。中由飘泊引起的孤独寂寞。 苦寒行苦寒行 刘克庄刘克庄 十月边头风色恶，官军身上衣裘薄。十月边头风色恶，官军身上衣裘薄。 押衣敕使来不来？夜长甲冷睡难着。押衣敕使来不来？夜长甲

4、冷睡难着。 长安城中多热官，朱门日高未启关。长安城中多热官，朱门日高未启关。 重重帏箔施屏山，中酒不知屏外寒。重重帏箔施屏山，中酒不知屏外寒。 注：启关：开门。关，门闩。中酒：喝醉了酒注：启关：开门。关，门闩。中酒：喝醉了酒 本诗主要运用了哪一种表现手法？请简要分析。本诗主要运用了哪一种表现手法？请简要分析。 答案：答案：对比对比。士卒夜长冷难睡与贵人不知屏。士卒夜长冷难睡与贵人不知屏外寒形成鲜明对比，表现了诗人对士卒苦寒的同外寒形成鲜明对比，表现了诗人对士卒苦寒的同情，对贵人享乐的憎恶之情。情，对贵人享乐的憎恶之情。 对比对比是指把两个相对或相反的事物，或者一个事物是指把两个相对或相反的事物

5、，或者一个事物的两个方面并列在一起而构成的一种相反关系，以共的两个方面并列在一起而构成的一种相反关系，以共同表现某种意境或情感。对比手法的运用突出对立的同表现某种意境或情感。对比手法的运用突出对立的双方，显示两者的反差，突出了主题，发人深思。双方，显示两者的反差，突出了主题，发人深思。 2、对比、对比 越中览古越中览古 李白李白 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着形

6、成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。诗人深沉的历史思考。衬托与对比的区别衬托与对比的区别对比的双方是平等的，不分主次；衬托是以对比的双方是平等的，不分主次；衬托是以次衬主，两者主次明显；次衬主，两者主次明显；用来对比的双方都要出现，且双方类属相同用来对比的双方都要出现，且双方类属相同（如人与人的对比，一体两面的对比）；（如人与人的对比，一体两面的对比）；被衬托的事物（主体）可以不出现，也可以被衬托的事物（主体）可以不出现，也可以出现，双方类属可以不同（如以景衬情）出现，双方类属可以不同（如以景衬情） 3、烘托、烘托 烘托烘托是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜是指通

7、过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。即明突出的表现手法。即通过对周围人物或环境的通过对周围人物或环境的描写描写来表现主要对象。来表现主要对象。只写一个（或多个）事物，只写一个（或多个）事物，但目的是写另一个事物。但目的是写另一个事物。 例如例如 “东船西舫悄无言，唯见江心秋月东船西舫悄无言，唯见江心秋月白白”“去来江口守空船，绕船月明江水寒去来江口守空船，绕船月明江水寒”（琵琶行琵琶行） 借写江中之月烘托琵琶声的美妙动听、引人借写江中之月烘托琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独之情，别有一番韵味。入胜和人物凄凉、孤独之情，别有一番韵味。 （以物烘托物或以物烘托人以物烘托物或以

8、物烘托人） 陌上桑陌上桑 行者见罗敷，下担捋髭须；行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著绡头。少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。来归相怨怒，但坐观罗敷。 作者意欲极写罗敷之美，却未对罗敷的美貌作者意欲极写罗敷之美，却未对罗敷的美貌作任何正面描写，而是通过描写行者、少年、耕作任何正面描写，而是通过描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的惊叹、赞赏、痴迷等各种者、锄者见到罗敷时的惊叹、赞赏、痴迷等各种反应，反应，烘托烘托出了秦罗敷的美貌。（出了秦罗敷的美貌。（以人烘托人以人烘托人）夜雪夜雪 白居易白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。已讶衾

9、枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。夜深知雪重，时闻折竹声。 第一句通过第一句通过“冷冷”不仅点出有雪，而且不仅点出有雪，而且从侧面表现从侧面表现夜雪之大夜雪之大。第二句从视觉的角度进一步从侧面写夜雪。第二句从视觉的角度进一步从侧面写夜雪。窗明，正说明雪下得大窗明，正说明雪下得大。第三、四句从听觉的角度再。第三、四句从听觉的角度再一次从一次从侧面表现雪势渐大侧面表现雪势渐大，写出了诗人的彻夜无眠，写出了诗人的彻夜无眠，也透露出诗人谪居江州时心情的孤寂。也透露出诗人谪居江州时心情的孤寂。4、象征、象征 象征手法的作用，首先是它把抽象的事理表现为具体象征手法的作用，首先是它把抽象的事理表现

10、为具体的可感知的形象；其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前的可感知的形象；其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意；再次是之物，寄托深远之意；再次是主要用物象征人的品德节操主要用物象征人的品德节操。 不第后赋菊不第后赋菊 黄巢黄巢 待到秋来九月八，我花开后百花杀。待到秋来九月八，我花开后百花杀。 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。 写的是秋风萧杀，百花凋零，唯有傲霜挺立的菊花却写的是秋风萧杀，百花凋零，唯有傲霜挺立的菊花却精神百倍，方兴未艾，长安城里遍地黄金璀璨，清香弥漫；精神百倍，方兴未艾，长安城里遍地黄金璀璨，清香弥漫；实际上，诗人是实际上，诗人是以

11、菊花盛开象征起义的最后胜利，以菊花盛开象征起义的最后胜利，表达了表达了推翻唐王朝腐朽统治的决心和信心，显得含蓄隽永并意味推翻唐王朝腐朽统治的决心和信心，显得含蓄隽永并意味深长。深长。 石灰吟石灰吟 于谦于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 这是一首比较浅易直白的托物言志诗，诗人这是一首比较浅易直白的托物言志诗，诗人运用象征手法，表面上是写石灰，运用象征手法，表面上是写石灰，实际上石灰只实际上石灰只是个象征体，目的在写人的志趣情操，是个象征体，目的在写人的志趣情操，其中其中“清清白白”二字，不只是对所

12、咏之物外形特点的吟咏，二字，不只是对所咏之物外形特点的吟咏，也是对其神韵、品格的高度概括。这首诗的价值也是对其神韵、品格的高度概括。这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，表达自己为国尽忠，不就在于处处以石灰自喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的心愿和坚守高洁情操的决心。石灰就象怕牺牲的心愿和坚守高洁情操的决心。石灰就象征歌咏诗人光明磊落的襟怀和崇高清白的人。征歌咏诗人光明磊落的襟怀和崇高清白的人。 比喻和象征的区别比喻和象征的区别一、两者的表现不同：象征的象征体与本体之间一、两者的表现不同：象征的象征体与本体之间要求要求“神似神似”，比喻的喻体和本体之间则要求比喻的喻体和本体之间则要求“形似形似”。二

13、、两者介绍的对象不同：象征是二、两者介绍的对象不同：象征是以物示义以物示义，即，即不把意思直接说出，而让读者去理解。比喻是不把意思直接说出，而让读者去理解。比喻是以以物比物物比物，比喻的对象一般是让人看的见、听得见，比喻的对象一般是让人看的见、听得见或摸得着的一种具体事物、具体人。或摸得着的一种具体事物、具体人。三、两者范围大小不同：象征是文学创作中的一三、两者范围大小不同：象征是文学创作中的一种表现手法，它的对象是种表现手法，它的对象是整篇的文章整篇的文章，至少是文，至少是文章中的一大段话，因此在范围上远远超过了比喻章中的一大段话，因此在范围上远远超过了比喻涉及的范围。涉及的范围。比喻的范围

14、比较小，一般局限于一比喻的范围比较小，一般局限于一两个句子中两个句子中。5.5.虚实结合虚实结合 “实实”指客观世界中存在的实象、实事、实境，指客观世界中存在的实象、实事、实境，“虚虚”是想象的情景。是想象的情景。二者互相渗透转化，可二者互相渗透转化，可以达到虚实相生的效果，以达到虚实相生的效果，丰富诗中的意象，开丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间。 在诗歌欣赏中，虚与实是相对的，一般说来，在诗歌欣赏中，虚与实是相对的，一般说来，客观客观为实，为实，主观主观为虚；为虚；写景写景为实，为实，抒情抒情为虚；为虚；眼前眼前为实，为实，过去、

15、未来之境过去、未来之境为虚。为虚。 “实实”，指诗词中可以通过视觉、听觉等感觉捉摸到，指诗词中可以通过视觉、听觉等感觉捉摸到的部分，是客观世界中存在的实象、实事、实境。的部分，是客观世界中存在的实象、实事、实境。 例例1 1：梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别中的黑暗现实。中的黑暗现实。 例例2 2：虞美人虞美人中的中的“春花秋月何时了春花秋月何时了”。 例例3 3：念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古中上阙的中上阙的“乱石穿空，乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪惊涛拍岸，卷起千堆雪”，写赤壁险峻的形势。，写赤壁险峻的形势。 例例4 4：雨霖铃雨霖铃中上阙写两人分别的情形，如中上阙写两人分别的情形，如“寒寒蝉凄

16、切，对长亭晚蝉凄切，对长亭晚”“”“执手相看泪眼，竟无语凝噎执手相看泪眼，竟无语凝噎”。 例例5 5：李煜的：李煜的虞美人虞美人中中“问君能有几多愁，恰似问君能有几多愁，恰似一江春水向东流一江春水向东流”，将抽象的，将抽象的“愁愁”化为具体可感的化为具体可感的滚滚江水，让人回味。滚滚江水，让人回味。 诗歌中的诗歌中的“虚虚”包括以下四类包括以下四类： a a、神仙鬼怪世界和梦境。、神仙鬼怪世界和梦境。 梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别中的仙境就是一个虚象。诗云：中的仙境就是一个虚象。诗云：“日月照耀金银台日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马霓为衣兮风为马”、“虎鼓虎鼓瑟兮鸾回车瑟兮鸾回车”、“仙之人

17、兮列如麻仙之人兮列如麻”。李白描绘了一。李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好幅美好的图景，图景的美好反衬反衬出现实的黑暗。出现实的黑暗。 b b、已逝之景之境。、已逝之景之境。 李煜李煜虞美人虞美人中中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”一句中，一句中，“故国故国”的的“雕栏玉砌雕栏玉砌”犹在，但此时并不犹在，但此时并不在眼前，也是虚象。作者将在眼前，也是虚象。作者将“雕栏玉砌雕栏玉砌”与与“朱颜朱颜”对照着写，颇有故国凄凉、对照着写，颇有故国凄凉、物是人非物是人非之感。之感。c c、设想的未来之境。、设想的未来之境。 例如柳永例如柳永雨霖铃雨霖铃中的中的“今宵酒醒何处？杨

18、柳岸、今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月晓风残月”。这里设想别后景物：一舟离岸，词人。这里设想别后景物：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。以这种写法，写愁将倍增其愁，写乐将高挂柳梢。以这种写法，写愁将倍增其愁，写乐将倍增其乐。倍增其乐。d. d. 从对方的角度写为虚从对方的角度写为虚。 如如“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这种写这种写法又叫法又叫对面落笔。对面落笔。月圆月圆【唐】杜甫【唐】杜甫孤月当楼满，寒江动夜扉。孤月当楼满，寒江动夜扉。 委波金不定，照席绮逾依。委波金不定，照席绮逾依。 未缺未缺空山静，高悬列宿空山静，高悬列宿稀。稀。故园松桂发，万里共清辉。故园松桂发，万里共清辉。【注】【注】这首诗是唐代宗大历元年（这首诗是唐代宗大历元年（766766）秋天杜甫流）秋天杜甫流寓夔州时所作寓夔州时所作绮逾依：这里指（席子上的）光彩更加绮逾依：这里指（席子上的）光彩更加柔美。柔美。未缺：指月圆。未缺：指月圆。列宿：指众星。列宿：指众星。9.本诗最后两句情感真挚，请从本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合虚实结合的角度进行赏的角度进行赏析。析。 【答案】遥