15舞动的北京

1、1515 舞动的北京舞动的北京语文S版 四年级下册 1.1.了解了解20082008年北京奥林匹克运年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义，动会会徽的图案及其象征意义，感悟感悟“中国印舞动的北京中国印舞动的北京”中所中所蕴含的灿烂的中华文明，增强同蕴含的灿烂的中华文明，增强同学们的爱国情感。学们的爱国情感。 2.2.认识本课的生字词语，通过认识本课的生字词语，通过抓重点词语，体会句子的含义。抓重点词语，体会句子的含义。目标导学学习生字点我听课点我听课文朗读！文朗读！整体感知初读课文，整体感知初读课文，整体感知 请同学们自由读课文，把生字读请同学们自由读课文，把生字读准，把句子读通。边读边想

2、：准，把句子读通。边读边想：课文写课文写了什么？了什么？1. 1.再读课文，想一想通过读课文再读课文，想一想通过读课文你都了解了什么？你都了解了什么？ 你有哪些读不懂你有哪些读不懂的问题？的问题？ 2. 2.为什么说为什么说“中国印舞动的北京中国印舞动的北京”体现了灿烂的中华文明？为什么说会体现了灿烂的中华文明？为什么说会充满动感和活力？充满动感和活力？ 精读课文图案图案样子样子意义意义传统印章传统印章运动员图案运动员图案篆体篆体“京京”“京京” “文文”中国特色中国特色冲向终点，迎接胜利冲向终点，迎接胜利新北京、新奥运新北京、新奥运传统文化传统文化毛笔书写毛笔书写表明举办地点和时间表明举办地

3、点和时间代表奥林匹克精神代表奥林匹克精神奥运五环奥运五环学习第二段。学习第二段。 1 1、默读课文、默读课文2323自然段，思考：这自然段，思考：这个奥运会会徽有什么含义？个奥运会会徽有什么含义？ 2 2、边读画出相关的语言。如果你是、边读画出相关的语言。如果你是北京的奥运使者，你能否清楚明白北京的奥运使者，你能否清楚明白地向大家介绍这枚会徽的含义吗？地向大家介绍这枚会徽的含义吗？中国印中国印舞动的北京舞动的北京 人物造型是一个用人物造型是一个用篆篆体书体书写的新写的新“京京”字，寓意新北京，字，寓意新北京，新奥运。新奥运。zhunzhun理解方法：理解方法：1 1、反复读句，联系上下文去理解

4、。、反复读句，联系上下文去理解。2 2、查字典。、查字典。3 3、查找资料。、查找资料。4 4、问人。、问人。默读默读第第3 3段段1 1、用、用“”画出画出会徽的图案，用会徽的图案，用“”画出象征意义，用画出象征意义，用“”圈住引出象征意义的词。圈住引出象征意义的词。2 2、质疑质疑（1 1）读到不明白的地方做标记。读到不明白的地方做标记。（2 2）针对会徽图案还有什么感兴趣）针对会徽图案还有什么感兴趣的问题做标记。的问题做标记。 看到我们自己民族的设计，得到看到我们自己民族的设计，得到别人的赞许，你的心中有什么想法？别人的赞许，你的心中有什么想法？ （自豪、骄傲）（自豪、骄傲） 小组长组织小组内互相解疑。小组长组织小组内互相解疑。小组记录员记录下小组没有解决小组记录员记录下小组没有解决的问题。的问题。合作探究全班交流：全班交流：这些问题该怎样去解决？这些问题该怎样去解决？希望大家在课下能继续展希望大家在课下能继续展开讨论！开讨论！练笔（任选一题）练笔（任选一题）1、作为一个炎黄子孙，面对会徽你最想说什么？作为一个炎黄子孙，面对会徽你最想说什么？可以凝练成一句话写下你此时真实的感受，可以凝练成一句话写下你此时真实的感受，别忘了用上别忘了用上“舞动