《黔之驴》导学案11（含答案）

1、?黔之驴?导学案11含答案18.黔 之 驴学习目标1.积累文言词汇,掌握“庞然大物“黔驴技穷等成语。 2.学习本文心理和动作描写,理解本文的内容。3.懂得无所畏惧、敢于而且善于斗争,就一定能战胜貌似强大的东西的深刻道理。重点:掌握文言词汇,理解寓意。预习导学1.下面是某同学制作的知识卡片,请你补充完整。? 柳宗元,是我国唐朝著名的文学家,字子厚,世称“ 柳河东 ,与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩, 并称 “ 唐宋八大家 。?2.给加点字注音。黔之驴(qián) 好事者(hào) 庞然大物(páng) 远遁(dùn) 益狎(xi&

2、#225;) 跳踉( liáng) ? 噬己 (shì)? 慭慭然(yìn)3.解释以下加点的词。(1)庞然大物(巨大的样子) (2)憖憖然(小心谨慎的样子)(3)他日(另外) ? (4)虎大骇(害怕)(5)益习其声(渐渐) ? (6)驴不胜怒(忍受)(7)计之曰(盘算) ? (8)技止此耳(本领)(9)虎因喜( 于是) ? (10)乃去(才)4.翻译以下句子。(1)虎见之,庞然大物也,以为神。? 老虎看到它,(原来)是个巨大的动物,(心目中)把它当作神物。? ?(2)稍近益狎,荡倚冲冒。? 虎又渐渐靠近驴子,进一步戏弄它,碰撞、依靠、冲撞、冒犯它 。? ?(3)

3、驴不胜怒,蹄之。? 驴禁不住发起怒来,用蹄子踢老虎。? ?(4)因跳踉大阚,断其喉,尽其肉,乃去。? 于是跳起来大声吼着,咬断驴的喉咙,吃光它的肉,然后才离开。? ?5.整体感知文章,完成下面填空。 这那么寓言叙写了 老虎吃掉“庞然大物驴子 的故事,表现了老虎的 机智勇敢 和驴子的 外强中干 。?合作探究 问题一:解释字词,疏通字词,掌握以下重点词句。1.通假字。(1)技止此耳 “ 止 通“ 只 可译为:只,不过。 ?(2)益习其声 “ 习 同“ 悉 可译为:熟悉。 ?2.古今异义词。(1)稍出近之 ? 古义: 渐渐 今义: 稍微 ?(2)因跳踉大阚 ? 古义: 于是 今义: 因为 ?(3)断

4、其喉,尽其肉,乃去 古义: 离开 今义: 前往 ?3.一词多义。(1)以为 (2)然 (3)之(4)益4.特殊句式。 (1)虎见之,庞然大物也。 这是一个 判断句 句式。?(2)觉无异能者。 这是一个 省略句 句式。“觉后省略 之 字, 代 ? 词(词性),代 驴 。?(3)放之山下。? 这是一个 省略句 句式。? ?(4)莫相知。 这是一个 倒装句 句式。? 问题二:举例说明作者如何运用准确、简练、生动形象的动词刻画虎有勇有谋的性格特点。 例如:写驴刚被运到黔地时,虎开始观察驴时的动态和神情。这是一种在强者面前自我保护性的做法和稳妥的观察方式,突出虎的审慎、稳重、细心。 “近出前后,终不敢搏,虎保持警惕。 “(虎因)喜,计之,写虎的机智和充满自信。 “荡倚冲冒,写虎的积极主动,大胆试探。 “跳踉大阚 ,断其喉,尽其肉,写虎的勇武果敢。 总之,以形象的语言,写出了虎敢于斗争善于斗争的性格特征。 问题三:依次找出层次中说明虎的心理变化的词语。 以为神慭慭然大骇甚恐益狎因喜。 问题四:文章通过什么描写,把虎的形象刻画得细致逼真,层次清楚?对驴的描写那么