口语交际习作一课件

1、湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功口语交际口语交际 看了这些看了这些图片，你有什图片，你有什么感受？么感受？湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功手拉手活动手拉手活动 “手拉手手拉手”互助活动开始于上世纪互助活动开始于上世纪90年代初，由共青年代初，由共青团中央、全国少工委联合有关部门共同发起，是引导团中央、全国少工委联合有关部门共同发起，是引导少年儿童团结互助、共同进步的一项有意义的实践教少年儿童团结互助、共同进步的一项有意义的实践教育活动。育活动。 城市和农村少年儿童手拉手、富裕地区和贫城市和农村少年儿童手拉手、富裕地区和贫困地区少年儿

2、童手拉手、身体健康的和有残疾的少年困地区少年儿童手拉手、身体健康的和有残疾的少年儿童手拉手、各民族少年儿童手拉手，使不同环境、儿童手拉手、各民族少年儿童手拉手，使不同环境、不同状况的少年儿童架起了沟通的桥梁。不同状况的少年儿童架起了沟通的桥梁。“手拉手手拉手”通过以交一个通过以交一个“手拉手好朋友手拉手好朋友”、写一封、写一封“手拉手交手拉手交友信友信”、寄一本好的书报或文具、为小伙伴做一件好、寄一本好的书报或文具、为小伙伴做一件好事、有条件的看望一次小伙伴等事、有条件的看望一次小伙伴等“五个一五个一”具体活动具体活动，在全国少年儿童中广泛开展起来。，在全国少年儿童中广泛开展起来。湖北鸿鹄志文

3、化传媒有限公司名师测控助您成功口语交际口语交际 让我们策划一次和让我们策划一次和西部小学生西部小学生“手拉手手拉手”活动活动湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功 用哪些方式才能与素不相识的远方小学用哪些方式才能与素不相识的远方小学生建立联系呢？生建立联系呢？ 可以通过爸爸妈妈来联系。可以通过媒体来认识。可以通过学校与学校之间建立联系。 口语交际口语交际实施实施“手拉手手拉手”活动活动湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功口语交际口语交际、联系上以后，我们可以开展哪些活动呢？、联系上以后，我们可以开展哪些活动呢？ 同学合作讨论，策划活动方案。同学合作讨论，策划活动方案。、全班交流活动方

4、案：、全班交流活动方案：首先写信，建立联系。首先写信，建立联系。比较熟悉后，发出邀请，一同参与活动。比较熟悉后，发出邀请，一同参与活动。若对方生活困难，我们就对他给予生活上若对方生活困难，我们就对他给予生活上的资助。的资助。 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功习习 作作给远方的小学生写信给远方的小学生写信信的内容包括哪几方面？信的内容包括哪几方面？u向对方介绍自己的情况：可以包括学习、向对方介绍自己的情况：可以包括学习、生活、学校、班级等的情况。生活、学校、班级等的情况。u表达自己的愿望表达自己的愿望u湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功习习 作作书信的格式：书信的格式： 书信由

5、称谓、正文、祝福语、落款及时书信由称谓、正文、祝福语、落款及时间四部分组成。间四部分组成。湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功习习 作作湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功习习 作作、完成草稿后，小组合作互相评议。、完成草稿后，小组合作互相评议。、互相找出习作中的优点，发现不足。、互相找出习作中的优点，发现不足。、再读一读，一同修改：、再读一读，一同修改：是否有错别字；是否有错别字；语句是否通顺；语句是否通顺；是否有真情实感。是否有真情实感。湖北鸿鹄志文化传媒有限公司名师测控助您成功习习 作作1 1、修改好习作以后，工工整整地抄写、修改好习作以后，工工整整地抄写 在稿纸上在稿纸上 。2 2、把课前准备好的信封和邮票