第1节减数分裂

1、孟德尔的豌豆杂交实验（一）重庆市求精中学重庆市求精中学 邓晓薇邓晓薇高中生物课标教材（人教版）必修高中生物课标教材（人教版）必修2 2 第第1 1章章 第第1 1节节八年耕耘源于对科学的痴迷，八年耕耘源于对科学的痴迷，一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密。一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密。实验设计开辟了研究的新路，实验设计开辟了研究的新路，数学统计揭示出遗传的规律。数学统计揭示出遗传的规律。第第1 1章章 遗传因子的发现遗传因子的发现第第1 1节节 孟德尔的豌豆杂交试验（一）孟德尔的豌豆杂交试验（一）柏拉图：柏拉图：认为子女更像父方还是更像母方，认为子女更像父方还是更像母方，取决于受孕时哪方的感情更投入更浓烈些。

2、取决于受孕时哪方的感情更投入更浓烈些。亚里士多德：亚里士多德：认为雄性提供认为雄性提供“蓝图蓝图”，母，母体提供物质。体提供物质。 融合遗传：两个亲本杂交后，双亲的遗传融合遗传：两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生融合，使子代表现出介物质会在子代体内发生融合，使子代表现出介于双亲之间的性状。于双亲之间的性状。子女更像父亲还是更像母亲？子女更像父亲还是更像母亲？问题探讨问题探讨遗传学的奠基人遗传学的奠基人-孟德尔孟德尔G.J.孟德尔孟德尔 1822-1884孟德尔做豌豆杂交实验孟德尔做豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验田孟德尔的豌豆杂交实验田一、为什么用豌豆做实验容易取得成功？一、为什么

3、用豌豆做实验容易取得成功？观察思考：观察思考： 百合花与豌豆花在结构上百合花与豌豆花在结构上有什么区别？有什么区别？百合花百合花豌豆花豌豆花豌豆花解剖豌豆花解剖一、为什么用豌豆做实验容易取得成功？一、为什么用豌豆做实验容易取得成功？高茎（或矮茎）的花高茎（或矮茎）的花矮茎（或高茎）的花矮茎（或高茎）的花高茎高茎F1传粉传粉人工异花授粉示意图人工异花授粉示意图豌豆豌豆自花传粉自花传粉闭花受粉闭花受粉自然状态下自然状态下永远是纯种永远是纯种 具有易区分的性状具有易区分的性状 性状能稳定遗传性状能稳定遗传 豌豆花大，易于做豌豆花大，易于做人工实验人工实验1.1.自花传粉自花传粉观察思考：观察思考：

4、什么是自花传粉？有什么特点？什么是自花传粉？有什么特点？2.2.性状性状 指生物体的形态特征或生理特征。指生物体的形态特征或生理特征。形态特征如豌豆种子的形状、颜色；生形态特征如豌豆种子的形状、颜色；生理特征如植物的抗病性、耐寒耐旱性等。理特征如植物的抗病性、耐寒耐旱性等。性状的形成是生物体内的遗传物质和它性状的形成是生物体内的遗传物质和它的生活环境相互作用的结果。人们可以的生活环境相互作用的结果。人们可以根据性状的差异鉴别各种生物。根据性状的差异鉴别各种生物。3.3.相对性状相对性状一种一种生物的生物的同一性状同一性状的的不同不同表现类型表现类型图图1耳垂的位置耳垂的位置1.有耳垂有耳垂 2

5、.无耳垂无耳垂图图2 卷卷 舌舌1.有卷舌有卷舌 2.无卷舌无卷舌图图3前额中央发际有一三角形突出称美人尖前额中央发际有一三角形突出称美人尖1.有美人尖有美人尖 2.无美人尖无美人尖图图4 拇指竖起时弯曲情形拇指竖起时弯曲情形1.挺直挺直 2.拇指向指背面弯曲拇指向指背面弯曲3.3.相对性状相对性状图图5上眼脸有无褶皱上眼脸有无褶皱1.双眼皮双眼皮 2.单眼皮单眼皮图图6 食指长短食指长短1.食指比无名指长食指比无名指长 2.食指比无名指短食指比无名指短图图 7 脸颊有无酒窝脸颊有无酒窝1.有酒窝有酒窝 2.无酒窝无酒窝图图8 双手手指嵌合双手手指嵌合1.右手拇指在上右手拇指在上 2.左手拇指

6、在上左手拇指在上3.3.相对性状相对性状 同种生物同种生物: :豌豆豌豆 同一性状同一性状: :茎的高度茎的高度 不同表现类型不同表现类型: : 高茎高茎1.51.52.02.0米米, , 矮茎矮茎0.30.3米左右米左右概念解析概念解析同种同种生物的生物的同一性状同一性状的的不同不同表现类型表现类型相对性状：相对性状：高茎高茎矮茎矮茎兔子毛的长毛和灰毛兔子毛的长毛和灰毛兔子的长毛和狗的短毛兔子的长毛和狗的短毛狗的卷毛和长毛狗的卷毛和长毛黄豆茎的高茎和矮茎黄豆茎的高茎和矮茎请判断以下哪些是相对性状？请判断以下哪些是相对性状？实例分析实例分析人工异花授粉怎样进行？人工异花授粉怎样进行？1.1.去

7、雄去雄2.2.套袋套袋3.3.授粉授粉4.4.套袋套袋4.4.豌豆杂交试验如何进行豌豆杂交试验如何进行PF1高高F2高矮矮高高矮矮杂交实验和常用符号杂交实验和常用符号PF1F2：父本：父本：母本：母本：自交：自交：杂交：杂交：亲本：亲本：子一代：子一代：子二代：子二代高高 二、一对相对性状的杂交试验二、一对相对性状的杂交试验1.1.为什么子一代没有为什么子一代没有出现矮茎植株？出现矮茎植株？ 2.2.什么是显性性状，什么是显性性状，什么是隐性性状？什么是隐性性状？ 3.3.什么是性状分离？什么是性状分离？高高矮矮高高讨论思考讨论思考矮矮高高PF1F2高高矮矮高高矮矮高高PF1F2 787 27

8、7 787 277 3 3 ： 1 1分离比分离比数据统计数据统计 这个接近这个接近3 31 1的的比例是偶然的吗？比例是偶然的吗？七对相对性状的实验结果七对相对性状的实验结果性性 状状F F2 2 的的 表表 现现 型型显显 性性隐隐 性性显性：隐性显性：隐性种子的形状种子的形状圆粒圆粒 54745474皱粒皱粒185018502.962.96：1 1茎的高度茎的高度高茎高茎787787矮茎矮茎2772772.842.84：1 1子叶的颜色子叶的颜色黄色黄色 60226022绿色绿色200120013.013.01：1 1种皮的颜色种皮的颜色灰色灰色705705白色白色2242243.153

9、.15：1 1豆荚的形状豆荚的形状饱满饱满882882不饱满不饱满2992992.952.95：1 1豆荚的颜色豆荚的颜色（未成熟）（未成熟）绿色绿色428428黄色黄色1521522.822.82：1 1花的位置花的位置腋生腋生651651顶生顶生2072073.143.14：1 1 三、孟德尔对分离现象的解释三、孟德尔对分离现象的解释1.1.生物的性状是由遗传因子决定的生物的性状是由遗传因子决定的遗传因子不融合、不消失遗传因子不融合、不消失显性性状：由显性性状：由显性基因显性基因控制（用大写控制（用大写D D表示）表示）（同一个字母的大小写来表示一对相对性状）（同一个字母的大小写来表示一对

10、相对性状）隐性性状：由隐性性状：由隐性基因隐性基因控制（用小写控制（用小写d d表示）表示）2.2.体细胞中遗传因子是成对存在的体细胞中遗传因子是成对存在的纯种高茎豌豆：纯种高茎豌豆：纯种矮茎豌豆：纯种矮茎豌豆：DDdd纯合子：纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体。杂合子：杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体。由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体。高茎豌豆和矮茎豌豆杂交实验的分析图解DdDdDdDDDdDdddDDdd高茎矮茎P配子配子DdF1Dd配子配子F2高茎高茎高茎高茎高茎高茎矮茎矮茎1 ： 2 ： 1合子合子DdDdD

11、DDdDdddDd高茎高茎F1Dd配子配子F2高茎高茎高茎高茎高茎高茎矮茎矮茎1 ： 2 ： 1基因组合比基因组合比性状分离比性状分离比3 : 1高茎高茎 3/4矮茎矮茎 1/4 纯合子纯合子能够稳定遗能够稳定遗传，而杂合传，而杂合子不能稳定子不能稳定遗传，想一遗传，想一想，这是为想，这是为什么呢？什么呢？抓取一次情况之一抓取一次情况之一四、性状分离比的模拟实验四、性状分离比的模拟实验模拟雌雄配子随机结合的过程模拟雌雄配子随机结合的过程 动手动脑动手动脑1.1.分别摇动甲、乙小桶，使桶内玻璃弹子充分别摇动甲、乙小桶，使桶内玻璃弹子充分混合。分混合。2.2.请一位组员闭上眼睛或蒙住眼睛，分别从请

12、一位组员闭上眼睛或蒙住眼睛，分别从甲桶和乙桶内取出一枚弹子，这表示让雌配子甲桶和乙桶内取出一枚弹子，这表示让雌配子和雄配子随机结合成合子，并记录下这两枚弹和雄配子随机结合成合子，并记录下这两枚弹子的字母组合。子的字母组合。3.3.取出的弹子放回原来的小桶，并重复上述取出的弹子放回原来的小桶，并重复上述操作操作5050次，统计弹子组合分别为次，统计弹子组合分别为DDDD、DdDd、dddd的的数量。数量。动手动脑动手动脑DDDDDdDddddd基因组合比基因组合比性状比性状比第一组第一组第二组第二组第三组第三组第四组第四组第五组第五组第六组第六组第第组组第第n n组组数据统计数据统计五、对分离现

13、象解释的验证五、对分离现象解释的验证测交实验测交实验DdddDd配子配子高茎高茎矮茎矮茎高茎高茎 F1矮茎矮茎隐性纯合子隐性纯合子测交测交测交后代测交后代dDddd1 ： 1 请你请你尝试预测尝试预测实验结果实验结果如何？如何？实验验证实验验证孟德尔对分离现象解释的验证孟德尔对分离现象解释的验证让让F F1 1与与_杂交杂交测交测交隐性纯合子隐性纯合子六、假说六、假说演绎法演绎法科学实验发现事实科学实验发现事实大胆猜测推出假设大胆猜测推出假设演绎推理实验检测演绎推理实验检测反复实验揭示规律反复实验揭示规律科学方法科学方法七、分离定律七、分离定律 在生物的体细胞中，控制同一性在生物的体细胞中，控

14、制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分别进入不同的配子中，随配分离，分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。子遗传给后代。概念辨析概念辨析 （1 1）只适用于真核细胞细胞核中的遗）只适用于真核细胞细胞核中的遗传因子的传递规律，而不适用于原核生物、传因子的传递规律，而不适用于原核生物、细胞质的遗传因子的遗传。细胞质的遗传因子的遗传。 （2 2）揭示了控制一对相对性状的一对）揭示了控制一对相对性状的一对遗传因子行为，而两对或两对以上的遗传遗传因子行为，而两对或两对以上的遗传因子控制两对或两对以

15、上相对性状的遗传因子控制两对或两对以上相对性状的遗传行为不属于分离定律。行为不属于分离定律。概念辨析概念辨析分离定律的适用范围分离定律的适用范围分离分离 定律定律选择豌豆作选择豌豆作 为实验材料为实验材料杂交实验杂交实验理论解释（假说）理论解释（假说）测交验证测交验证分离定律内容分离定律内容自花传粉、闭花受粉自花传粉、闭花受粉具有多个易于区分的性状具有多个易于区分的性状F F2 2性状表现类型及其比例为性状表现类型及其比例为F F2 2遗传因子组成及其比例遗传因子组成及其比例高茎高茎矮茎矮茎 = 31= 31DDDddd =121DDDddd =121子代性状表现类型及其比例为子代性状表现类型

16、及其比例为子代遗传因子组成及其比例子代遗传因子组成及其比例高茎高茎矮茎矮茎 = 11= 11Dddd =11Dddd =11归纳总结归纳总结1.1.下列各对性状中，属于相对性状的是（下列各对性状中，属于相对性状的是（ ）A.A.狗的长毛和卷毛狗的长毛和卷毛 B.B.棉花的掌状叶和鸡脚叶棉花的掌状叶和鸡脚叶C.C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 D.D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎豌豆的高茎和蚕豆的矮茎2.2.下列几组杂交中，属于纯合子之间杂交的（下列几组杂交中，属于纯合子之间杂交的（ ）. . . . .课堂练习课堂练习BB . .下列四组交配中，能验证对分离现象的解下列四组交

17、配中，能验证对分离现象的解释是否正确的一组是（释是否正确的一组是（ ）. . . . . . . . .基因型为的个体与基因型为基因型为的个体与基因型为aaaa的个的个体杂交产生的体杂交产生的1进行自交，那么进行自交，那么2 2中的纯合中的纯合子占子占中个体数的（中个体数的（ ）. . . . . . .课堂练习课堂练习DB 5. 5.在一对相对性状的遗传中，隐性亲本与杂合在一对相对性状的遗传中，隐性亲本与杂合子亲本相交，其子代个体中与双亲遗传因子组成都子亲本相交，其子代个体中与双亲遗传因子组成都不相同的是（不相同的是（ ）.0 0 .25.25 .50.50.75.75A 6. 6.分别具有

18、显性和隐性性状的两个亲本杂交，分别具有显性和隐性性状的两个亲本杂交，其子代显性和隐性个体之比为其子代显性和隐性个体之比为52485248。以下推论。以下推论正确的是（正确的是（ ） A.两个亲本都有显性遗传因子两个亲本都有显性遗传因子 B.两个亲本都有隐性遗传因子两个亲本都有隐性遗传因子 C.一个亲本只有显性遗传因子一个亲本只有显性遗传因子 D.前三项推论都不正确前三项推论都不正确B课堂练习课堂练习7.7.下列叙述中，正确的是（下列叙述中，正确的是（ ） A.两个纯合子的后代必是纯合子两个纯合子的后代必是纯合子 B.两个杂合子的后代必是杂合子两个杂合子的后代必是杂合子 C.纯合子自交后代都是纯合子纯合子自交后代都是纯合子 D.杂合子自交后代都是杂合子杂合子自交后代都是杂合子课堂练习课堂练习C 8. 8.番茄果实的红色性状对黄色为显性。现有两番茄果实的红色性状对黄色为显性。现有两株红色番茄杂交，其后代可能出现的的性状正确的株红色番茄杂交，其后代可能出现的的性状正确的一组是（一组是（ ） 全是红果全是红果 全是黄果全是黄果 红果红果黄果黄果=11=11 红果红果黄果黄果=31=31 A. B. C. D.B 9. 9.一