人教版八下生物 第8单元 第1章 第2节 免疫与计划免疫 第1 课时 基础（含答案）

1、人教版八下生物 第8单元 第1章 第2节 免疫与计划免疫 第1 课时 基础 一、单项选择题（共8小题；共16分）1. 移植到人体内的器官不易成活，从现代免疫学的观点看，移植的器官相当于  A. 传染源B. 病原体C. 抗原D. 抗体 2. 下列各项中，属于非特异性免疫的是  皮肤的保护作用吞噬细胞的吞噬作用接种疫苗溶菌酶的杀菌作用淋巴细胞产生抗体A. B. C. D. 3. 我国实施计划免疫，有计划地对儿童进行预防接种，以控制传染病。下列叙述错误的是  A. 疫苗相当于抗原B. 预防接种后体内可产生相应抗体C. 预防接种是针对特定病原体的免疫D. 按种一次即可终身

2、具有免疫能力 4. 为了控制新冠肺炎疫情，目前，科学家正在致力研制新型冠状病毒肺炎疫苗。接种的疫苗和在体内发生的免疫反应分别是  A. 抗原、非特异性免疫B. 抗原、特异性免疫C. 抗体、非特异性免疫D. 抗体、特异性免疫 5. 注射乙肝疫苗能够预防乙型肝炎。下列相关叙述错误的是  A. 乙肝疫苗相当于抗原B. 机体可产生乙肝病毒抗体C. 能够引发特异性免疫反应D. 同时可以预防甲型肝炎 6. 下列属于特异性免疫的是  A. 皮肤的保护作用B. 呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用C. 体液中杀菌物质的杀菌作用D. 接种疫苗产生相应的抗体 7. 下列图示中，属于人体第二道防

3、线的是  A. B. C. D. 8. 对于流感的预防和治疗的说法中正确的是  A. 导致患者生病的病原体具有原核细胞结构B. 患者可大量服用抗生素类药物快速治疗和恢复C. 患者不去公共场所的目的是控制传染源D. 注射流感疫苗是给易感人群体内注入抗体 二、非选择题（共1小题；共10分）9. 观察如图的图片，用达尔文的自然选择学说分析并解释长颈鹿的进化过程。（1）古代鹿群中存在不同种类的个体，有的脖子比较长，有的脖子比较短，这说明生物具有  的特性，且一般是可遗传的，它为生物的进化提供了原始的选择材料。（2）在长颈鹿的进化过程中，颈和前肢长的个体被保留下来，颈和前肢

4、短的个体被淘汰，原因是  。（3）食物在决定长颈鹿变异个体的生存或淘汰的过程中，起到了  作用。（4）现在的长颈鹿的形态是通过长期的  和  不断积累形成。答案第一部分1. C2. B3. D【解析】A、接种的疫苗是由病原体制成的，只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后能刺激淋巴细胞产生相应的抗体，增强抵抗力，从而避免传染病的感染。因此疫苗相当于抗原，正确；B、预防接种是增强人体免疫力的有效措施之一。人体接种疫苗后会产生相应的抗体，正确；C、预防接种属于特异性免疫，是针对特定病原体的免疫，正确；D、并不是所有的疫苗都具有终

5、身免疫能力，错误；故选：D。4. B【解析】为了控制新冠肺炎疫情，目前，科学家正在致力研制新型冠状病毒肺炎疫苗。疫苗是由病原体制成的，只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后不会使人得病，但能刺激免疫细胞产生相应的抗体，因此给人体接种的疫苗相当于抗原。注射新型冠状病毒肺炎疫苗的目的是产生抗体，其产生的抗体只对新型冠状病毒有免疫作用，对其他病原体无效，可见其免疫作用是特定的，有针对性的，因此给人体接种的新型冠状病毒肺炎疫苗在体内发生的免疫反应属于特异性免疫。故选：B。5. D6. D7. D【解析】皮肤的阻挡作用、呼吸道纤毛的清扫作用属于第一道防线，溶菌酶等杀菌物质

6、和吞噬细胞吞噬病菌都属于第二道防线。故选：D。8. C第二部分9. （1） 变异【解析】变异是指亲子间及子代个体间的差异。从图中可以看出，古代的长颈鹿的前肢和颈，有的长，有的短，这是生物的变异现象，因此出现以上个体差异的原因是长颈鹿的祖先产了变异，这些变异是可以遗传的。    （2） 适者生存、不适者被淘汰【解析】从图中可以看出，在食物不足的情况下，颈和前肢长的个体能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代，这是适者生存；四肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的就会更小，甚至死亡，这是不适者被淘汰。经过许多代后颈短些的长颈鹿就被淘汰了。    （3） 选择【解析】生物赖以生存的食物和生存空间有限，任何生物要生存下去，都要为争夺食物和空间而斗争。通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰，这就是自然选择。因此食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中，起到了选择作用。    （4） 自然选择；有利变异【解析】随着环境的不断改变，一些颈和前肢长些的个体，能够吃到树上高处的叶子，在缺乏青