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文档简介

1、择业计划书励创志业照改亮变人命生运)°姓名：性别：年龄：学号：联系电话：籍贯：E-MAIL;计划形成时间:B录：i.序言2.自我认知2.1 职业生涯规划测评2.2 橱窗分析法2.3360度评估2.4 自我认识小结3职业认知3.1 外部环境分析3.2 目标职业分析3.3 职业素质测评3.45 WOT分析3.46 业认知小结4职业生涯规划设计4.1 确定目标和路径4.2 制定行动计戈U4.3 动态分析调整4.4 备选规戈U方案5结束语职业生涯规划，对大学生而言，就是在自我认知的基础上，根据自己的专业特长知识结构，结合社会环境与市场环境，对将来要从事的职业以及要达到的职业目标所做的方向性的

2、方案。根据萨珀的职业生涯发展理论，大学生处于职业生涯的探索阶段，且正好跨越了该阶段白过度期（1822岁）和试验承诺期（2224岁）的两个时期。在这两个时期，大学生的个体能力迅速提高，职业兴趣趋于稳定，逐步形成了对未来职业生涯的预期；而完成了职业学习和职业准备，大学生毕业后则会走上初次就业岗位，正式开始职业生涯。故此，在实验承诺期内，许多大学生往往需要就自己的未来职业生涯做出关键性的决策。所以，我在职业生涯规划的黄金阶段为自己规划好自己的职业生涯。自我认知：1:职业生涯规划测评结果：测评网站：霍兰德职业兴趣测试结果：一根据霍兰德的职业理论，其核心假设是人可以分为六大类，即现实型R、探索型I、艺术型A、社会型S、企业型E、常规型C;而职业环境也可以分成相应的同样名称的六大类，当我们就业择业的时候，我们的人格与职业环境的匹配是形成职业满意度与成就感的基础。您喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道彳惠。社会型Social（S）：职业倾向：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或医疗等事务，并具备相应能力。如：

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