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文档简介

1、小学教师课堂教学评价量表评价项目评价细则权重得分教学目标1.知识与能力要求符合教材与学生认知实际1062.渗透情感、思想教育因素和注重学生个性品质培养4教学内容1.知识准确、深广度适宜1552.重难点把握准确，并有有效的方法化难为易53.渗透新的课程思想和方法，体现创新和应用5教学过程1.善于创设情境，激发学生学习兴趣，重视知识的发生发展过程，调动学生的思维积极性4592.重视学法指导，培养学生良好的学习与学科思维品质，优化学生心理素质93.充分体现教师主导，学生主体的教学观念，讲、练适当，重视训练情景，例习题搭配合准确合理。94.重视处理好知识结构与学生认知结构的关系，培养学生学科素养95.

2、注意学生个体差异，知识、技能、能力由浅入深，使不问的学生得到/、同的发展。9教学技能1.组织能力与应变能力1032.语言表达能力与学科语言的应用能力33.恰当地使用多媒体教学，板书设计、合理书写工整4教学效果1.完成教学任务，使学生学有所获1052.学生保持持久的、稳定的学习自觉性与主动性5教学设计1.能按要求及时提供，书写清楚1052.教学设计规范、完整，在课堂教学活动较好体现5简要评价总分科目上课教师姓名评价项目评价细则权重得分教学目标1.知识与能力要求符合教材与学生认知实际1062.渗透情感、思想教育因素和注重学生个性品质培养4教学内容1.知识准确、深广度适宜1552.重难点把握准确，并

3、有有效的方法化难为易53.渗透新的课程思想和方法，体现创新和应用5教学过程1.善于创设情境，激发学生学习兴趣，重视知识的发生发展过程，调动学生的思维积极性4592.重视学法指导，培养学生良好的学习与学科思维品质，优化学生心理素质93.充分体现教师主导，学生主体的教学观念，讲、练适当，重视训练情景，例习题搭配合准确合理。94.重视处理好知识结构与学生认知结构的关系，培养学生学科素养95.注意学生个体差异，知识、技能、能力由浅入深，使不问的学生得到/、同的发展。9教学技能1.组织能力与应变能力1032.语言表达能力与学科语言的应用能力33.恰当地使用多媒体教学，板书设计、合理书写工整4教学效果1.完成教学任务，使学生学有所获1052.学生保持持久的、稳定的学习自觉性与主动性5教学设

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