牵着学生的情绪跳舞（县班主任培训万德江）

1、简简 介介 万德江，国家二级心理咨询师，第七届全国万德江，国家二级心理咨询师，第七届全国“卡西欧杯卡西欧杯”青青年数学教师优质课比赛一等奖获得者，年数学教师优质课比赛一等奖获得者，中小学班主任国家级远程中小学班主任国家级远程培训辅导教师，湖北省培训辅导教师，湖北省“农村教师素质提高工程农村教师素质提高工程”培训授课教师、培训授课教师、湖北省首届健康教育骨干教师，黄冈市关心下一代先进个人，浠湖北省首届健康教育骨干教师，黄冈市关心下一代先进个人，浠水县教师继续教育讲师团成员。曾担任水县教师继续教育讲师团成员。曾担任鱼塘小学教导主任，鱼塘小学教导主任，望城望城实验中学政教主任实验中学政教主任、教导主

2、任教导主任、教学副校长，汪岗中学校长，现教学副校长，汪岗中学校长，现任浠水县思源实验学校德育副校长。二十年来，以任浠水县思源实验学校德育副校长。二十年来，以“能追无尽景，能追无尽景，始是不凡人始是不凡人”的信念不断鞭策自己，献身教育，激情追梦，在行的信念不断鞭策自己，献身教育，激情追梦，在行政管理、教育艺术、心理咨询等方面上下求索、不断超越，其先政管理、教育艺术、心理咨询等方面上下求索、不断超越，其先进事迹发表在浠水县优秀教师事迹汇编晓看红湿处中。进事迹发表在浠水县优秀教师事迹汇编晓看红湿处中。交流，共进！向大家致以美好问候！交流，共进！向大家致以美好问候！手机：手机

3、QQ：654319783佩服你们的勇气！佩服你们的勇气！班主任工作最让我心动！班主任工作最让我心动！ 决定学生素质发展的不是智商，决定学生素质发展的不是智商，而是态度。而是态度。 决定学生素质发展的不是态度，决定学生素质发展的不是态度，而是心情。而是心情。故事分享故事分享拿破仑拿破仑希尔曾讲过希尔曾讲过的的故事故事: : 塞尔玛陪伴丈夫驻扎在一个沙漠的陆军基地里。丈夫奉命到沙漠里去演习，她塞尔玛陪伴丈夫驻扎在一个沙漠的陆军基地里。丈夫奉命到沙漠里去演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，天气热得受不了一个人留在陆军的小铁皮房子里，天气热得受不了在仙人掌的阴影下也有华氏在仙人掌的阴影下也有华氏12

4、5125度。她没有人可谈天度。她没有人可谈天身边只有墨西哥人和印第安人，而他们不会说英语。身边只有墨西哥人和印第安人，而他们不会说英语。她非常难过，于是就写信给父母，说要丢开一切回家去。她父亲的回信只有两行，她非常难过，于是就写信给父母，说要丢开一切回家去。她父亲的回信只有两行，这两行信却永远留在她心中，完全改变了她的生活这两行信却永远留在她心中，完全改变了她的生活。两个人从牢中的铁窗望出去。两个人从牢中的铁窗望出去。一个看到泥土，一个却看到了星星。一个看到泥土，一个却看到了星星。 选择一种职业，就选择了一种生存方式，选择一种职业，就选择了一种生存方式，也就选择了一种思维方式。也就选择了一种思

5、维方式。 牵牵 着着 学学 生生 的的 情情 绪绪 跳跳 舞舞 浠水县思源实验学校浠水县思源实验学校 万德江万德江 一、班主任的角色定位一、班主任的角色定位 1、班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者；是班集体的灵魂。、班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者；是班集体的灵魂。 2、班主任是联系班级中各科老师的纽带；是沟通学校和学生各种组织以及家庭和社会的、班主任是联系班级中各科老师的纽带；是沟通学校和学生各种组织以及家庭和社会的桥桥梁；是学校开展各项工作的得力助手；是学校德育工作的骨干力量，是国家教育方针的具体执梁；是学校开展各项工作的得力助手；是学校德育工作的骨干力量，是国家教育方针

6、的具体执行者。行者。 3、班主任是学生德、智、体全面发展的引路人，是美的心灵的塑造者、健康个性的培养者，班主任是学生德、智、体全面发展的引路人，是美的心灵的塑造者、健康个性的培养者，是学生人格的榜样、道德行为的示范者，是学生健康成长的导师，是影响学生整个人生命运动是学生人格的榜样、道德行为的示范者，是学生健康成长的导师，是影响学生整个人生命运动的人。的人。 二、班主任工作的总体要求二、班主任工作的总体要求 1、了解班级学生；、了解班级学生； 2、建立班级管理制度，确立班级发展目标；、建立班级管理制度，确立班级发展目标； 3、抓好班集体和班干部队伍建设，培养学生自我教育能力；、抓好班集体和班干部

7、队伍建设，培养学生自我教育能力； 4、抓好班级日常生活管理，设立班级记事本、建立学生成长记录册；、抓好班级日常生活管理，设立班级记事本、建立学生成长记录册； 5、加强家校联系，做好家庭教育指导工作；、加强家校联系，做好家庭教育指导工作； 6、加强纪律与安全教育，开展有利于发展学生的活动。、加强纪律与安全教育，开展有利于发展学生的活动。 三、班主任工作的常规要求三、班主任工作的常规要求 （一）一日工作常规要求（一）一日工作常规要求 : 1、早自习到位，清点学生人数，了解学生状态、早自习到位，清点学生人数，了解学生状态; 2、早餐后到位，督促教室卫生、了解学生学习准备情况、早餐后到位，督促教室卫生

8、、了解学生学习准备情况; 3、课间操到位，清点学生，加强学生身体锻炼教育、课间操到位，清点学生，加强学生身体锻炼教育; 4、午休到位，了解上午的学习情况，检查卫生情况、午休到位，了解上午的学习情况，检查卫生情况; 5、晚自习前到位，小结一天工作、晚自习前到位，小结一天工作; 6、晚寝到位，清点学生人数，进行自我管理教育。、晚寝到位，清点学生人数，进行自我管理教育。 （二）一周工作常规要求（二）一周工作常规要求: 1、组织本班级学生参加学校升旗仪式、组织本班级学生参加学校升旗仪式; 2、主持班会课，总结班级一周工作，对新一周班级工作提出要求，根据需要、主持班会课，总结班级一周工作，对新一周班级工

9、作提出要求，根据需要开展丰富多彩的班会活动开展丰富多彩的班会活动; 3、了解学生生活情况，特别是留守学生的生活情况、了解学生生活情况，特别是留守学生的生活情况; 4、组织学生开展卫生大扫除，对每个责任区要安排到位，责任到人，和劳动、组织学生开展卫生大扫除，对每个责任区要安排到位，责任到人，和劳动委员一道全面检查，不留任何死角委员一道全面检查，不留任何死角; 5、了解学生思想变化，做好学生的心理辅导工作，加强学法指导，帮助学生、了解学生思想变化，做好学生的心理辅导工作，加强学法指导，帮助学生解决一些实际问题解决一些实际问题; 6、加强与学生家长联系，及时与家长沟通，共同做好学生工作，转化、加强与

10、学生家长联系，及时与家长沟通，共同做好学生工作，转化“问题问题”学生。学生。 （三）一月工作常规要求：（三）一月工作常规要求： 1、一个月至少主持召开一次班干部会议，以充分发挥干部作用，加强班风学风、一个月至少主持召开一次班干部会议，以充分发挥干部作用，加强班风学风建设，加强对班级干部的培训和指导工作；建设，加强对班级干部的培训和指导工作； 2、每月至少办一期黑板报，特殊节日另行安排，搞好班级文化建设，形成一、每月至少办一期黑板报，特殊节日另行安排，搞好班级文化建设，形成一个积极向上的班级舆论氛围；个积极向上的班级舆论氛围； 3、做好与家长的沟通工作，利用电话、短信、实地家访等形式，针对学生情

11、、做好与家长的沟通工作，利用电话、短信、实地家访等形式，针对学生情况，与家长联系，做好家校沟通联系工作记录；况，与家长联系，做好家校沟通联系工作记录； 4、加强与科任老师的联系沟通，了解班级每个学生的学习成绩，做好分析，、加强与科任老师的联系沟通，了解班级每个学生的学习成绩，做好分析，加强学习方法经验交流，针对存在的问题采取切实可行措施，做好优生培养和后进加强学习方法经验交流，针对存在的问题采取切实可行措施，做好优生培养和后进生转化工作；生转化工作； 5、每月分类召开、每月分类召开1-2次学生座谈会，了解学生思想变化、心理健康、学习要求次学生座谈会，了解学生思想变化、心理健康、学习要求等情况，

12、及时发现问题，及时帮助学生解决；等情况，及时发现问题，及时帮助学生解决； 6、经常性地对学生进行守法教育和安全教育。、经常性地对学生进行守法教育和安全教育。 （四）一学期常规工作要求：（四）一学期常规工作要求： 1、制订班级常规制度与发展计划，确立班级目标；、制订班级常规制度与发展计划，确立班级目标； 2、选拔和培养班干部；、选拔和培养班干部； 3、开展班级活动；、开展班级活动； 4、处理学生中的偶发事件、转化问题生；、处理学生中的偶发事件、转化问题生； 5、与家长建立经常性的联系；、与家长建立经常性的联系； 6、做好学生评价工作，搞好工作总结及反思。、做好学生评价工作，搞好工作总结及反思。

13、（五）过程教育常规要求：（五）过程教育常规要求： 1、常抓校规校纪，加强对新生的入学教育学习；、常抓校规校纪，加强对新生的入学教育学习； 2、积极配合学校开展的各项活动，丰富校园文化生活，培养学生综合素养；、积极配合学校开展的各项活动，丰富校园文化生活，培养学生综合素养； 3、积极配合组织开展的学校文艺汇演等活动；、积极配合组织开展的学校文艺汇演等活动； 4、评选和表彰优秀学生和优秀班干部；、评选和表彰优秀学生和优秀班干部； 5、关爱学生，经常性地了解学生的生活、纪律和学习状况；、关爱学生，经常性地了解学生的生活、纪律和学习状况； 6、协调各学科教师的关系与任课教师联系，研究学生学习情况，、协

14、调各学科教师的关系与任课教师联系，研究学生学习情况， 培养学生端正培养学生端正 的学习态度、良好的学习习惯、指导学生掌握正确的科学的学习方法，形成良好的学的学习态度、良好的学习习惯、指导学生掌握正确的科学的学习方法，形成良好的学 习品质，提高班级成绩。习品质，提高班级成绩。 （六）安全教育常规要求：（六）安全教育常规要求： 1加强安全教育，落实安全公约和安全责任数，特别重视提高防火灾、加强安全教育，落实安全公约和安全责任数，特别重视提高防火灾、 防溺水、防溺水、防触电、防盗、防中毒及防爆意识和自救能力；防触电、防盗、防中毒及防爆意识和自救能力； 2班级组织学生离校外出活动，班主任需事先到学校办

15、理审批与登记手续，批准班级组织学生离校外出活动，班主任需事先到学校办理审批与登记手续，批准后方可组织活动，外出活动结束后，应及时向学校报告安全情况；后方可组织活动，外出活动结束后，应及时向学校报告安全情况； 3班级出现失窃，或学生离校出走、违法犯罪等意外或重大事情时，除一方面及班级出现失窃，或学生离校出走、违法犯罪等意外或重大事情时，除一方面及时采取应急措施外，一方面应及时报告学校领导采取应急措施；时采取应急措施外，一方面应及时报告学校领导采取应急措施； 4建立起班级安全信息员和安全管理制度，认真落实有关安全措施；建立起班级安全信息员和安全管理制度，认真落实有关安全措施； 5重点抓好教室防盗以

16、及体育活动、课外和校外活动的事故预防，要加强防火、重点抓好教室防盗以及体育活动、课外和校外活动的事故预防，要加强防火、安全用电教育，防止学生私自离家离校出走等安全问题；安全用电教育，防止学生私自离家离校出走等安全问题； 6加强学校的校规校纪和法律常识的宣传教育，采取有效措施防止学加强学校的校规校纪和法律常识的宣传教育，采取有效措施防止学 生在校内、生在校内、校外违法乱纪事件的发生，教育必须做到经常化、制度化。同时，要有面对突发事件的校外违法乱纪事件的发生，教育必须做到经常化、制度化。同时，要有面对突发事件的应急意识。应急意识。 （七）学习指导常规要求：（七）学习指导常规要求： 1、班主任应树立

17、质量立班的意识，一切工作都要以是否有利于提高学生素质，提高班主任应树立质量立班的意识，一切工作都要以是否有利于提高学生素质，提高学习质量为目标来开展；学习质量为目标来开展； 2、抓好学习目标的确立、学习习惯的训练、学习方法的指导、学习兴趣的激发、学、抓好学习目标的确立、学习习惯的训练、学习方法的指导、学习兴趣的激发、学习能力的锻炼及良好学习品质的培养；做好学习过程的管理、学习潜力的开发、学习兴习能力的锻炼及良好学习品质的培养；做好学习过程的管理、学习潜力的开发、学习兴趣的激发工作；趣的激发工作； 3、制定班级长远和短期发展目标与计划，并分阶段进行督促与小结；、制定班级长远和短期发展目标与计划，

18、并分阶段进行督促与小结； 4、建立竞争机制，引导学生开展各种活动，形成比学赶帮超、人人不甘落后的竞争、建立竞争机制，引导学生开展各种活动，形成比学赶帮超、人人不甘落后的竞争氛围；氛围； 5、建立帮带学习小组，倡导组内比进步、组间比团结，推动整体进步；、建立帮带学习小组，倡导组内比进步、组间比团结，推动整体进步； 6、做好总结、反思与表彰、推广工作。、做好总结、反思与表彰、推广工作。 （八）生活指导常规要求：（八）生活指导常规要求： 1、抓好学生一日常规（住读学生的寝室寝室管理），从生活细节培养习惯与、抓好学生一日常规（住读学生的寝室寝室管理），从生活细节培养习惯与能力，教会学生学会做人、学会处

19、事、学会生存、学会健体、学会交能力，教会学生学会做人、学会处事、学会生存、学会健体、学会交 往；往； 2、教育学生合理消费、理性消费，培养学生正确的消费观；、教育学生合理消费、理性消费，培养学生正确的消费观； 3、加强学生体育锻炼的督促力度。组织督促学生认真做好早操和课间操，督、加强学生体育锻炼的督促力度。组织督促学生认真做好早操和课间操，督促学生上好体育、健康课，课前作好准备，不无故缺勤；促学生上好体育、健康课，课前作好准备，不无故缺勤； 4、加强学生的卫生保健指导。做好学生的防近视工作和每年的体检工作；重、加强学生的卫生保健指导。做好学生的防近视工作和每年的体检工作；重视学生的防病治病工作

20、，学生有病及时与家长联系并组织送医院，传染性疾病应立视学生的防病治病工作，学生有病及时与家长联系并组织送医院，传染性疾病应立即报告学校，及早采取预防措施；做好流行病的晨检、上报工作即报告学校，及早采取预防措施；做好流行病的晨检、上报工作; 5、进行心理指导，确保学生心理健康。组织学生进行心理卫生讲座，介绍心、进行心理指导，确保学生心理健康。组织学生进行心理卫生讲座，介绍心理健康知识；对学生进行个别谈话，引导学生进行心理咨询，学会合理调适情绪；理健康知识；对学生进行个别谈话，引导学生进行心理咨询，学会合理调适情绪； 6、设计与组织各种生活能力比赛活动。、设计与组织各种生活能力比赛活动。（九）联系

21、家庭常规要求：（九）联系家庭常规要求： 1、学生出现特殊情况时，应及时主动地与家长取得联系；、学生出现特殊情况时，应及时主动地与家长取得联系； 2、与学生家长联系时，不能只报喜不报忧，更不能只报忧而不报喜；、与学生家长联系时，不能只报喜不报忧，更不能只报忧而不报喜； 3、对特殊学生应多与家联系沟通；、对特殊学生应多与家联系沟通； 4、尊重家长；、尊重家长； 5、及时向家长传达学校的重要活动与相关要求；、及时向家长传达学校的重要活动与相关要求； 6、要加强对家长的引导，向家长传授中小学生心理、生理、学习特点等知识，宣、要加强对家长的引导，向家长传授中小学生心理、生理、学习特点等知识，宣 传教育思

22、想、教育方法、交换学生生活交往、学习习惯等情况，取得家长支持。传教育思想、教育方法、交换学生生活交往、学习习惯等情况，取得家长支持。 （十）学生寒暑假生活指导要求：（十）学生寒暑假生活指导要求： 1建立好家长学生联系通讯薄；建立好家长学生联系通讯薄； 2放假前对学生进行安全教育、学习教育、社会公德教育等；放假前对学生进行安全教育、学习教育、社会公德教育等； 3、组织并指导学生开展阅读有益书籍活动和开展适当的社会公益活动；、组织并指导学生开展阅读有益书籍活动和开展适当的社会公益活动； 4、认真组织好返校日；、认真组织好返校日； 5、组织学生完成适当的假期作业和自学，做好查漏补缺工作；、组织学生完成适当的假期作业和