聚焦身边之美——四年级美术“开学第一课”

1、聚焦身边之美四年级美术“开学第一课”威海市福泰小学阎美华背景分析：福泰小学是一所新建小学，教师和学生均来自不同的学校，比较陌生。其中四年级有三个班，学生大部分来自张村千山路小学。他们在原学校经过三年的学习，初步认识形、色和肌理等语言，已经能够掌握各种美术工具的使用，能通过看看、画画、做做的方法表现物象，有一定的色彩基础，也具备一定的线条以及多种材料的运用能力。但是部分学生美术学习习惯较差，学习积极性不高。主要原因来自于家庭对美术课重视程度不高，学生不懂得美术的内涵和意义，缺乏对艺术的关注和了解。因此本学期四年级美术开学第一课，要营造和谐的教学氛围，减少师生陌生感，通过分享交流引领学生发现身边的

2、美，感受艺术之美，开阔学生的视野，提升其美术素养。教学目标：1通过师生相互介绍，拉近师生之间的距离，营造一个温馨舒适的教学氛围。2通过美术作品与生活的对比，引导学生认识美术的分类，理解美术涵义，培养学生善于在生活中发现美，传递美、创造美的能力。3通过教材的阅读梳理，使学生了解美术学科的基本特点及其分类，对本学期所学内容有一个初步认识，激发学生学习兴趣。教学准备：教师：美术课本、课件、教师美术作品学生：空白卡纸片、水彩笔等教学过程:、师生自我介绍1学生自我个性展示师：亲爱的同学们，这里有温暖的阳光，翠绿的大山，崭新的校园和你们明媚的笑脸，非常开心与大家见面，共上开学第一节美术课。首先自我介绍，我

3、来自环翠区东海边一所美丽精致的学校码头小学，我姓阎，从今天开始我们就成为一家人，我会带领大家在美术的海洋中畅游。可是我还不认识大家，现在就请同学们在小卡片上用自己的方式介绍自己，可以画自画像，画自己的爱好，也可以用美术字书写姓名等等，尽情施展你们的个性吧。时间为五分钟。生设计制作，教师巡回指导，并学生交流认识。（播放TFBOY开学第一课音乐片断：你醒来时候问候你好、升起的阳光哼着歌谣、心情像彩虹缤纷舞蹈、你我的脸上写满微笑、相同的呼吸相同心跳、敞开心去看幸福环绕、放飞你的梦不怕山高、勇敢做自己就是最好、成长的路上总有烦恼、与伙伴一起爱的拥抱、校园的花草一同长高、开学第一课用心起跑。）【设计意图

4、：美术教师想让学生一见钟情，可以通过热情的开场白，轻松的音乐，营造和谐的氛围，拉近师生的距离。通过个性卡的设计制作，教师不但能亲切称呼每一个学生的姓名，减少陌生感，并能对班级学生整体绘画水平有一个基本了解。】2.教师分享绘画经历。师：同学们，我知道了每个人的名字，现在我们就是新朋友了，接下来就了解一下我吧！（出示个人简介幻灯片，展示教师暑期绘画美术作品）烟台师范学院美术系国画花鸟作品国画山水作品国画人物作品暑期画室烟墩角风景写生【设计意图：教师的自我介绍要从自己的专业入手，尤其是分享自己在暑期国画培训时的点滴过程，给学生一个很好的示范作用，那就要想成长，就要不断的努力。】二、交流理解美术涵义1

5、. 分享身边生活之美。师：美术家罗丹说过一句名言：“美在于发现。生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。”只要你用心观察，其实美就在身边。我们刚刚度过一个快乐的暑假，你到哪里去玩了，分享一下哪里让你感觉很美。生畅所欲言。2. 欣赏艺术作品之美师：老师在暑假去了烟墩角，在那里写生村庄美景，其实很多画家都是发现美，创造新的艺术之美的魔术师，不过他们变魔术的方式各不相同，让我们欣赏一下，他们用了什么方式！（出示照片和艺术作品图片）裴开元风景国画凡高卧室油画米老鼠卡通3.交流美术的内涵意义师：同学们，现在你说说美术是什么？生回答师：对，美术其实不仅仅指画画，它还包括有绘画、设计、雕塑、建筑等分类。

6、美术就是一种创想。只要我们热爱生活，善于观察生活中的美，也可以用我们自己手中的彩笔、彩纸、剪刀等材料表现生活中的美。【设计意图：通过将真实照片与美术作品进行比较欣赏，引导学生了解美术基本分类，打破学生对美术狭义的认识，感受画家是如何将身边普通平凡的美，用不同材料，不同形式，融入自己的情感、创想，创造出具有价值的美术作品，激发学生学习美术的兴趣。】三、从教材入手理顺常规1.通读教材师：同学们对美术有了一个新的认识，你想知道新学期美术课的内容有哪些吗？首先我们从新书的目录讲起，其实美术课本目录的设计本身就很具设计特色，每个课题前面有不同的彩点，四种颜色分别代表的是四个美术课的学习领域，绿色代表的是

7、欣赏？评述、黄色代表的是造型?表现、蓝色代表的是设计？应用、粉色代表的是综合？探索师：请同学们请同学们快速浏览课本，分享你最喜欢最期待哪一节课的内容，为什么？2.理顺常规师：看到大家争先恐后的想要分享自己喜欢的内容，说明大家对美术课充满了激情，可是仅仅有激情是不够，想要提高自己的美术水平应该怎么做呢？生回答，师小结：?课前材料（手工与绘画材料置于手提袋中，准备及时）?上课听讲（手不拿东西、嘴不说话、眼睛看老师）?回答问题（积极、响亮、有条理）?作业完成（课题、姓名、班级填写完整，完成认真及时）【设计意图：通过阅读课本目录和内容，使学生了解美术教材内容的各个领域分类，激发他们对新课程的内容的兴趣。通过对常规的要求，