苏教版小学数学二年级上册《七观察物体：1、从前、后、左、右观察物体》赛课教学设计_0

1、观察物体教学设计教学内容：苏教版教科书数学二年级上册第90和91页例1、例2和“想想做做1-3题”。教学目标：1. 使学生通过实际观察和比较,初步体会从不同的角度观察同一物体,看到的形状可能是不一样的,能正确辨认从某个位置观察到的简单物体的形状,能根据看到的简单物体的形状,能根据看到的形状正确判断观察者的位置。2. 使学生在观察物体的过程中,丰富对现实的认识,发展初步的形象思维和空间观念,感受数学学习的乐趣。3、培养学生初步的倾听习惯、合作意识和评价意识。教学重点：体验到不同的位置观察物体，看到的物体形状是不同的。教学难点：辨认从不同侧面观察到的物体形状。教具：多媒体、玩具小猴（每组一只）、不

2、同位置拍摄的玩具的照片若干个。学具：玩具小猴（每组一只）、不同位置拍摄的玩具的照片若干个。教学过程：一、从前面和后面观察1、谈话：小朋友喜欢拍照片吗?老师也喜欢，老师看到你们的教室布置的那么漂亮老师就拍了两张。请看大屏幕。（多媒体出示例1）提问:仔细观察，你知道哪一张照片是在教室前面拍的?另一张照片是从教室的哪一面拍的？提问：你是怎样看到的，同时教师给予肯定并且表扬。小结：同样一间教室，分别站在前面和后面观察，看到的样子是不一样的。2、谈话：我在学校里面和外面也拍了两张照片请看大屏幕。（想想做做第1题）问：你是怎样看到的？同时教师给予表扬。设计说明：利用学生已有的生活经验，引导学生分别从前面和

3、后面观察熟悉的教室，发现从前面和后面看到的样子不同，初步体验到观察的位置和方向不同，看到的形状也不同。二、从前、后、左、右四个方向观察1出示玩具小猴师：今天老师给大家请来了一个好朋友，瞧！就是这只玩具小猴（师拿出一个玩具小猴）。小朋友们，喜欢它吗？就让它和我们一起来学习吧！2、小组活动（1）请小组长把玩具小猴放在课桌的中间并且脸朝着前面黑板方向。（2）请小朋友仔细的观察，你坐在小猴的哪面？看见小猴的什么地方？（3）小组里说一说。（4）请从老师给你们的四张照片中选择你看到的那一张照片。（5）全班同学说一说。根据学生回答教师板书：前面脸后面尾巴左面左手、左耳、左脚右面右手、右耳、右脚小结：坐在前面

4、看到的是脸，后面看到的是尾巴。左面的同学看见他的左耳、左手、左脚，其实左边看见的就是左半个身。坐在右边的同学看见的就是右半个身。这也是我们学习中的难点。3、教学例2（1）教师操作多媒体课件。师：老师有点儿纳闷，为什么观察的是同样的玩具，大家刚才看到的却是不一样呢？教师小结：由于位置不同，观察角度就不同，看到物体的形状也就不一样。这就是我们这节课探讨和学习的新知识：观察物体。（板书课题）【设计说明：以上的教学环节，通过玩具猴的前、后、左、右四个不同位置观察，根据观察的结果找相应的照片，根据照片确定观察者的位置，根据情境确定观察者与视图之间的对应关系的一系列有层次的活动，使生体会到从不同位置观察的

5、物体是不同的。】师：刚才小朋友们看得都特别仔细、特别认真。用眼睛仔细、认真的看这就叫“观察”。（板书：观察加上横线）学生闭眼想：在前面、侧面、后面能分别看到小猴的什么？活动一：自己看照片说位置（1）师：刚才小朋友观察的很仔细，现在请每位小朋友挑选其中的一张照片，思考一下：你拿的这张照片具体的观察位置在哪儿？是在小猴的什么面拍摄的？（学生自由回答）（2）组内互相检查，及时纠正。对最快的小组给予表扬和肯定。活动二：老师出示照片，学生说位置师：老师选照片，请小朋友们根据照片想想拍摄的位置好吗？（课件分别出示：后面、前面、左侧面和右侧面。）师：你现在看到的是小猴的什么面？小结：你们真是一群细心观察又聪

6、明的孩子，还敢继续挑战吗？三、拓展运用激励创新1、想想做做第2题出示第91页图，下面这些照片分别是谁拍的?请同学们拿起直尺和笔连一连。指名回答。师：要全面的观察物体可以围着它转，从四处看；也可以让它给我们转一圈来进行观察。师：如果是一些较大的物体，小朋友们想一想，那应该怎么办呢？师：是啊！对于一些较大的、不能动的物体，我们就要站在不同位置，从不同角度观察，才能看得更清楚、更全面！也就是说我们应该根据具体情况灵活选择观察方法！师：小朋友们观察得非常仔细，大家都知道了怎样去观察物体，而且还能判断出不同位置观察到的物体分别是什么样的？下面我们来进行一个眼力大比拼？2、想想做做第3题四人一组，照下面的样子看飞机模型，说说你看到的是右面的哪一幅图。你能说出其他三人看到的各是哪幅图吗？教师指名发言，生生评价。四、课堂及总结师：通过学习，小朋友知道了从不同位置观察到的物体形