苏教版小学数学六年级上册《二分数乘法：4、分数与分数相乘》优课教案_0_第1页
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文档简介

1、分数乘分数教学目标：1通过直观操作，理解分数与分数相乘的意义，初步掌握分数乘分数的计算方法。2、在探究活动中，让学生运用已有知识和经验，主动进行分析、观察、猜想验证、比较、归纳的过程，进一步发展学生初步的演绎推理和合情推理能力。3、使学生通过学习进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值，提高学好数学的信心。教学重点：在分析的基础上探索并掌握分数乘分数的计算方法，能正确进行计算。教学难点：理解分数乘分数的算理。教学过程：我们前面刚刚学过了分数和整数相乘，现在我们来共同回忆一下好吗？今天我们来继续研究分数的乘法。一、教学例4.同学们看一看，把一张纸看作单位“1”。平均分成2份，

2、涂色的部分是这张纸的几分之几？画斜线的部分是1/2的几分之几呢？点名提问：画斜线的部分占1/2的1/4.继续提问：那画斜线的部分又是一张纸的几分之几呢？学生可能回答：1/8.然后追问：你怎么这么肯定的？生：把图画完整，就能够看出来了。1/2中有4份，那整幅图中有8份，所以是1/8.师:同学们真聪明！你们能写出来吗？用什么算式写出来呢？1/2X1/4师：表达的非常完整，我们接着来探讨。二、教学例4的第二个图。提问：画斜线的部分是1/2的几分之几呢？又是这张纸的几分之几呢？你能列式并看图写出计算结果吗？请动手做一做好吧？生做老师巡视。反馈作业，主要围绕以下几点；（1）画斜线的部分是1/2的3/4.

3、（2）1/2的3/4是一张纸的3/8.（3）1/2的3/4怎么样列式，结果怎样？师：同学们，看来用画来“画数学”也是一个很好的数学学习方法，那么老师就来吧大家的想法写下来。观察一下两道算式他们有什么不一样？生：分数乘分数五、总结法则让同学们自己来举例说明，然后写在黑板上共同来分享。比如：1/3的2/3是什么意思？生会回答：表示1/3的2/3是多少。师：老师觉得画图的方法真不错，我们再来一个好吗？2/3的4/5是多少，怎样画图解决？请在你们的作业纸上展示一下。好了，学习了这么多的分数乘分数，我们能总结一下分数乘法的规律吗？生：分子和分子相乘，分母和分母相乘。师：说的真是很对，不过这个经验怎么得到的呢？生：实践。或观察画图等得到的。还有可能是观察算式得到的。师：在分数乘分数中，因数的分子与分母与积的分子与分母之间有什么关系。师:那就把这种想法在小组里说一说吧。有勇气和大家分享一下吗？能解决一下课件上的问题吗？六、全课总结：通过今天的学习，你有什么收获？同学们，当你觉得轻松愉快，那么时间就很短暂，一节课有2/3小时，现在

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