苏教版小学数学二年级上册《三表内乘法(一)：9、练习七》优质课教案_0

1、表内乘法（一）【教学内容】珠心算第三册第32页【教学目标】1. 通过从实际情景中抽象出表内乘法算式，再在明确的计算口诀的基础上，尝试并理解表内乘法的拨珠规律。2. 通过表内乘法的学习活动，鼓励学生勇于尝试，相互合作，大胆讲述，培养学生的自信心。【教学重点】掌握表内乘法的拨珠规律。【教学难点】掌握表内乘法积的定位方法。【教学准备】算盘、数珠互译卡片、珠像图等【教学过程】课前播放视频谈话：今天谁来到了我们的课堂上？（孙悟空）让我们给孙悟空展示一下基本功一、基本功练习1. 全盘练拨入14，加26拨入94，加6拨入100，减4评价：动作真整齐评价：口诀正确评价：真棒！2. 看珠报数23，28；17,1

2、3；8,18；93,100评价：你们真是火眼金睛，全部答对了3. 听珠算44-35+39+7+4335+15+4+33+1389-53-4-3-24评价：真厉害！你们个个都是拨珠小能手！4. 听心算9+93+3+36+6+62+2+2+2评价：不仅拨珠厉害，心算更胜一筹呢！、探索新知（一）教学4X61. 创设情境谈话：孙悟空受邀参加王母娘娘的蟠桃大会。瞧，蟠桃摆好了。小朋友，仔细观察，看看这些蟠桃是怎么摆的？预设：生：4X6（师板书）师提问：4表示什么意思？6表示什么意思？生：摆成6堆，每堆有4个。师：真会表达。谁能提一个数学问题？生：一共有多少个桃子？（4X6,师板书）师：为什么用乘法呢？对

3、了，求6个4相加是多少用乘法。利用乘法口诀你能计算出算式的积吗？师：你用的是哪句乘法口诀？（四六二十四，师板书：口诀：四六二十四）那么怎样用算盘拨珠计算呢？今天这节课我们就来学习珠算表内乘法（一）（板书课题：表内乘法（一）2. 教学积的定位固定个位档师：珠算表内乘法首先要固定个位档。小朋友们，拿出你的小算盘，我们一起来指一指，说一说，个位，十位，百位（师在大算盘演示，带学生边指边说）确定积的起拨档师：接下来，我们要确定积的起拨档了，让我们一起来看4X6这道乘法算式，乘数4是几位数？（一位数，板书：1）乘数6呢？（也是一位数，板书：1），1+仁2（板书），积的起拨档就是算盘上从个位档开始的右起第

4、二档，也就是从十位起拨（师指着大算盘讲解）追问：刚才我们是怎么确定积的起拨档的？想口诀，拨结果，写结果师：再想一想计算4X6用了哪句乘法口诀（四六二十四），直接拨入结果24提问：从哪一位开始拨起？（十位）为什么？（乘前先定位，1+仁2,从十位起拨，板书）3. 实拨（播放视频）一起看一看，4X6是怎么拨的？学会了吗？一起来拨一拨4. 空拨5. 想拨（二）教学2X31. 创设情境谈话：孙悟空看到这么多美味的蟠桃，想着要让猴孙们页尝一尝。于是，孙悟空拔下一根猴毛，轻轻一吹，瞧！小猴子们来了！（出示主题图）提问：小猴子们是怎么排队的？（排了3队，每队有2只）一共有多少只小猴子？你会列式吗？板书：2X3

5、2. 确定积的起拨档师：小朋友们，还记得要珠算表内乘法时，我们先要干嘛？（定位）乘数2是几位数？（板书：1）乘数3呢？（板书：1）1+仁2,所以起拨档是,从个位档开始的右起第二档，也就是从十位起拨（师指着大算盘讲解）要用到哪句乘法口诀？（板书：二三得六）3. 小组活动2X3怎么拨呢？一起来看活动要求。出示活动要求：1.拨一拨2X32.和你的组员说一说你是怎么拨的生上台演示拨一拨预设：生拨入6师：刚才不是说从十位起拨吗？为什么十位不拨呢？（积是一位数，十位没有就可以用0来占位，口诀二三得六，就要改成二三06,改板书）生拨入60师质疑：对吗？（不对）应该拨在哪一位？（个位）十位没有怎么办？十位没有

6、就可以用0来占位，口诀二三得六，就要改成二三06，改板书）4. 实拨（播放视频）一起来看一看2X3怎么拨？会了吗？一起拨一拨5. 空拨6. 想拨（三）比较4X6和2X3师：今天我们学习了4X6和2X3,想一想，这两道算式在计算时有什么相同和不同的地方？和你的同桌说一说相同：乘前先定位，确定积的起拨档不同：4X6积是两位数，2X3的积是一位数，十位上用0来占位、练习巩固师：下面我们一起来试一试5X6怎么拨乘前先定位，1+1=2，从十位起拨，五六三十提问：把3拨在哪一位？（十位）表示（3个十）个位是几呢？个位没有数字，用0占位，写答案时千万不能忘记个位上的0，答案是30四、改编口诀小结：珠算表内乘法时，为了方便确定积的起拨档，我们把乘法口诀中的得字换成0，如：一三得三改成一三03，出示表，这样的口诀一共有13句，7、8、9的乘法口诀我们在以后的课上再学习。师：这样修改乘法口诀，积都可以看成两位数，而珠算表内乘法就可以直接想口诀，从十位起拨五、游戏练习1. 实拨比一比小猴们吃完桃子，玩起了过石头的游戏，你们想一起吗？出示