心理测验技能1

1、心理测验技能心理测验技能1 1 第一节第一节 智力测验智力测验 第一单元 韦氏成人智力测验第一单元 韦氏成人智力测验 学习目标学习目标掌握韦氏测验的实施、记分及结果解释的方法。工作程序工作程序测验的实施测验的记分结果的解释相关知识相关知识注意事项注意事项一、测验的实施一）测验材料手册一本手册一本记录表格一份（分城市和农村用两种）记录表格一份（分城市和农村用两种）词汇卡一张（分城市和农村用两种）词汇卡一张（分城市和农村用两种）填图测验图卡和木块图测验图案，共一本（分城市填图测验图卡和木块图测验图案，共一本（分城市和农村用两种）和农村用两种）图片排列测验图卡一本（分城市和农村用两种）图片排列测验图

2、卡一本（分城市和农村用两种）红白两色立方体一盒（红白两色立方体一盒（9块）块）图形拼凑碎片四盒图形拼凑碎片四盒图形拼凑碎片摆放位置卡一张（同时做摆放碎片时图形拼凑碎片摆放位置卡一张（同时做摆放碎片时遮住被试视线的屏风用）遮住被试视线的屏风用）数字符号记分键一张数字符号记分键一张 图片排列分测验 填图分测验 积木图案分测验 拼图分测验 数字符号分测验一、测验的实施二）适用范围 本测验适用于16岁以上的被试，分农村和城市用两式。凡较长期生活、学习或工作在县属集镇以上的人口，称之为城镇人口，采用城市式；长期生活、学习或工作于农村的称农村人口，采用农村式。 测验的实施三）施测步骤 1 1、首先填写好被

3、试的一般情况、测验时间、首先填写好被试的一般情况、测验时间、地点和主测人地点和主测人 2 2、然后按测验的标准程序进行测验、然后按测验的标准程序进行测验 。在完成。在完成成人测验时，一般按先言语后操作的顺序进行成人测验时，一般按先言语后操作的顺序进行，但在特殊情况下可适当改变；，但在特殊情况下可适当改变； 3 3、测验通常都是一次完成，对于容易疲劳或、测验通常都是一次完成，对于容易疲劳或动作缓慢者也可分次完成；动作缓慢者也可分次完成；一、测验的实施测验的实施各分测验的具体实施方法言语部分（六个分测验）六个分测验）知识（知识（I I）、领悟（、领悟（C C）、）、算术（算术（A A）、）、相似性

4、（相似性（S S）、数字广度（、数字广度（D D）和词汇（和词汇（V V）。操作部分（五个分测验）五个分测验）数字符号（数字符号（DSDS）、填图（、填图（PCPC）、木块图（、木块图（BDBD）、图片排列（图片排列（PAPA）和图形拼凑（）和图形拼凑（OAOA）一、测验的实施分量表名称题数起点操作说明停止测验1知识29第5题5、6均失败，从1开始连续5题失败2领悟14第3题3、4、5任一项失败，返1连续4题失败3算术14第3题3、4题均得0分，返1连续4题失败4相似性13对第1题连续4题失败5数字广度顺10倒9第1试1试失败，测2试2试均失败6词汇40词第4题4-8项内有一项得0分连续5词失

5、败7数字符号90秒从练习起，正式测验90秒90秒时限到8图画填充21张第1张指出缺失部位，1、2项失败有指导，3项起没有，每张限时20秒9木块图10张第1图1、2图两次均失败为失败连续3图失败10图片排列 8组第1组告知1为鸟巢，2起不告知1、2演示后仍失败11图形拼凑 4套第1套将零乱的拼板呈现给被试韦氏智力测验各分量表说明 二、测验的记分一）原始分的获得一）原始分的获得一个分测验的各个项目得分相加，称分测验的原始分一个分测验的各个项目得分相加，称分测验的原始分，或，或粗分粗分。在每个分测验中，题目都是按难度顺序排列的。算术（在每个分测验中，题目都是按难度顺序排列的。算术（A A）、数）、数

6、字符号（字符号（DSDS）、填图（、填图（PCPC）、木块图（、木块图（BDBD）、图片排列（、图片排列（PAPA）和图形拼凑（）和图形拼凑（OAOA）六个分测验是有时间限制的，其他分测）六个分测验是有时间限制的，其他分测验没有时限。验没有时限。对有时间限制的项目，以反应的速度和正确性记分，对有时间限制的项目，以反应的速度和正确性记分，超过时限即使通过也计超过时限即使通过也计0 0分，提前完成的按提前时间分，提前完成的按提前时间长短记奖励分。长短记奖励分。不限时间的项目，按反应的质量给予不同的分数。有不限时间的项目，按反应的质量给予不同的分数。有的项目通过记的项目通过记1 1分，不通过记分，不

7、通过记0 0分，如知识测验；有分，如知识测验；有的按回答的质量分别记的按回答的质量分别记0 0分、分、1 1分或分或2 2分，如领悟、相分，如领悟、相似性、词汇测验等。似性、词汇测验等。二、测验的记分一）原始分的获得一）原始分的获得在测验指导手册中对每一个分测验的评分都有详细说明。有些在测验指导手册中对每一个分测验的评分都有详细说明。有些记分很客观，依据对错按规则记分就行；而对于言语测验和记分很客观，依据对错按规则记分就行；而对于言语测验和知识测验，被试的回答千奇百怪，要求主试根据评分原则作知识测验，被试的回答千奇百怪，要求主试根据评分原则作出主观判断。出主观判断。有时由于特殊原因某一个分测验

8、没有完成，就应该计算加权分有时由于特殊原因某一个分测验没有完成，就应该计算加权分，从而获得总初分。，从而获得总初分。二、测验的记分二）原始分换算量表分二）原始分换算量表分原始分按手册上相应量表可转化为平均数为原始分按手册上相应量表可转化为平均数为1010，标准差为，标准差为3 3的量表分。的量表分。还可以查到各分测验的年龄量表分，主要用于临床诊断。还可以查到各分测验的年龄量表分，主要用于临床诊断。注意对应相应的年龄组，分清农村和城市。注意对应相应的年龄组，分清农村和城市。二、测验的记分三）智商的获得三）智商的获得最后，根据相应用表可以转化为言语智商、操作智商和总智最后，根据相应用表可以转化为言

9、语智商、操作智商和总智商。商。分三层解释第一层总分 例如智商第二层分测验分 （因子分）例如知识测验分第三层个别条目和行为特征分析（具体题目分）例如图片排列具体项目分析、算术测验分析三、结果的解释三、结果的解释智力等级分布表智 商 等 级 占人群百分130以上 极超常 2.2120129 超常 6.7110119 高于平常 16.190109 平常 50.08089 低于平常 16.17079 边界 6.769以下 智力低下 2.2结果的解释（2 2）智力缺陷的分等和百分位数智 商 分 级 占智力缺陷百分比5069 轻度 853549 中度 102034 重度 3019 极重度 2三、结果的解释

10、四、相关知识一）关于韦氏智力量表韦氏智力量表（Wechsler Intelligence Scale）由美国心理学家韦克斯勒所编制，是继比内西蒙量表之后另一套国际通用智力量表。从19391939年到19671967年，韦克斯勒完成了4 4岁幼儿7474岁成人的三个著名智力量表。上世纪7070年代开始重新修订自己的量表，使之日趋完善。韦氏智力量表主要指WAIS-RWAIS-R、WISC-RWISC-R和WPPSIWPPSI这三个量表，三者均包括相同的分测验，因年龄关系，有一些在形式上作了一些变更，还有少数量表中的分测验有增减。四、相关知识一）关于韦氏智力量表1979197919811981年间，

11、我国在龚耀先主持下完成基于WAISWAIS的修订工作，称中国修订韦氏成人智力量表（WAIS-RCWAIS-RC）。考虑到中国城市和农村的现实情况，WAIS-RCWAIS-RC分别制定了城市和农村两个版本。城市和农村两式的测验项目相同，记分标准也一样，但各分测验项目的难易排列顺序和计算量表分与智商的标准不同。农村和城市版都包括1111个分测验，其中言语分测验有6 6个，操作分测验有5 5个。 相关知识（2 2）二）WAIS-RC各分测验的主要功能1、知识包括2929个涉及广泛知识的题目，要求被试用几句话或几个数字回答，问题由易到难排列。这些常识问题是普通成人能够在一般文化背景和日常生活中遇到的，

12、尽量避免特殊的或专业性较强的知识。韦克斯勒认为，智商越高的人，兴趣越广泛，好奇心越强，所获得知识就越多。故常识反映了被试知识的广度、一般学习能力，并可以此评价被试的文化背景。常识测量易与被试建立关系，不易引起被试紧张和厌恶，通常将此测验作为第一个分测验。常识测验的缺点是易受文化背景和被试熟悉程度的影响。题目的形式举例如下： “埃及在哪一洲?”“?”“一年有多少个月?”?”四、相关知识相关知识（2 2）二）WAIS-RC各分测验的主要功能2、领悟包括16个按难易程度排列的问题，要求被试说明在某种情形下的最佳活动方式，为什么要遵守社会规则以及解释常用成语。该测验主要考查普通常识、判断能力、运用实际

13、知识解决问题的能力、对伦理道德和价值观念的理解能力。该测验对智力的G因素负荷较大，与常识测验相比，受文化教育影响小，但记分难以掌握。例如：“为什么要交税?”“过河拆桥比喻什么?”四、相关知识相关知识（2 2）二）WAIS-RC各分测验的主要功能3、算术包括14个小学程度的算术文字题，由易到难排列，主试口头提问，被试心算并口头回答。该测验主要测量顺序推理能力、计算和解决问题的能力以及集中思想的能力。该能力随年龄而发展，故能考查智力的发展。该测验测试简便，但易导致被试紧张。四、相关知识相关知识（2 2）二）WAIS-RC各分测验的主要功能4、相似性：包括14对名词，要求被试说出每对事物的相同点。主

14、要测量逻辑思维能力、抽象概括能力、分析能力，是智力G因素的很好测量指标。例如：“高兴和悲伤有何相似之处?”四、相关知识二）WAIS-RC各分测验的主要功能5、数字广度包括顺背和倒背两部分。顺背时从3位数字开始，主试以每秒1个数字的速度念出数字，要求被试按顺序重复。每种位数有一试和二试。如两试皆未通过或能正确复述9位数时(即全部顺背成功)，便结束顺背。倒背则要求在主试念出顺序后，由被试倒背出来(例如主试念2，4，则被试的回答应为4，2)。倒背从2位数开始，直至8位数，如连续不能在同一位数的两试中倒背成功或所有8位数皆倒背成功，即停止该测验。数字广度总分为顺背和倒背分数总和，该分测验主要用来测量短

15、时记忆能力和注意力。临床表明，数字广度测验对智力较低者测的是短时记忆能力，但对智力高者实际测量的是注意力，且得分未必会高。四、相关知识二）WAIS-RC各分测验的主要功能6、词汇将35个难度逐渐加大的词，以文字形式呈现给被试，要求被试说出每个词的意思。该量表考查言语理解能力，与抽象概括能力有关，能在一定程度上指出被试的知识范围和文化背景。研究表明，它是测量智力G因素的最佳指标，可靠性很高。但其记分较麻烦，评分标准难掌握，实施时间也较长。 四、相关知识二）WAIS-RC各分测验的主要功能7、数字符号让被试依据事先提供的数字一符号关系，在给出的数字下面填写相对应的符号。属于速度性测验，有时间限制主

16、要考查被试的一般学习能力、知觉辨别速度和灵活性、简单感觉运动的持久力、建立新联系的能力和反应速度等。该测验与工种、性别、性格和个人缺陷有关，不能很好地测量智力的G因素，但具有记分容易、不受文化影响的特点。 四、相关知识二）WAIS-RC各分测验的主要功能8、图画填充包括20张图片，每张图片皆有意缺少某些部分，让被试指出图中缺失的部分。该测验主要考查视觉记忆、视觉辨认能力以及区分主要特征与不重要细节的能力。填图测验有趣味性，能测量智力的G因素，具有临床意义。但它易受个人经验、性别、生长环境的影响。 四、相关知识二）WAIS-RC各分测验的主要功能9 9、木块图主试呈现9张红白相间的几何图案卡片，

17、让被试用提供的9块积木拼成卡片中的图案。这9块积木完全相同(皆为长、宽、高各1英寸的立方体)，每块各面分别涂有红、白及半红半白的颜色。积木图案测验考查分析综合能力、辨认空间关系的能力、知觉组织以及视觉一运动综合协调能力，被认为是最好的个别操作测验。该测验对于诊断知觉障碍、分心、老年衰退具有很高的效度，操作有趣味性，易评分。缺点是手指技巧会影响测验分数。四、相关知识二）WAIS-RC各分测验的主要功能1010、图片排列包括10组图片，每组画面均有一定的情节，以打乱的顺序呈现给被试，要求被试按适当顺序重新排列，组成一个有意义的故事。图片排列可以测量被试的知觉组织能力、分析综合的能力，以及观察因果关

18、系、社会计划性、预期力和幽默感等方面的特征。它也可测量智力的G因素，可作为跨文化的测验。但此测验易受视觉敏锐性的影响。四、相关知识二）WAIS-RC各分测验的主要功能11、图形拼凑要求被试把一套切割成几块的零散拼板，组合成一个熟悉物体的完整画面，例如人或汽车。总共4套拼板。主要考查概括思维能力与知觉组织能力、辨别部分与整体关系的能力。该测验与其他分测验相关低，具有临床意义，可了解被试的知觉类型，但施测比较费时。四、相关知识三）对韦氏智力量表的评价 优点： 1.测验具有复杂的结构，不但有言语项目，还有操作项目，可同时提供3个智商分数和11个分测验分数，能较好地反映被试智力的全貌。 2.用离差智商代替比率智商，既克服了计算成人智商的困难，又解决了在智商变异上长期困扰人们的问题。 3.韦氏智力量表临床应用的多，积累了大量的资料，已经成为临床测验中的重要工具。 四、相关知识相关知识（3 3）四）对韦氏智力量表的评价 缺点： 1.三套量表的衔接性欠佳。 2.测验的起点偏难，有的分测验方法对低智力者难以说明，故不便测量低智力者。 3.有的分测验项目过多，增加测验时间；有的相反，项目过少，难以调整项目难度，且不便作分半相关信度检验。 四、相关知识五、注意事项一）在操作修订韦氏量表时，