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文档简介

1、用7、8、9的乘法口诀求商练习课 江埔小学 欧阳燕香 教学目标：1、进一步巩固利用7、8、9的乘法口诀求商。 2 .会用口诀求商的技能解决实际问题。 3培养学生的合作意识与解决问题的能力，让学生在学习活动中感受数学与实际生活的联系., 体会数学在生活中的应用 。教学重点：熟练应用乘法口诀求商。教学难点：发展学生解决问题的能力。教学过程：一、以练促忆1、口算7×3= 8×6= 9×2=21÷7= 48÷6= 18÷2=21÷3= 48÷8= 18÷9=指名说说21÷7、18÷9是怎么算的

2、？你发现上面算式有什么特点?设计意图 ：让学生复习口诀，为下面用口诀求商的练习做好铺垫。二、以练促深师：小朋友，昨天我们学习了用7、8、9的乘法口诀求商，还记得吗？生：记得。师：能不能把7、8、9口诀背出来，生：能。师：好那大家一起来。评价：口诀记得真好。师：今天就让我们一起来复习。（板书课题用7、8、9的乘法口诀求商的练习课）师：老师在黑板出道题看谁最快想出来?1、填一填即时写黑板：72÷8= 72÷9=口诀：八九七十二 口诀：八九七十二师：提问：谁来说一说，你是怎样想的？生：我是用口诀来算的。评价：真棒师：再来一道评价：真棒。设计意图 ：运用乘法口诀：八九七十二、让学生

3、运用口诀求商的算理更加清晰。师：同学们你们有没有好朋友？下面我们来找一找好朋友。2、找朋友。（四人小组讨论）叫一个学生到黑板做其他在纸做。评价： 64÷8 32÷8 49÷7 63÷7 4 8 9 73、猜一猜。师：小朋友你看有许多动物来参加我们的课堂，他们身后都藏着一个数字，请猜一猜，它是谁？（请小老师评）4× =36 6× =42 14÷ =2（ ） （ ） （ ）56÷ = 7 49÷ =7 9× =54（ ） （ ） （ ）师：同桌互相检查。 设计意图 ：把学习带到游戏中，增加趣味性，使

4、学生在活动中学到知识。三、以练促用1、解决问题师：小朋友，昨天，老师到文具店给获得棒棒组和获得进步组的同学买奖品出示： 师：大家一起把问题读一次。会求吗？（1） 棒棒组平均每人可得几支铅笔？师：你还能提出什么问题吗？让学生说出说理（）（2） 进步组平均每人可得几支铅笔？设计意图 ：让学生在发现问题、提出问题，并运用知识解决问题的过程中感受数学在生活中的作用，开拓思维。师：想不想把树上的苹果摘走？谁把式题算出来苹果就送给他。四、以练促深1、摘苹果。 32÷8=5×6=42÷6=18+9=24÷6=40÷5=35-7=6×7=设计意图 ：设计摘苹果的游戏，激发学生学习的兴趣，达到“学中玩，玩中学”的效果。2、拓展：前面题目大家做得很好，接下来让我们来挑战自己，看看谁能挑战成功。（四人小组讨论）24÷=8×=24 +=( )设计意图 ：开发学生的思路，有助于促成学生有条理地思考问题。八、小测：看谁做的又快又对28÷4= 45÷5= 56÷8=32

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