语文S版小学三年级下册习作教案

1、语文S版小学三年级下册语文百花园一习作教案教学目标：1、通过观赏花、培养学生的观察能力。2、通过搜集资料，加大对花的了解的力度。培养学生搜集整理资料的习惯。3、围绕有关花的内容写一段话。把这段话写清楚，写具体。培养学生运用资料的能力。教学过程：一、教师谈话：春天来了，万物复苏，鲜花盛开。无论走在繁华的街道还是僻静的小区；无论是在绿色的田野还是小小的花坛，都可以看到五颜六色的花朵，让我们感到万紫千红的春天正悄然而至，它已经来到了我们的身边。二、交流预习内容：1、你看到了什么花，请说说你的观察感受。（要求学生介绍花名、花的姿态、形状、颜色、长势等）2、还可以把有关花的花期、用途等资料做介绍。三、出

2、示图片，指导写文1、出示图片：迎春花桃花月季樱花玉兰花2、指导写文。怎么介绍这些花呢？ 迎春花：（1）出示文字片在“迎春花”图片的下边。（2）读描写迎春的例段。想想这段话是怎么介绍的？（例段要求：从形、色、姿态几方面介绍的。按照从整体到部分的顺序写的。） 桃花：（1）出示文字片在桃花图片下，读例段。（2）这段话是围绕哪一句话写的？（3）是从哪几方面介绍桃花的？（例段要求：花名传说、用途、生长地、生长期、花期）月季：（1）出示文字。读一读例段。（2）这段话与刚才两段话有什么不同？（例段要求：是从赞美花的精神、作用的角度写的。）3、小结介绍花的角度：（1）可以从花的颜色、形状、姿态、气味等几方面写

3、。（2）还可以从花的传说、花的学名、花的生长地、生长期、花期、用途等方面介绍。（3）还可以把两者结合起来写。（4）赞美花：可以从花的特点谈如耐旱等。从花的精神、花的用途、它带给人的启示等方面赞美。4、怎么写（1）有顺序：从整体到局部，局部又是从下到下的顺序安排的。出示月季花文字片，读一读，研究写得好在哪儿？（从运用修辞方法下；从运用好词佳句下；从表达情感下。）（2）运用多种写法。（3）小结：运用比喻、拟人手法使人像看到了花一样，带着喜爱之情写，表达自己对花的喜爱之情。四、写一段话1、围绕“花”写一段话。2、写好后和同学交流。3、班级评价。五、修改后抄写在本下。例文：梅花人人都有自己最喜欢的花，

4、有的人喜欢鲜艳夺目的桃花，有的人喜欢出淤泥而不染的荷花，还有的人喜欢婀娜多姿的菊花，可我最喜欢坚韧不拔的梅花。梅花是在冬天里开放的，也是一年中第一个开放的花。梅花有多种颜色，有浅绿色、深粉色、白色梅花的叶子是纯嫩绿色的，边缘有细锯齿。梅花的干是褐紫色，干上有许多条纹路。梅花的干饱含着一种沧桑有力感，从远处看好像是一条长龙。含苞待放的花骨朵，分外夺目，好似一个又大又甜的水蜜桃，馋得我直流口水，真想咬上一大口。每一节枝干上都开放着一至两朵梅花，盛开的梅花非常美丽，花瓣有五片，叠叠层层的错落有致的组成一朵红梅。当它开放时，就像是小孩们灿烂的笑脸一样。梅花的花蕊是黄色的，更加衬衫出梅花美丽。梅花与兰花

5、、竹子、菊花并称为“花中四君子”。与松树、竹子一同称为“岁寒三友”。我不仅欣赏梅花的美丽，更欣赏梅花所蕴含的精神力量。在冬天，梅花能忍受住呼啸的北风，经得起无情冰雪的考验。不管下多大的雪，刮多大的风，梅花依然傲然挺立地绽放着，冬日的梅花就是一道亮丽的风景线。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒”。梅花所体现出的这种坚忍不拔，不屈不挠，自强不息的精神，正是我们学习的榜样。这就是我最喜欢的花永远乐观向上的梅花。语文S版小学三年级下册语文百花园二习作教案一、激趣引入： 1、导语：同学们，在本单元课文的学习中，我们结识了许多新朋友，它们是的翠鸟，的海鸥，的蚂蚁，的大象。 2、介绍方法： （1）要想介绍这些动

6、物，你想从几方面介绍。 （2）归纳小结：可介绍外形（包括形状、色彩、大小、体态、叫声等） 可介绍生活习性（吃、住、玩、喜好、性格等）可介绍特有技能 、可介绍有关它的传说。 可以抓一方面介绍，还可以把几方面结合起来介绍。 二、小组讨论，全班交流。 1、分组讨论，怎么填写。 每组选择一位动物明星，大家试着填写。 2、分组展示，全班评议。 （1）评议要求： 填写清楚；能通过档案看出这种动物的特点，使人了解这种动物；语言清楚明白；内容比较具体。 （2）各组通过屏幕展示明星资料图表，全班按要求评议。 在评议中发现优点，发现问题，随机指导。 三、大胆创新，发展思维。 1、还有么形式可为动物建立档案？ （1

7、）把同种动物当案卡片放到一个袋里。（了解这类动物的特点。） （2）把有关一种动物的文字材料、图片、光盘等资料放到档案袋中，外面贴上这种动物的档案卡片。（了解这一种动物各方面的信息。） 制作不同形式的档案卡片，如： 名称类别出生地帮助人们的故事 、外形特点 、生活习性 、其它 2、你准备采取哪种形式做？ 第一种：把班里十大动物明星做成档案卡片放入档案袋中。 第二种：为自己喜欢的任意一种动物制作档案。（把有关图片、文字等放入袋中，袋外贴档案卡片。） 第三种：把自己喜欢的动物分类建档案卡片。 如：飞禽：鸽子、黄雀、黄鹂、麻雀 走兽：虎、狮、豹 家禽：鸡、鸭、猪、牛等 昆虫：蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂 宠物：猫

8、、狗等 四、布置制作，评选最佳 1、学生按自己喜欢的方式制作。 2、全班展示 3、评选最佳，进行表扬。 4、分小组出一期小报“我喜欢的动物。”例文： 可爱的小乌龟 我曾经养过一只可爱的小乌龟。它浑身墨绿，头是三角形的、小小的，一遇到危险就迅速地缩回去，所以人们叫它们为“缩头乌龟。” 它身上有一个墨绿色的硬贝壳,像战士出征时的盔甲,别提有多威风了。贝壳上还有可以代表它岁数的斑纹呢！ 小乌龟的四肢也和头一样，一遇到危险就迅速地缩回去。而尾巴不一样，尾巴在遇到危险的时候就贴在屁股左右。到了冬天，小乌龟就把头和四肢缩进壳里开始冬眠。 有一天，妈妈告诉我：“小乌龟死了。”我不相信，就把小乌龟拿起来看，我

9、用手去碰它，它却一动也不动，真的死了。我非常伤心。后来我才知道小乌龟冬眠的时候要睡在干燥的地方，不能把它泡在水里。我想：我以后再养小动物的时候要多了解它们的生活习性，好让它们健康成长。语文S版小学三年级下册语文百花园三习作教案教学过程： 一、激趣引入： 1、理解题意“奇思妙想”。 （1）、读口语交际的要求。 （2）、审清题意，理解“奇思妙想”的意思。 （3）、简略地介绍自己的奇思妙想。（用一两句话简单介绍） 2、介绍方法、内容。 （1）、如何有条理地介绍自己想发明的物品。 （2）、依据学生发言，归纳小结： 讲清自己想发明物品的名称，可以介绍外形（包括形状、色彩、大小等）可以介绍特有功能、用途

10、，可以抓一方面介绍，还可以把几方面结合起来介绍。 二、小组交流，进行评议： 课前同学们也展开想象的翅膀，畅想未来，通过画画、模型等形式把自己的奇思妙想表现出来好，请举起你的作品！ 1、宣布评议条件： （1）、讲的内容要符合要求，不要讲现实生活中已经存在的事物，要讲通过自己想象产生出来的想法。 （2）、讲的时候，说话清楚、有条理、内容比较具体，语句通顺，有意思。 2、分合作小组交流，推选参与全班交流的同学。（教师巡视指导） 三、全班交流，评选“奇思妙想”之星。 1、选择三名学生在全班交流。 2、全班同学依据评议条件评议。 （1）这个同学哪里说的好？ （2）你哪里还没有听明白，可以问问这个同学。

11、（3）你能够帮助他修改一下讲的不清楚，语句不通顺的地方吗？ 四、笔下生辉，介绍自己的一项发明： 1、这几个同学们说的很好，还有很多同学也很想说，但时间不允许。可是自己的奇思妙想又很想让其他同学分享，怎么办呢？请打开我们作文本，把我们的想象用语言描绘出来吧！ 2、学生动手写作。 五、作业： 完成作文并修改。例文： 我的奇思妙想我想发明一种会洗衣服的机器人，为什么呢？那是因为每到周末，妈妈都要洗一大堆的衣服，总是让妈妈很累，所以，我要发明一种会洗衣服的机器人，帮助妈妈洗衣服。下面，就让我来介绍一下我要发明的会洗衣服的机器人吧！这种机器人的外表跟我们人类很相似，它也有头部，躯干和四肢，不过，它的四肢

12、可以根据需要变出不同的形状。它的头部和后背有两块太阳能集成板，用来接收太阳能转化为电能或动能，只要它工作在有太阳光和光线的地方，就能自动的吸收光线储存能量，很绿色环保。它的前胸还有一个网状的声控接收器，如果我们需要它执行我们的任何指令，我们只要对着他大声说出来，它就会通过声控接收器接收到我们的指令。当你准备洗衣服时，准备好洗衣粉，把要洗的衣服放在盆子里，然后，它就会按照主人的指令工作，用双手把衣服分类清洗，再自行晾晒。如果要刷鞋子，它的脚就会立刻变成刷子状，两只脚同时清洗，不一会儿，就会把鞋子刷的干干净净这就是我设计的机器人，你可不要以为它只会洗衣服啊！我要好好学习科学知识，不久的将来，我要把

13、它制造出来，它就会拥有更多的功能，帮助需要它的人们。语文S版小学三年级下册语文百花园四习作教案一、师生交流，导入新课上一节课，同学们讲了自己参加绿色环保活动的经过和体会，讲得很好，但是由于时间有限，有些同学可能还没有尽兴。不过没有关系，除了说以外，我们还可以把自己的经过和体会写出来，让更多的人看到。你们有兴趣吗？二、引导学生读书，明确写作的基本要求。 1、自由读书中的要求，说说你读懂了什么？2、引导学生思考： （1）在参加“绿色行动”的活动中，你印象（最深的情景是什么？ （2）在当时的情景中，人物有什么样的动作和语言？ （3）你准备按照什么样的顺序来写？三、教师引导学生就以上的问题进行交流讨论

14、。明确：在作文的过程中应该选择自己印象最深刻的情景来写，要抓住人物的动作和语言来写，同时要按照一定的顺序来写。四、学生自由完成习作。五、小组内互相交流、评改。方法：四人为一个小组，互读、互评、互改。（每人要读三篇，改三篇）六、把自己改后的习作在全班进行交流，请同学们欣赏评价。例文： “绿色小卫士”在行动 我们的地球妈妈已经受到了很多伤害：工厂的烟囱每天向天空排放大量的有害气体，有的人乱扔垃圾，有的人乱砍树木，有的人乱扔废旧电池。这些都是伤害地球的行为。 一个艳阳高照的下午，奶奶带着我和妹妹到世纪广场玩。我们看见路边的草坪上小草已经挖出了头，整个草坪就像铺上了一层淡绿色的地毯。妹妹说“我们去草坪

15、上玩吧，你看草坪上松松软软的，踩上去一定很舒服。”这时我们看见草坪上有一个牌子，上面写着“小草正在睡觉，请不要打扰”。我对妹妹说“我们去别的地方玩吧，别打扰了小草的美梦。” 这时，对面走来了一个小姑娘，她随手扔了一块香蕉皮，我和妹妹赶快跑过去，把它捡了起来，扔到了垃圾箱里。那个小姑娘脸红红的，不好意思的低下了头。说：“下次我一定注意，不再乱扔垃圾了。” 我们只有一个地球，它就是我们的美丽的家园。我们一定要爱护它、保护它。只要我们每个人从自身做起，从身边的一点一滴做起，爱护环境，不乱扔垃圾，我们的地球将会变得和以前一样美丽。让我们这些绿色小卫士共同行动起来吧！让我们的地球变得更加美好！语文S版小

16、学三年级下册语文百花园五习作教案一、习作要求在我们成长的过程中，曾经得到许多人的关爱和帮助，为了表达感激之情，请你给对方写一封感谢信。二、习作提示1、写出自己被关爱、被帮助的事 2、写出自己感谢的话，表达感激之情 3、注意感谢信的格式（请参考范文中感谢信的格式）教学过程：一、感谢信的格式1、 标题：第一行居中写上“感谢信”三个字或者可以在“感谢信”的前面加上“写给××”如“写给妈妈的感谢信”等2、 称呼：顶格写上被感谢人的称谓，称呼后面要加冒号。称呼要有礼貌。3、正文：空两格写正文。1着重写清楚对方关爱和帮助自己的事情；2写出表示感谢的话。3最后还可以赞扬对方的可贵精神，表

17、达自己向他学习的决心。4、祝福语：正文写好后，另起一行空两格写上“此致”，换一行顶格写上“敬礼”，或写其他祝语。5、 署名：在祝福语下一行靠右的位置上写上姓名6、 日期：在署名的下边写上写信的日期。二、范文赏析 感谢信全校老师、同学们： 我是一个来自贫困家庭的孩子。本以为这学期我就要因交不起学费而辍学了。没想到，全校老师、同学们得知我的情况后纷纷向我伸出了援助之手，你们捐钱捐物。 是你们，不但帮我交了学费，还让我有了足够的学习用品。是你们的爱心，让我感受到了集体大家话的温暖，让我有机会在学校继续学习是。在此我深深地感谢你们。 我一定会珍惜这来之不易的学习机会，努力进取，以优异的成绩回报老师、同

18、学们对我的关爱和帮助。谢谢你们！ 此致敬礼！ 张秋阳 2月5日总评：这封感谢信的正文部分，先写“我”所面临的困难；再概括写出被感谢者对“我”的实际帮助；最后写出自己的想法和决心。条理清楚，中心明确，语言简洁、感人，格式符合要求。语文S版小学三年级下册语文百花园六习作教案笔下生辉-写自己的发现一、指名读题，其余思考：题目给我们提出了什么要求？二、反馈思考情况。三、幻灯出示要求：（1）把自己在大自然和生活中发现的有趣的事情，先讲给别人听，再写下来。（2）仔细观察你感兴趣的情景。（3）注意把发现了什么、怎样有趣和自己发现时想到了什么写清楚。四、学生以小组为单位进行讨论发言。五、播放大自然的奥妙的课件。六、你今天看了课件，有什么新的发现？七、总结大家刚才进行了讨论交流，对自己身边的世界又有了深入的了解，大家一定会更加爱护大自然，老师希望大家能够爱护地球上每一种动物、植物，让我们共同保护地球的生态平衡。八、作业布置1、写一写你的新发现。2、将自己写的新发现展示给同学看。3、写一写你要为生态环境做的一件事情。例文： 有趣