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文档简介
1、四（5）语文课改教学计划刘学林随着新课程改革实验的不断深入，我所任教的四（5）班是学校在本学期新增的课改班，为了全面深化课程改革，搞好小学语文的课改，现结合我班实际，特制定出我班语文课程改革计划。一、学情分析：作为四年级的小学生，各方面的能力都不强，在自主学习，合作探究，上台展示、质疑点评的胆量，语言表达能力，小组纪律管理等各方面都不成熟，都需要老师手把手教，一步步去引导。二、具体措施：（一）加强理论学习，提高业务水平 。认真学习党的教育方针，加强现代教育理论的学习，特别是有关课改方面的理论学习，认真阅读信丰县“三导五学”自主课堂教学推介模式，不断提高自身的业务知识水平和教学能力。熟悉课改教学
2、模式和流程。（二）加强学习。多向其他参与课改的老师学习，虚心到他们班上听课学习，学会吸取教师教学中的成功经验，并加以调整挪为己用。大胆尝试自己在教学中的新思路、新想法。加强我们课改教师的交流，汲取好的做法。自己再好好反思和领悟，在自己的教学实践中一步步成熟。（三）加强小组长的培训。要搞好课改，小组长的培训非常重要，它是带好小组学习，配合老师落实课改的核心人物，所以要精心选拔一批高素质的小组长，然后平时认真培训，不断提高他们的能力，发挥他们的带头作用，当好老师的帮手。（四）建立适合本班学生的奖励评价机制学生的集体荣誉感强，对本小组的得分很看重，都想为本小组加分，不给小组拖后腿，因此，要创设能激励
3、每个学生的评价机制，让每个小组竞争。又要多鼓励、多表扬，给学生创造成功的机会，让他们看到自己的进步，感受到获得成功的喜悦，从而激发新的学习动力。（五）立足课堂，向课堂要效益 我们的课改就是有效课堂，一定要向四十分钟要效率，这才能达到课改的成效。1、认真学习、理解、把握和实施好课程标准，落实好“三个维度”的教学目标，精心进行教学设计。特别是导学案的二次备课，是向课堂要效益的前提。然后及时总结，改进以后的教学方法。2、要关爱学生、了解学生，激发学生的学习兴趣，坚持面向全体学生，努力建构以学生为主体的自主、探究、合作、交流学习的教学摸式，让全班同学共同参与课堂。3、针对班级纪律差，对学生实行奖励惩罚机制，设置课堂纪律评分，采取派特时间的奖励机制，有效的控制班级的课堂纪律。三、重视反思，不断提升 新课程理念强调要重视教学反思，继续倡导教师写好教学反思。特别是我们正在尝试这种教学模式，经常反思，才能总结经验，找出不足，才能更好的改进我们的教学。 我希望，经过
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