语文（全国I卷）2009答案解析

1、2009年普通高等学校夏季招生考试语文（全国卷）一、选择题 ( 本大题 共 4 题, 共计 12 分)1、(3分) D解析：A项，“菁”应读作“jn”；B项，“蕃”应读作“b”；C项，“梵”应读“fàn”。2、(3分) B解析：B项，“春秋鼎盛”一词中，“春秋”指年龄，“鼎盛”是正当旺盛之时。比喻正当壮年，是形容人的。用在此处修饰“时代”不当。A项，寻根究底：追求根底，一般指追问一件事的缘由。C项，崇论宏议：指高明宏大的议论或见解。D项，明日黄花：比喻过时的事物或消息。3、(3分) C解析：A项，“病情迅速蔓延”暗换主语，造成搭配不当和中途易辙的语病。原来的主语是“甲型流感病毒”。B

2、项，属于成分残缺，缺谓语，可在“走上街头”后面加“举行”或“开展”。D项，语序不当，可将“为期两天”放在“在上海举行”的后面，作为一个分句；或将“为期两天”提至“论坛期间”之前，后加“的”作定语；“普及教育”应调整为“教育普及”。4、(3分) B解析：先将这几个句子分成小组，和关系紧密，关系紧密，根据句中的代词“它的”和句中的指示性代词“这种”确定，这三句的顺序应为，其中与前面衔接紧密，句放在最后，和后面的“使狗成为人的得力助手”衔接紧密。横线之间的标点也有明显的提示作用。故要选B项。二、阅读题 ( 本大题 共 2 题, 共计 18 分)1、(9分) （1）D解析：原文第三段说“王”在“国家出

3、现以后，才成为最高统治者的专名”。而不是选项中说的“表示军事首领”。（2）B解析：此项属无中生有。原文没有说“最高统治者的墓葬中”也有斧钺，只说“在原始社会晚期的军事首领墓葬中，曾发掘出随葬的玉钺、石钺，其遗风一直延续到夏、商、周三代”。（3）D解析：此项是非必然的因果关系。许慎没有释读出甲骨文的“王”字，不仅仅是因为甲骨文、金文距离他太遥远了。上文提到吴其昌的正确解析就是对这一推断的否定。2、(9分) （1）D解析：D项，“动”是“动不动，常常”之义。（2）D解析：排除法。“未尝辄敢出门”是表明滑人赵君实害怕魏德深，故排除A项和C项，而“请阙留德深”显然是表明百姓爱戴，且“乃断从贵乡”的主语

4、是两使，不能说明百姓爱戴。（3）C解析：“逃窜之徒”是指四处流亡的人，而不是指赵君实之流。三、其它 ( 本大题 共 1 题, 共计 10 分)1、(10分) （1）（赵君实）与郡丞元宝藏互相往来勾结密切，先后来到馆陶做令长的人，没有不受他们指挥差遣的。（2）馆陶境内的百姓，全都悲伤乃至流下泪，于是跟随他到贵乡居住的有几百家。参考译文：魏德深，本来是巨鹿人。祖父是魏冲，在周作过刑部大夫、建州刺史，于是就安家在弘农。父亲名为魏毗，做过郁林令。德深最初做文帝的挽郎，后来做过冯翊书佐、武阳司户、书佐，因为才能卓著升任贵乡县令。为政清净，不采用严厉的办法治理县政但是人民恭敬他。正好赶上辽东作战，朝廷想出

5、各种办法征税，派人到各个郡县责成催办。当时，朝纲废弛，法治紊乱，官吏贪赃贿赂成风，在任区横征暴敛，老百姓不能忍受。只有德深管理的贵乡县，贫富相通，不竭尽老百姓的全力，上面要求的全都可以供给，而百姓没有受到惊扰。当时盗贼群起，武阳等城大多被攻陷，唯独贵乡得以保全。郡丞元宝藏受诏追捕盗贼，每次和盗贼交战都失败，军械都丢得干干净净，于是就又从老百姓那里征集，动辄用军法要挟百姓，像这样已经多次了。临近的城池在建造，大家聚集在官署大厅，官员民众互相指责，日夜喧哗，还是不能完成。德深问众人各想做什么工作，让人们便宜从事，官府安静，就像什么也没发生一样。只不过约束负责的官员，修造的城池也无须超过别的县，而使

6、百姓辛劳困苦。但是他的属下各自尽心竭力，修造的城池是各县中最好的。不久他又调任馆陶县令，贵乡官员百姓听说这个消息后，互相谈论这件事，都感慨流泪，说不出话来。等到要去任职那天，全城的人都去送他，哭号的声音不绝于耳，道路因送行的人多而中断。魏德深到了馆陶以后，全县的百姓无论老幼都像见到自己的父母一样。有一个叫赵君实的狡猾的员外郎，与郡丞元宝藏互相往来勾结密切，先后来到馆陶做令长的人，没有不受他们指挥差遣的。自从德深到县任职以来，君实待在家中不敢出门。逃窜之人像赶集一样纷纷归来。贵乡百姓冒着困难险阻到朝廷请求德深留任，皇上下诏答应了。馆陶的百姓又去向郡守投诉，称贵乡的任命文书是假的。郡守不能决断。适

7、逢有持节使者韦霁、杜整等到了，两县的百姓拜见使者并提出诉讼，才判给贵乡。贵乡官员百姓互相在路上歌舞庆祝。但馆陶境内的百姓，全都悲伤乃至流下泪，可是跟随着他到贵乡居住的有几百家。元宝藏很忌妒魏德深的才能。正好越王杨侗在郡中征兵，元宝藏就令魏德深带一千士兵去东都洛阳。不久元宝藏以武阳归于李密，德深所带领的士兵都是武阳人，因为家乡已被敌人占领，想到亲人，都走出洛阳城门向东痛哭，然后又回洛阳了。有人对士兵们说：“李密的军队近在金墉，离此仅二十多里地，你们就要回去，又有谁能够阻挡呢？何必这样痛苦！”士兵们都哭着说：“我们和魏大人一起来，不忍心丢下大人而逃走，哪里是因为道路难走啊！”魏德深就这样深得民心。

8、后来他和敌人作战，牺牲在战场上。贵乡、馆陶的百姓至今仍然怀念魏德深。四、阅读题 ( 本大题 共 1 题, 共计 8 分)1、(8分) （1）诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面。写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。解析：此题难度不大，考查“形象”这一考点，根据诗句中的景物应不难概括出“清幽恬静”的特点，然后再作具体分析。（2）观点一：这种说法有道理。此诗赞誉石湖美景，也包含对石湖主人的歌颂。“人”是指势利小人，这些人在范氏去职归隐后不再与他来往，范氏却不以为意，反而享受田园之乐。这与作者终生不仕的人生态度相契合。观点二：这种说法不确切。此诗描写了石湖清幽恬静的美景，表现的

9、是作者对石湖主人归隐田园生活的赞赏之情。“人”只是泛指，无人相烦正是幽静的要素，不是写范氏失势后的世态炎凉。解析：这是一道开放性试题，答题时要先表明观点再分析。此题的答案不唯一，无论是哪种观点，只要言之成理即可，分析时还要注意结合诗后的注释。五、其它 ( 本大题 共 1 题, 共计 5 分)1、(5分) （1）仁者不忧勇者不惧不与秦塞通人烟可以横绝峨眉巅地崩山摧壮士死（2）忍尤而攘诟伏清白以死直兮樯橹灰飞烟灭故国神游多情应笑我六、阅读题 ( 本大题 共 1 题, 共计 22 分)1、(22分) （1）第一问：戈壁滩环境的恶劣；戈壁滩色彩的单调。第二问：为表现石油工人为祖国人民所作的巨大贡献埋下

10、伏笔；与下文要描写的彩色荒漠形成鲜明对比；先抑后扬，激发读者阅读兴趣。解析：原文第一段中“开阔的戈壁，像是一方棋盘命运的博弈”这几句话，写出了戈壁滩环境的恶劣。“灰色，到处是灰色”则体现了戈壁滩色彩单调这一特点。回答第二问时，主要从内容和结构两方面考虑第一段在文中的作用，体会作者的用意。（2）1）恶劣环境中的胡杨树，仿佛被上天赋予了顽强的意志和信念，具有吸引人的力量。解析：此句中“这些树”“它们”就是指上文的“胡杨树”，“精神”是指上文中提到的顽强的意志和信念；稍加整合即可。2）尽管沙漠是荒凉和单调的，但是，人们却可以通过劳动让人生变得丰富多彩。解析：理解此句的含意，要抓住句中的两个“荒凉”。

11、第一个是指沙漠环境的恶劣，而第二个是指人生的单调和枯燥，落脚点主要在第二个上，“没有荒凉的人生”这句主要是对人的顽强和奋斗精神的肯定。（3）相比荒漠和油田建筑的色彩而言，石油工人工装的红色显得更加耀眼夺目；工装的红色如花如霞，表达了作者对石油工人美好心灵的赞颂和敬仰；工装的红色如共和国旗帜的颜色，寄托了作者的爱国之情。解析：“最鲜艳夺目”是和其他色彩相比的；文中还说“红色是一种让人肃然起敬的颜色”，在这里，让人肃然起敬的应该是身着红色工装的石油工人；另外，文中还说“红帽、红衣、红裤”“更似共和国飘扬的旗帜”，这样写，是作者爱国情思的体现。这道题分值6分，也应该考虑从3个方面作答。（4）第一问：

12、作者采用对比、排比、比拟和想象的方法来写克拉2号气井。第二问：通过对克拉2号气井所在的雅丹地貌和荒漠地貌之间的对比，表现了石油工人充满激情，不畏艰险，克服困难的精神；通过对不同劳动情景的排比，表现了石油工人坚定的决心和一往无前的气势；通过对管道天然气声音的比拟，表现了石油工人为西气东送所作的巨大贡献；通过对远方亲人的召唤和想象，表达了作者对石油工人的敬佩和感激之情。解析：此题分值8分，第一问和第二问各4分。第一问采用哪些方法从表现手法和修辞手法来考虑，表现手法有对比和想象，修辞手法有比拟和排比。文中抒发的情感主要是对石油工人顽强不屈和一往无前的精神的肯定和赞美，注意结合手法分条作答。七、其它

13、( 本大题 共 3 题, 共计 15 分)1、(4分) 改为“小芹”；改为“三仙姑”；改为“小芹”；改为“她”。 解析：这段语言材料中有两名女性，“她”一词的使用不当会引起指代不明。2、(5分) 展开的书点明读书月活动；书面弧度和中间的圆点正好组一只眼睛暗示读书；两本展开的书正好组成S代表“沈”；中间的圆点也可象征“阳”字。解析：解答此题注意题干中“从构形角度说明标识的创意”这一要求，答题时对标识的解读要先整体再到局部。3、(6分) 技艺是捡不来的，有无水平，看你怎么锻炼；成就是抢不来的，有无功业，看你怎么勤奋；荣耀是哭不来的，有无地位，看你怎么拼搏。爱情是买不来的，有无真心，看你怎么灌溉；幸

14、福是购不到的，可否如意，看你怎么呵护；永恒是唤不出的，能否长久，看你如何浇铸。解析：此题是对仿写句子的考查。例句中的三个词“工作”“业绩”“前途”内容是有联系的，仿写的时候要注意这一点；另外，还要采用排比修辞，句式应与例句相同。八、作文 ( 本大题 共 1 题, 共计 60 分)1、(60分) 解析：全国卷仍沿袭前两年新材料作文的模式。所给材料是一则童话，谈的是个体发展的问题。材料中的观点有两种：一种主张要全面发展，另一种主张要发展特长。整则材料没有肯定哪一种观点，也没有否定哪一种观点，应该说选择其中一种或二者兼顾都可以。立意的角度主要有：一专多能，全面发展；人各有所长，要注意最大限度地发挥自己的优势；根据特长，选择适合自己的发展道路；既要发挥自己的优势，还要结合自身的情况，补足缺点，全面发展。作文等级评分标准 一等（2016分）二等（1511分）三等（106分）四等（50分）基础等级 内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充