秋天的雨第一课时教学案_第1页
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文档简介

1、教 学 案学校： 四九中心小学 年级： 三年级 学科： 语文 （ 上）册课题11、秋天的雨课型讲授第1教时内容目标1会认识8个生字，会写12个生字。正确读写“清凉、留意”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。3初步体会课文中一些句子表情达意的作用。重点学习生字词，了解课文是从哪几个方面来写秋天的雨的。难点学习生字词，了解课文是从哪几个方面来写秋天的雨的。教、学具准备多媒体教学过程一、激情导入，揭示课题1、同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？说说是谁把美好的秋色带到我们的眼前？2、揭示课题：11秋天的雨（板书课题： 齐读课题）3、我们一起去感受秋天的雨。二、检查预习 1

2、、开火车读生字。2、交流课前收集的关于秋天的资料、并展示图片。三、听读课文，感知内容1、播放录音范读课文，边听边想象画面。2、听了之后你有什么想法？引导学生初步领悟课文语言文字的美。3、用自己喜欢的方式自读课文。读准生字，读通句子，把自己认为美的地方多读几遍。4、把自己认为美的地方读给同桌听听。5、课文是从哪几个方面写秋天的雨的？四、品读课文，想象动情1、品读第一自然段。（1）营造气氛，引导学生反复品读，谈谈自己对本段的看法。（2）在品读时，注意读好“清凉和温柔”“轻轻地”“留意”，其中“留意”一词需引导学生理解。（留心、在意等）（3）想象画面：秋天的大门被打开以后，你最想看到的是什么？2、品

3、读第二自然段。 （1）引导学生朗读：秋天的大门打开后，作者首先看到的是什么？（2）指名学生朗读后并回答。（3）采取赛读的方式让学生欣赏性地朗读课文，喜欢哪一句就读哪一句，并把那一句所描写的景物简单地画一画。（4）品说文字：你觉得这一段中哪一句说得格外有趣？（5）联系生活，丰富想象：你能联系家乡秋天的某一景物特色，像书上那样用美的语言表达出来吗？五、变读为述，积累语言1、让学生先在四人小组内说说自己的想法，然后进行朗诵练习。2、指名学生上台进行表演性朗诵并评点。六、识字写字1、学习生字，交流学法。 注：“枚”的右边不是“文”；“柿”的右边易错。2、观察生字，交流写字经验：怎样既正确又漂亮地写好这些生字？3、练写生字。七、总结归纳。1、请谈谈你本节课的收获或感受，还有什么疑问？2、作业：抄写生字词训练案抄写生字词板示11、秋天的雨一把钥匙 秋天的雨 五彩缤纷 气味香甜 准备过冬编写主持人黄琼仙编写成员甄惠娃 雷雅姿 伍洁明 日期2013.9.26审查意见审查人： 日 期：要求：1、教学案要在深刻解读教材的前提下，依据教学目标、内容、重点、难点，教材编排意图，学科特点和教学特色，学生实际，“四段式”高效课堂模式的教学要求，用集体备课的形式认真编写。“教学过程”要层次分明、具体明了，有阶梯性，所学知识要落实。“训练案”要有针对性。2、教学案要

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