部编人教版《道德与法治》三年级下册第13课《万里一线牵》优秀教案

1、部编版道德与法治三年级万里一线牵第一课时教学设计课题万里一线牵第一课时单元第四单元学科道德与法治年级三年级学习 目标1、情感态度与价值观目标：感受现代通信的方便与快捷，激发热爱生活、积极创新的情感。2、能力目标：能够通过课件的资料收集和课堂上的讨论，认识古今通信的区别和发展。3、知识目标：了解现代通信和古代通信，感受通信的发展。重点了解现代通信和古代通信，感受通信的发展。难点了解现代通信和古代通信，感受通信的发展。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、朗诵：静夜思。2、小讨论：从这首诗当中，你感受到了诗人李白 怎样的心情？当你也想念家乡的爷爷奶奶，想 念出差的爸爸妈妈时，你会怎么

2、做？3、导入语：古时候，远在异乡的人们思念亲人， 就只能写卜这些诗篇来抒发自己的情感，而无 法和亲人取得联系。 而现在，无论你走到哪里， 现代通信都能传递信息，使你能够时刻与亲人、 朋友保持联系，真是神通广大。讨论。思考导入。讲授新课【神通广大的现代通信】1、知识窗：什么是通信。2、活动园：李红的爸爸在外地工作，眼看就要过 生日了。她可以用什么方式给爸爸送上祝福 呢？3、小讨论：你还知道哪些通信方式呢？各种通信 方式各有什么特点？请你选择一种你最喜欢的 通信方式，说一说它的好处是什么？(1) 电子邮件即刻就能受到，也省钱。(2) 移动电话可以随时随地联系。(3) 特快专递又快又保险。(4) 视

3、频通话可以“面对面”。(5) 寄明信片，字字句句传递W意。(6) 传真简单快捷，可以直接书写。介绍并分析优点。通过选择合适的 方式送祝福、介 绍自己最喜欢的 通信方式，加深 对现代通信方式 的了解。4、试一试：当遇到这些情况，你会选择哪种通信 方式呢？说说你的理由。(1) 今天忘记老师布置的家庭作业是什么了。(2) 重阳节快到了，给外地的爷爷奶奶送去节 日祝福。(3) 邀请国外的小朋友“六一”儿童节来学校 参观访问。5、总结：生活中，我们的通信方式各有不凡 寄 信、打电话、发传真、发短信、发电子邮件等不胜 枚举。每种通信方式都有自己的特点和优势，我们 可以选择适合的通信方式进行通信。【交通发展

4、大家谈】1、展示马拉松比赛图片。2、思考：你知道图片中的人是在做什么吗？猜一 猜，马拉松比赛的起源与什么有关？3、介绍：马拉松比赛的起源。4、思考：战争胜利的消息是通过什么方式进行传 递的？5、小小分享会：(1) 你知道古代中国是怎么通信的吗？你在历 史故事、古代诗歌、影视节目中知道哪些 古代的通信方式呢？(2) 这样通信方便吗？容易吗？6、介绍古代通信方式：邮驿传信、烽火传军情、 飞鸽传信。7、总结：我国通信有着悠久的历史。在古代，人 们曾经利用人力、畜力、声音、火光等方式实 现沟通。但由于受科学技术水平的限制，人们 传递信息十分艰难。8、阅读角：课本第85页。(1) 如果在今天，可以用什么

5、方式让唐玄宗得选择并说明理由。思考法介绍起源。分享。学会选择适当的 通信方式进行通 信。了解古代中的通 信方式，并认识 到古代通信的艰 辛，感受现代通 信的便捷，立志 努力促进现代通 信的发展。到消息？古代通信难在哪里？(2)你觉得古人报火警难在哪里？9、过渡语：古代通信/、仅艰难，而且一般而言，我们熟知的这些古代通信方式， 都是用于军事、 官府之间进行传信的。民间传信更是难上加难。10、 小讨论：那么，在民间该怎么办呢？怎样才能把消息传递给自己想到联系的人呢？11、 介绍民间传信的方式。12、 小分享：看到古代传信如此艰难，你有何感想？13、 回答：努力让通信更加进步。阅读、感悟。课堂小结人

6、们渴望拥有更加便捷的通信方式，因此，人类通 过一代代的努力，用智慧去改进了通信的方式。随 着时代的发展，通信工具也越来越先进，所需要传 递信息的时间越来越少，人们的交流越来越方便。总结提升板书万里一线牵第一课时1、神通广大的现代通信2、历史上的通信部编版道德与法治三年级万里一线牵第二课时教学设计课题万里一线牵第二课时单元第四单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：提高文明素养，做到文明通信。2、能力目标：掌握文明通信的小技巧，能够做到文明通信。3、知识目标：了解现代通信技术的发展，学会文明通信。重点了解现代通信技术的发展。难点掌握文明通信的小技巧，能够做到文明通信。教学过

7、程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课猜一猜：它们是谁？讲授新课【飞速发展的通信世界】1、小小分享会：(1) 你知道“千里眼”和“顺风耳”分别有什分享。么特殊的能力吗?(2)我们现实生活中的哪些通信技术具有“千里眼”和“顺风耳”的功能呢？2、介绍：封神演义中有一对我们十分熟悉的兄弟， 那就是千里眼和顺风耳。千里眼能目观千里， 顺风耳能耳听千里，反正在千里之外你有啥小 动静他俩全知道。它们就像是我们现在的语音 和视频通话一样。3、过渡语：千里眼和顺风耳是古代中国人民对通 信的美好想象和愿望。而这样的愿望在通信技 术日新月异的今天，早已成为了现实，现在的 我们可以随时随地进行视频通话。那么，这

8、些 期望是在什么时候变成现实的呢？你知道最近 几十年，通信方式发生了哪些变化吗？4、通信变化小调查：请你开展一个通信变化小调调查汇报。查，向身边的人了解一下近几十年来的通信发展和变化。河老时间出章用雷：隼代北用虻更信方式使用的甚受观在15庠衰石就现为主现5、展示采访记录：可让学生讲述、朗读。6、播放视频改革开放 40年来通信技术的变迁7、总结并过渡：随着时代的飞速发展，通信技术在飞速发展着。尤其是近几年来，通信领域中 的新技术、新业务、新产品如雨后春笋般出现， 令人应接不暇。8、阅读角：(1) 隔山隔水的医疗会诊(2) 没有“围墙”的学校阅读、思考。联系神话中的千 里眼、顺风耳以 及生活中的千

9、里 眼、顺风耳，在 感受古人盼望变 为现实的美好中 认识通信技术的 发展。通过调查和视 频，直观地了解 和认识到通信技 术的变化，感受 日新月异的科技发展。9、小讨论：你还知道哪些类似的通信的技术吗？现代通信方式还给我们带来了哪些方便？10、 介绍：多人视频会议效果好，支持上千人次同时在线11、 畅想未来通信：你希望未来的通信技术有怎样的发展呢？你认为未来会出现哪些新的通【通信交往中的文明】14、 小观察：看看下面这些同学的做法合适吗？为什么？15、 小活动：生活中，我们应该怎样文明地接打电话、收发邮件呢？请演一演。16、 总结：我们在享受通信带来的便利时，应遵守通信中的道德规范，要注意通信礼

10、仪。17、 文明通话小贴士。18、 小讨论：这样做对吗？为什么？（看爸爸的手机短信）19、 阅读角：消失的邮票。20、 法律讲堂。讨论。学会文明通信。课堂小结在通信技术迅速发展的今天，我们在利用现代通信 便捷通信的同时，也要注意讲文明礼仪，做到文明 通信。总结提升板书万里一线牵第二课时1、飞速发展的通信世界2、通信交往中的文明13万里一线牵教材分析：万里一线牵是人教版道德与法治 3年级下册最后一课，过本课的教学，让学生知道现代通信的种类，感受通信与人们生活的关系，让学生学会使用一些基本的通 信方式来解决各种问题。学情分析：对于现代通信方式，小学生使用的并不多，尤其是与我们农村学生的实际生活有一

11、 定距离。农村的小学生真正运用现代通信方式解决生活问题的经历不足、缺乏体验，对 本知识点的了解很少。因此，依据学生的生活实际和本课的教学目标，力争以学生的生 活实际为起点，准确定位，合理开发、利用课程资源，使教学与学生生活贴得更近，让 学生更好的感受现代通信的迅猛发展，以及给生活带来的无限便捷，体验通信愉悦，并 在以后的生活中学会合理运用通信方式解决实际问题，更好地服务于当下和未来的生活教学目标：1 .知识与技能：了解通信的发展，知道现代通信的种类和方式，比较不同通信方式 的特点，学会选择适当的通信方式与自己的同学、亲友进行通信联系。2 .情感与态度：感受现代通信的迅猛发展，以及给生活带来的无

12、限便捷，体验通信 愉悦，激发学生热爱生活的思想感情。3 .过程与方法：通过调查访问、情境辨析、链接生活、尝试选择等活动，让学生体 验通信的发展，了解不同通信方式的特点。教学准备：1 .学生课前调查占时候以及爷爷、奶奶小时候人们的通信方式，并与现代通信方式 进行比较。2.课件制作一、导语，引入现代通信师：（播放课件）同学们，你们看，今天老师把谁给请来了 ？（学生回答）师：（作神秘状）今天呀，孙悟空可是有任务在身，原来王母娘娘准备举行蟠桃盛 会，打算让孙悟空去邀清天上二各路神仙赴会。你们说孙悟空会怎样邀请联络呢？（学生讨论交流）师：孙悟空真是不简单！驾着筋斗云，一天之内就能把天上各路神仙全部邀请到

13、。 那么，如果爷爷要过六十大寿，爸爸准备让你邀清远在各地的亲朋好友，你该怎样邀请 联系呢？（学生交流自己如何利用各种现代通信快捷地邀请亲朋好友 ）小结：看来同学们更是了不起！凭借现代通信，你们可以比孙悟空更加神通广大， 今天就让我们来聊一聊通信的话题。板书：万里一线牵（设计意图：将学生喜欢的神话人物孙悟空引入课堂，巧妙地创设对比情境，通过 孙悟空与现代通信的比较，让学生深切体验现代通信的神通广大，激发学生对通信的探 究兴趣）追溯历史悟发展。播放图片中的东西有哪些？它们有哪些用途呢？1 .广大的现代通信师：你的父母经常用什么方式和他人交流呢？生：打电话、发短信、微信、QQ电子邮件、传真师：我们按

14、照不同的信息传递方式将这些现代通信分为两类，寄信、拍电报、寄包 裹、汇款、特快专递等，我们称之为邮政通信；打电话、发电子邮件、发短信、QC®K等我们称之为电信通信（课件展示分类内容）。你们看，邮政通信、电信通信分别是怎 样传递信息的？分别可以传递哪些信息？学生讨论：电子邮件即刻就能收到，也省钱。通过互联网，还能“面对面”地谈家 常。用移动电话可以随时随地联系。与互联网相连接，简直就是台“小电脑”。思考用什么方式：今天忘记老师布置的家庭作业是什么了 ？重阳节快到了，给外地的爷爷奶奶送去节日祝福。邀请国外的小朋友 “六一 ”儿童节来学校参观访问。2出主意：李红的爸爸在外地工作，眼看就要过

15、生日了。她可以用什么方式给爸爸 送上祝福呢？通信就是信息的传递。自从有了人，就有了信息传递的需要。从结绳记事、击鼓传 情，到烽火报警、驿骑传书，都是人们发明的信息传递方式。19世纪，电报的诞生，标志着一个新的通信时代的到来。师：凭借现代通信，我们人类实现了随时随地随心地沟通联系，哪怕就足在茫茫的 宇宙太空，我们同样可以自由对话。（播放课件，内容为宇航员通过天地语音系统与地面通话的情景 ）（设计意图：通过从古至今的通信发展追溯，让学生真切感受到现代通信的迅猛发 展，以及给生活带来的无限便捷，从而让学生从心底里滋生对现代通信的喜爱，对现代 生活的热爱）二、历史上的通信1 . 了解古时候的人们怎样传

16、递信息师：同学们，在古时候，人们既没有现代通信设施，又不会像孙悟空那样腾云驾雾， 那他们是怎样通信联系的呢？（学生交流飞鸽传书的通信方式）师：那你们觉得飞鸽传,有什么缺点吗？（学生交流）师：看来飞鸽传书的缺点挺多的。古时候人们还有其他联系方式吗？（学生交流飞马传书等其他方式）师：你的知识可真丰富。老师这里有一个资料，唐朝中期，安禄山在范阳、（今北京）起兵反唐，当时唐玄宗在陕西临潼。两地相隔 1500千米，唐玄宗在第六天就得到了 消息。你们觉得这消息传递得快不快？（学生讨论交流各抒己见）师：同学们的分析真是透彻！通信的发展真是令人叹为观止。你们还知道古代的哪 些通信方式？2 .知识窗生活中，我们

17、使用的通信方式各不相同。你知道，这些通信方式各有什么特点吗？你知道古代是怎么传递信息的吗？它们都有什么特点呢？学生回答烽火传军情飞鸽传书邮驿传信小结：古代的通信方式有烽火台、信鸽、风筝、漂流瓶、灯塔、驿站、马拉邮车、马拉松、 还有鸡毛信。那么他们有什么特点呢？古代通信主要依靠一一人力和畜力。古代通信主要传递一一书信等实物，属于邮政通信。古代通信传递的速度一一慢。鸡毛信的故事，反映的那个时代不仅通信方式落后，而且交通落后，我们要学习海 娃的机智勇敢和爱国主义精神。三、飞速发展的通信世界播放视频采访调查，完成表格阅读教材第87页“阅读角”。思考：现代通信方式给我们带来了哪些方便？远程医疗：远程医疗

18、是利用现代互联网在信息、图像传送和处理上的非凡能力，将 有关病人的健康状况及各种医疗信息和数据，以声音、文字、数据、图像等各种形式传 输给远处的医疗专家。专家们根据这些信没有“围墙”的学校建立互联网平台，汇集各 种教学软件、程序以及兴趣讨论组、新闻组等资源。这些资源向所有人开放，就如同一 所没有“围墙”的学校，可供成千上万人同时学习。学员可以通过身边的电脑上网，自 主选择学习课程，接受实时互动的课堂教学。人们还可以利用电子公告牌系统和异地的 网络“同窗”探讨、切磋问题。远程医疗视频小结：现代通信技术日新月异，通信领域的新技术、新业务、新产品如雨后春笋般 出现，帮助我们解决了许多实际问题，消除了许多烦恼。四、通信交