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文档简介

1、20以内的进位加法5、4、3、2加几问题：你们为什么算得这么快呀！能说说是怎么计算的吗？问题：你们为什么算得这么快呀！能说说是怎么计算的吗？ 1. 用手势表示结果。用手势表示结果。2. 抢答。抢答。9615851374116612861478159413（一）自主探索学习（一）自主探索学习5加几加几57问题：这道题你是怎样算的呢？问题：这道题你是怎样算的呢？ 把你的算法跟同桌同学说一说。把你的算法跟同桌同学说一说。 展示学生的计算方法：展示学生的计算方法： （一）自主探索学习（一）自主探索学习5加几加几5 7 2 310125 7 5 2101275125712问题：问题：1. 5加加7等于多

2、少？说一说你是怎么算的。等于多少？说一说你是怎么算的。 2. 同是同是57，为什么有时要把，为什么有时要把5分成分成2和和3，有时要把，有时要把 7分成分成5和和2呢？呢？ （一）自主探索学习（一）自主探索学习5加几加几5 7 2 310125 2105 7 12问题：问题：1. 谁知道他是怎么想的？谁知道他是怎么想的？ 2. 这两个算式哪里相同？哪里不同？这两个算式哪里相同？哪里不同？ 小结：在算小结：在算5加几时，既可以把大数凑成十，也可以把小数凑成十。加几时，既可以把大数凑成十，也可以把小数凑成十。 还可以想与它有关系的算式。还可以想与它有关系的算式。 （一）自主探索学习（一）自主探索学

3、习5加几加几751257125 7 2 310125 7 5 汇报：说说你是怎么算的。怎样想能很快说出得数？汇报：说说你是怎么算的。怎样想能很快说出得数？1611121314151. 摘水果。摘水果。 3847583978866749667929592. 看图列式。看图列式。 问题：问题：1. 这两幅图各表示什么意思？能说一说吗？这两幅图各表示什么意思？能说一说吗？ 2. 你能看图列出算式吗？你能看图列出算式吗？5 6114 7113. 为什么要用加法计算呢？为什么要用加法计算呢？3. 帮小动物们算一算。帮小动物们算一算。 1. 小狗和小熊一共摘了小狗和小熊一共摘了 多少个？多少个？2. 小猴和小狗一共摘了小猴和小狗一共摘了 多少个？多少个？3. 你还想知道什么？你还想知道什么？ 跟同桌同学说一说。跟同桌同学说一说。 5914951475125712第第95

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