重点强化高考常考的5个微专题之(四)

1、质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束重点强化重点强化 高考常考的高考常考的5个个微专题之微专题之( (四四) )质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束重点强化重点强化 高考常考的高考常考的5个个微专题之微专题之( (四四) )质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束重点强化重点强化 高考常考的高考常考的5个个微专题之微专题之( (四四) )质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束重点强化重点强化 高考常考的高考常考的5个个微专题之微专题之( (四四) )质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢

2、得未来品质赢得未来生物生物结束结束重点强化重点强化 高考常考的高考常考的5个个微专题之微专题之( (四四) )如果其如果其X染色体上发生隐性突变，则染色体上发生隐性突变，则X为为Xb，则，则F2中表现型中表现型比例为比例为31，且雄性中有隐性突变体。，且雄性中有隐性突变体。如果不发生突变，则如果不发生突变，则X为为XB，则，则F2中表现型为红眼，且雄性中无隐中表现型为红眼，且雄性中无隐性突变体。性突变体。如果为隐性致死突变，则如果为隐性致死突变，则XY不能存活，则不能存活，则F2中雌中雌雄雄21。如果为隐性不完全致死突变，如果为隐性不完全致死突变，XY部分存活，则部分存活，则F2中雌中雌雄介于

3、雄介于11和和21之间。之间。质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束重点强化重点强化 高考常考的高考常考的5个个微专题之微专题之( (四四) )质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束重点强化重点强化 高考常考的高考常考的5个个微专题之微专题之( (四四) )质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束重点强化重点强化 高考常考的高考常考的5个个微专题之微专题之( (四四) )质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束重点强化重点强化 高考常考的高考常考的5个个微专题之微专题之( (四四) )质

4、量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束重点强化重点强化 高考常考的高考常考的5个个微专题之微专题之( (四四) )质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束重点强化重点强化 高考常考的高考常考的5个个微专题之微专题之( (四四) )质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束重点强化重点强化 高考常考的高考常考的5个个微专题之微专题之( (四四) )根据题干信息，可推出当个体基根据题干信息，可推出当个体基因型中同时含有因型中同时含有A和和B基因时个基因时个体表现正常，当个体基因型中只体表现正常，当个体基因型中只含有含有A或

5、或B基因时或不含有显性基因时或不含有显性基因时个体表现为患病。基因时个体表现为患病。2和和3婚配的子代不会患病，说婚配的子代不会患病，说明其子代基因型同时含有明其子代基因型同时含有A和和B基基因，结合因，结合2、3的表现型，可判的表现型，可判定定2和和3的基因型分别为的基因型分别为aaBB和和AAbb，1和和2的基因型为的基因型为AaBb；2与基因型为与基因型为AaBb的个体婚配，则子代患病的概率为的个体婚配，则子代患病的概率为3/16(A_bb)3/16(aaB_)1/16(aabb)7/16。质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束重点强化重点强化 高考常考的高考

6、常考的5个个微专题之微专题之( (四四) )质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束重点强化重点强化 高考常考的高考常考的5个个微专题之微专题之( (四四) )质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束重点强化重点强化 高考常考的高考常考的5个个微专题之微专题之( (四四) )质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束重点强化重点强化 高考常考的高考常考的5个个微专题之微专题之( (四四) )质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束重点强化重点强化 高考常考的高考常考的5个个微专题之微专题之(

7、(四四) )质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束重点强化重点强化 高考常考的高考常考的5个个微专题之微专题之( (四四) )质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束重点强化重点强化 高考常考的高考常考的5个个微专题之微专题之( (四四) )质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束重点强化重点强化 高考常考的高考常考的5个个微专题之微专题之( (四四) )质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束重点强化重点强化 高考常考的高考常考的5个个微专题之微专题之( (四四) )质量铸就品牌质量铸就

8、品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束重点强化重点强化 高考常考的高考常考的5个个微专题之微专题之( (四四) )亲本亲本子代子代甲瓶甲瓶直毛雌果蝇直毛雌果蝇分叉分叉毛雄果蝇毛雄果蝇雌雄果蝇均为直毛雌雄果蝇均为直毛乙瓶乙瓶直毛雄果蝇直毛雄果蝇分叉分叉毛雌果蝇毛雌果蝇雌果蝇均为直毛，雄果蝇雌果蝇均为直毛，雄果蝇均为分叉毛均为分叉毛丙瓶丙瓶直毛雌果蝇直毛雌果蝇分叉分叉毛雄果蝇毛雄果蝇雌雄果蝇均一半直毛，一雌雄果蝇均一半直毛，一半分叉毛半分叉毛质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束重点强化重点强化 高考常考的高考常考的5个个微专题之微专题之( (四四) )亲本亲本

9、子代子代甲瓶甲瓶直毛雌果蝇直毛雌果蝇分叉毛雄果蝇分叉毛雄果蝇雌雄果蝇均为直毛雌雄果蝇均为直毛乙瓶乙瓶直毛雄果蝇直毛雄果蝇分叉毛雌果蝇分叉毛雌果蝇雌果蝇均为直毛，雄果雌果蝇均为直毛，雄果蝇均为分叉毛蝇均为分叉毛丙瓶丙瓶直毛雌果蝇直毛雌果蝇分叉毛雄果蝇分叉毛雄果蝇雌雄果蝇均一半直毛，雌雄果蝇均一半直毛，一半分叉毛一半分叉毛甲瓶的直毛雌果蝇与分叉毛雄果蝇杂交，后代的雌雄果蝇均为直毛，甲瓶的直毛雌果蝇与分叉毛雄果蝇杂交，后代的雌雄果蝇均为直毛，说明直毛对分叉毛是显性性状；说明直毛对分叉毛是显性性状；由乙瓶中直毛雄果蝇与分叉毛雌果蝇杂交的后代中雌果蝇均为直毛，由乙瓶中直毛雄果蝇与分叉毛雌果蝇杂交的后代中

10、雌果蝇均为直毛，雄果蝇均为分叉毛，可知控制该对性状的基因最可能位于雄果蝇均为分叉毛，可知控制该对性状的基因最可能位于X染色体上，染色体上，因此，乙瓶子代中雄果蝇的基因型为因此，乙瓶子代中雄果蝇的基因型为XaY；由丙瓶中直毛雌果蝇与分叉毛雄果蝇杂交，子代雌雄果蝇均一半直由丙瓶中直毛雌果蝇与分叉毛雄果蝇杂交，子代雌雄果蝇均一半直毛，一半分叉毛，可知丙瓶亲本基因型是毛，一半分叉毛，可知丙瓶亲本基因型是XAXa和和XaY，子代雌果蝇，子代雌果蝇的基因型是的基因型是1/2XAXa、1/2XaXa；饲养瓶中出现蛹时将亲本移出，可防止亲本与子代果蝇混杂，饲养瓶中出现蛹时将亲本移出，可防止亲本与子代果蝇混杂，

11、影响实验结果。影响实验结果。质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束重点强化重点强化 高考常考的高考常考的5个个微专题之微专题之( (四四) )若子代雌、雄果蝇的表现型都为白眼，则若子代雌、雄果蝇的表现型都为白眼，则W出现是由基因突变引起；出现是由基因突变引起；若子代雌果蝇都是红眼，雄果蝇都是白眼，则若子代雌果蝇都是红眼，雄果蝇都是白眼，则W出现是由环境改变引出现是由环境改变引起；起；若无子代产生，则若无子代产生，则W的基因组成为的基因组成为XrO，由不能进行正常的减数第，由不能进行正常的减数第一次分裂引起。一次分裂引起。质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得

12、未来生物生物结束结束重点强化重点强化 高考常考的高考常考的5个个微专题之微专题之( (四四) )减数分裂过程中，减数分裂过程中，C1、C2分离，与分离，与W、Z染色体随机组合，产生染色体随机组合，产生C1Z的概率为的概率为1/4。某基因只位于该蛾类的某基因只位于该蛾类的W染色体上，其突变后产生的子代能发荧光，染色体上，其突变后产生的子代能发荧光，只有雌蛾的染色体组成中有只有雌蛾的染色体组成中有W染色体，因此该蛾类种群中能发荧光的染色体，因此该蛾类种群中能发荧光的都是雌蛾，雄蛾不能发荧光。都是雌蛾，雄蛾不能发荧光。根据题意，能发荧光的雌蛾基因组成可以表示为根据题意，能发荧光的雌蛾基因组成可以表示

13、为ZWA，不发荧光的，不发荧光的雄蛾基因组成为雄蛾基因组成为ZZ，二者交配，后代中雌蛾都发荧光，雄蛾不发荧，二者交配，后代中雌蛾都发荧光，雄蛾不发荧光，雌雄比例为光，雌雄比例为1 1，能发出荧光的蛾类占，能发出荧光的蛾类占1/2。质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束重点强化重点强化 高考常考的高考常考的5个个微专题之微专题之( (四四) )质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束重点强化重点强化 高考常考的高考常考的5个个微专题之微专题之( (四四) )质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束重点强化重点强化 高

14、考常考的高考常考的5个个微专题之微专题之( (四四) )质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束重点强化重点强化 高考常考的高考常考的5个个微专题之微专题之( (四四) )质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束重点强化重点强化 高考常考的高考常考的5个个微专题之微专题之( (四四) )质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束重点强化重点强化 高考常考的高考常考的5个个微专题之微专题之( (四四) )质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来生物生物结束结束重点强化重点强化 高考常考的高考常考的5个个微专题之微专题之( (四四) )质量铸