英语角论文英语口语教学论文：浅谈“英语角”在英语口语教学中的作用

1、论文发表专家一中国学木论文网H5英语角论文英语口语教学论文：浅谈“英语角”在英语口语教学中的作用学习外语，口语表达能力是其中最重要，也是最困难的一部分。在现代社会生活中，为了适应时代的发展以及全球一体化的要求，人们越来越关注外语的口语表达能力。因此，在英语教学中口语教学应被视为最重要的一部分。但是在平时的教学活动中，我发现大多数学生对外语学习的兴趣不高，所以在教学中激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，是很重要的。本人在英语口语能力教学的探索和实践过程中，大胆组织了校园课外英语角活动，深刻体会到英语角活动在口语教学中的积极作用。英语角活动可以让学生们很放松地运用自己所学的知识、语句去交

2、流，给他们主动参与口语训练的空间，从而激发他们学习外语的积极性、主动性，让他们对学习外语产生浓厚的兴趣。一、配合课堂教学，激发学生学习兴趣英语角是一种自由的、宽松的集体活动形式，参与其中的人必须都使用英语。在英语角里，学生们没有上课的压力，只是用自己熟知的知识自由地去表达、交流，置身其中，学生们会很自然的受到那种场面的感染，不自觉地融入其中。使学生们把在课堂上所学的知识，但是没有机会去说的话趁此释放出来“，不断地交谈练习，让学生们产生更强烈的想说话的愿望，他们会越说越想说，越说越好。教师在组织论文发表专家一中国学木论文网H5活动中使用纯正的流利、抑扬顿挫的发音，会使整个活动气氛活跃，学生们积极

3、的模仿练习，很自然地使自己不断提高。英语角活动米用多种有趣的形式，例如在每次的活动中都会给每位同学独立展示自己的机会，可以模仿各种动物的叫声，让他们自己用简单的英语去评论，鼓励他们尽量多开口；也可能让他们分组活动，进行自己感兴趣的活动等。这些活动在课堂上由于种种原因，是很难开展的，但是在英语角里各种活动都可以进行，让学生们在玩中学习，很开心、很愉快地提高自己的口语能力。二、补充课堂教学，注重学生实践能力教学要注重实践性。首先，用英语角的形式使我们的教学与生活实际紧密联系，与社会相沟通，使学生时刻关注窗外的世界校外的天空。让学生们积极地去了解社会，关注我们国家的一些发展动向，也使他们产生学习英语

4、的欲望，主动开口练习，让他们明白英语口语在实际生活中的重要性。还通过设定某个熟悉的生活场景，让学生们角色扮演，将自己置身其中，切身感受英语日常交际用语在平时生活中的活学活用。比如“交友”、“购物”等场景，让学生们在不同场合中体会英语口语的趣味性。通过各类活动，激发学生们的学习热情，主动学习(study)、训练(practice)自己的口语，培养灵活的英语交际能力。另一方面，潜意识中也能使他们论文发表专素一中国学木论文网vww.59168,net培养良好的学习和生活习惯以及他们的进取精神。三、加强课堂教学，“听”、“说”同步提高在平时，我们每堂课都有明确的教学目标与教学任务，学生能随意发挥训练的

5、机会几乎没有，而开展英语角活动，正好能填补这一空缺。在英语角活动里，学生们可以找自己最熟悉，最感兴趣的话题去交流；另外，参加英语角活动的过程中，我极少要求学生们统一的去开展某一项活动，也不要求他们完成什么特定的目标，只是随意地将自己想说的话能用英语相互交流就可以。因此，学生自我感觉很放松、很自由，完全没有课堂上的那种约束感，即便有些同学在英语角活动里很少开口，但是只要参与其中同样对口语有所提高，他们可以去听，因为“听”在口语交际中同样很重要，通过“听”的过程去理解语言，慢慢地领会语言，培养熟悉的语感，对口语有很大的帮助。而且由于英语角里学生们的活动都很随意、很自由，所以“听者”可以自由随意的选择要听的话题，逐渐地由听到说，培养自己的听力能力的同时，更有效地提高口语水平，而且每次学生参加英语角都很积极投入。比如，我在刚开始组织开展英语角活动时，