英语人教版三年级上册Unit6HappybirthdayAtalk

1、PEP小学英语三年级上册Unit6Happybirthday！ALet'stalk教学设计南康区第一小学李慧【教材分析】本单元是围绕生日来进行的，是小学生们很感兴趣的一个话题。本课时是PEP小学英语三年级上册第六单元A部分Let'stql为本单元第二课时。Let'stalk的内容是Sam的妈妈带着Sam到蛋糕店选购生日蛋糕，和售货员之间的谈话。选购生日蛋糕是小学生们都亲身经历过的事情，对于Let'stalk的对话内容应该很快能理解。【学情分析】学生在第一课时就已经学习过数字“-15”，相当一部分学生对数字已经有了初步的听说能力。而对话中的“Sure.”K.”He

2、reyouare.”等句型，学生在之前的单元也都有学习过，这就降低了学生学习对话的难度，所以整篇对话的重点在学习“Howmany句型上。【教学目标】1. 知识目标：1、能听懂、会说句子“Thisone,please.”Howmany?”及其回答。2、复习巩固数字1到5。2.能力目标：1、能在实际情境中运用所学句型。2、要求模仿正确，语调自然。3、情感目标：1、初步了解蛋糕种类2、生日快乐，不忘母恩【教学方法】根据教材及学生的年龄特点，我在课堂上尽量创设情景，创造语言交流的环境，充分运用小组活动、表演比赛等教学形式，丰富课堂教学内容，提高学生学习的兴趣。采用图片、多媒体课件等直观教具进行教学，使

3、教学内容做到图文并茂，生动有趣。这节课围绕Sam过生日，创设一个热闹的生日聚会情景，让学生在欢乐的氛围中学习。【教学重难点】教学重点：能听懂、会说“Howmany?”及其回答。教学难点：理解对话“Howmanyplates?”“Five.”【教具准备】教师准备：多媒体课件，影像图片资料，生日礼物。奖励用的小贴画。学生准备：英语课本。【教学过程】（一）Warm-up1.Greeting.T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissLiang.T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T:Howareyou?Ss:I&

4、#39;mfine,thankyou.(2)Review1-5thensingasongOneTwoThreeFour【设计意图】简单的问候拉近师生间的距离，激发学生说英语的热情。说一说，调动学生的情绪，让学生快速进入英语学习氛围中。同时复习了以前学过的数字1-5，为引入新课做铺垫。(二)Presentation1、邀请好朋友T:TodayisSam'sbirthday,Let'ssayHappybirthday!(教师板书课题。)T:Hismothergoestobuybirthdaycakeforhim,let'shavealook!2、Sam的好妈妈课件出示Sam

5、和妈妈买蛋糕场景。听音，教读句型：Thisone,please.Sure.Howmanyplates?Five.教师指着第一个，用疑问的语气“Thisone”，一直到指到Sam和妈妈选的蛋糕才大声说：“Thisoneplease”，引导学生理解这里的“one”指“cake”【设计意图】通过生日蛋糕的美好寓意，让学生体会生活中无处不在的小幸福。“this这个单词学生并不陌生，在之前的单元就学习过，多读几遍学生就能够体会“Thisoneplease”的意思“请给我这个。”。(3)课件出示Let'stalk的情景图，请学生看图再听一遍录音。学生回答漂亮的售货员阿姨问了Sam一个什么问题？Sa

6、m是怎么回答的？Ss:Howmanyplates?Five.课件出示单词plate，师领读，生跟读两遍。开火车读。课件随着盘子的增多，呈现“oneplate“”twoplatse”，“threeplates”，“fourplates”，fiveplates”，引导学生观察不同点，识记“plate的复数形式“plats”。T:Howmanyplates?点击课件出现数量变化的盘子，重复提问这个问题，指生回答。生生提问，一问一答。教师讲解Howmany意为“多少”，后面接名词的复数形式。【设计意图】通过“plate这个单词，进一步复习巩固数字1-5，同时学生在老师不断重复的提问中也理解学习了重点对

7、话“Howmanyplates?”“Five.”【设计意图】通过语音模仿，重视学生整体语感的培养。【预设】有的学生单词“plateS勺发音可能和“please昆淆，要注意纠正。（三）Practice1、Askandanswer根据图片回答Howmanyplates?.2、Let'schantBag,bag,howmanybags?One,one,Iseeone.Pencil,pencil,howmanypencils?Four,four,Iseefour.Book,book,howmanybooks?Three,three,Iseethree.【设计意图】通过其它短语的替换，巩固对话重

8、点句，使学生熟练运用所学句型。小组合作，有问有答，使能够灵活运用”Howmany?”句型。（四）Returntothetext学生打开课本58页，听录音跟读对话。师生读示范后，同桌2人一组分角色朗读对话。1.Lookandlisten2.Listen,readandpoint3、Readtogether4.Actthedialogueout【设计意图】让学生学习地道的语音语调。（五）ExtentionActivity1.RetellthestoryActivity2.WorkinpairsActivity3.Emotionaleducation【设计意图】围绕Sam过生日感谢妈妈，引导学生感恩自己的妈妈，情感教育（六）Homework1.Readthetextthreetimes.（读课文三遍。）2.Actthedialogueoutwithyourclassmates.（和同学一起扮演对话。）【板书设计】Unit6Happybirthday！Thisone，please.Howmanyplates?Sure.Five.【课后反思】新课导入创设Sam'sbirthdayparty的情景，学生欣赏着生动的